高考作文突顯個性的基本技巧

高考作文由于受著時間、特定環境等因素的限制，往往容易流于平庸一般化，“泯然眾人”，拿不到理想的分數。那么，怎樣才能“木秀于林”，充分突顯自己的個性，從而吸引閱卷老師的眼球，獲得他們特別的青睞呢？

立意獨具個性

杜牧認為：“凡為文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為之兵衛。”的確，“意猶帥也”，戰無不勝的軍隊少不了出類拔萃的將軍，賞心悅目的文章必須具備高遠新穎的立意。要想立意獨出機杼，就應當力戒思維的惰性，寫自己熟悉的生活，寫自己真切的感受，寫自己獨特的思想，突出“高”與“新”。如話題作文“熟知與真知”，一般學生立意為“熟知非真知”，比如一位學生的觀點：嫦娥奔月的故事千古流傳，她吞下了王母娘娘的兩顆仙丹，提一口氣，便飄飄然如馮虛御風，住進那寂寞空曠的廣寒宮，從此與玉兔為伴，聽吳剛砍桂之音。一個神話，牽動了多少文人墨客的心，引發了多少清新瑰麗的詩篇。上個世紀，美國人花了數百億美元，耗了無數人的心血，終于登上了月球。這一去遠沒有嫦娥奔月那般輕盈，可月亮上只不過石頭罷了。其實又何必呢？將那毫無美感可言的真知留給天文學家好了，對我們來說，且把熟知當真知，做一個感性的人，又何妨？這個觀點，與一般的立意恰恰相反，很有情趣，也很奇特，顯出了立意的“高”和“新”。

選材富有特色

我們很多的高考作文，在選材上總是容易出現“低幼化”傾向。寫記敘文，寫做好事就是給老奶奶挑水，幫老爺爺打掃衛生；寫同學情誼，則是為小摩擦友誼破裂，后又因同學要轉學而和好如初。寫議論文，提到為人民服務，就是雷鋒、徐虎加孔繁森；提到努力發奮，就是愛迪生、愛因斯坦和居里夫人。這些千篇一律的“萬能材料”、面目可憎的“萬能論據”缺乏說服力，難以令人信服，只會讓閱卷老師搖頭生厭。這些材料雖有表現力，但它屬于“我們”，而非“獨我”所有，當然也就不能顯出“我”的個性和特色。在選材上凸顯個性，要強調一個“精”字，自身經歷、日常感受，閱讀所及、趣聞軼事，眼前現實、未來發展，正面反面、古今中外，格言警句、比喻數據……只要是與主題一致的，我們盡可能多的從記憶倉庫中拿出來，然后精選出最有表現力的和新鮮的組織到文章之中。當然，使用舊材料，如果能從一個嶄新的角度，得出新的觀點，也會收到出其不意的效果。

文體切合自我

高考作文到底寫成什么文體，也要在絕對適合自己的基礎上，力求“不同”。現在的高考作文，無論是命題還是話題，對文體的限制越來越小，考生可根據自身實際，大膽采用新文體。無論是書信、童話、寓言、詩歌、戲劇，還是小小說、演講稿、辯論稿，甚至是實驗報告、病歷診斷、招生簡章等等，這些所謂的“另類文體”，只要運用得當，就能真切自如地表達自己對生活的個性認識與深刻感受，就會讓閱卷老師眼睛為之一亮，令人心曠神怡。不過，沒有金剛鉆，就不要攬瓷器活，要量力而行。如果能力不過關，卻一味求“不同”，就會畫虎不成反類犬，弄巧成拙，最終反而影響了成績。這里特別強調的是適合自己，就是選擇自己比較熟悉又貼合本次作文要求的相對新一些的文體，但絕不是為求新而求新，淡化文體甚至不要文體，這樣的話往往容易弄巧成拙，反而不倫不類。

語言發自肺腑

語言發自肺腑不僅僅指說真話，抒真情，還包括說自己的話，不套用，不滿篇學生腔或陳詞濫調。一篇高考作文，語言的重要性自不待言。語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。一篇作文，出現“月亮”，最好不過；如果沒有“月亮”，“群星璀璨”也很好；沒有“群星璀璨”，出現“數顆星星”也就不錯；千萬不能給閱卷老師看的是“茫茫黑夜”、“漆黑一片”。考生平時習作中有意識的追求，考試中就能熟練的“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞。那么如何才能讓語言“氣象崢嶸，色彩絢爛”，達到醉人的效果呢？首先要有意識地運用修辭手法，使語言形象生動。其次整散結合，整句使句式整齊，節奏明快，增強語句氣勢，但如果只用整句，又會顯得呆板，加上些散句就會使語言整齊中富變幻，讀來靈動，活潑。再次借用名言名句，名句名言如珠如玉，恰當地借用會使你的作文熠熠生輝，閃光耀彩。另外，還可巧用新詩、歌曲，好詩與好歌有一個共同的特點：含蓄、精煉、雋永、優美。把這些運用到作文中去，可使文章更具抒情性，更有韻味。

高考作文如何突顯個性，方法很多，也因人而異，不能也不可能千篇一律，甚至模式化。關鍵的是我們要有這種意識和刻意追求，力求在內容上有開拓，形式上有亮色，展示一個眾人中的“我”，將個性張揚得恰到好處。

葛彩云，教師，現居湖北通城。