踐行師之理念鑄就愛之篇章

人物簡介：

馮家勛，男，漢族，1966年4月生，安徽六安人，無黨派人士。1989年參加工作，1997年華中農業大學微生物學專業研究生畢業并獲理學博士學位。1991年、1994—1995年英國約翰英納斯研究中心進修生，1996—1997年日本三重大學進修生。廣西首批“八桂學者”（“應用生物技術”崗位）、享受國務院政府特殊津貼專家、“全國五一勞動獎章”獲得者、“全國模范教師”、“中國青年科技獎”獲得者、“教育部新世紀優秀人才支持計劃”入選者、“廣西高校教學名師獎”獲得者。

現任廣西大學生命科學與技術學院研究員、教授、博士生導師、院長、生物學博士后科研流動站站長、博士后合作導師、亞熱帶農業生物資源保護與利用國家重點實驗室廣西大學分室副主任、廣西亞熱帶生物資源保護利用重點實驗室主任、廣西理工科學實驗中心應用生物技術研究所所長、微生物及植物遺傳工程教育部重點實驗室副主任、中國微生物學會理事、廣西微生物學會理事長、廣西第十屆政協委員。主要研究領域為生物質轉化微生物資源及其基因資源的開發利用研究。

曾主持完成了6項國家級科研課題和3項廣西科研課題；目前主持2項國家級科研課題和1項廣西創新研究團隊項目。建成了生物質轉化微生物菌種資源庫1個。從宏基因組中克隆、鑒定了27個新的纖維素酶基因、1個新的木聚糖酶基因和1個新的碳水化合物結合功能域；發表SCI論文45篇，2010年應邀在Biotechnology Letters上發表了長篇綜述。獲廣西科技進步獎一等獎1項（排名第3）、國家發明專利授權9項（排名第1），已轉讓1項專利的實施許可權。

曾有這樣的一首詩歌，“您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。”帶著對教育事業的熱愛，帶著對科研事業的追求，馮家勛兢兢業業執著于教育工作二十三年，創造出一個又一個的輝煌。

鑄就師之靈魂強化修養立師德

漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。 從教二十三載，他時刻謹記“教書者必先強己，育人者必先律己”的古訓，時刻不敢懈怠，生怕誤人子弟。他不僅嚴于律己，也時常教育學生要為學先為人，學風正派，做一個思想品德高尚，對社會有作為、有貢獻的人。同時，要樹立科學的教育觀、世界觀、人生觀和價值觀，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，為人師表，率先垂范，以其令學生敬佩的人格力量來熏陶學生，以其最佳的思想境界、精神狀態和行為表現來影響學生。孔子曾說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令則不從”。教師不僅是放飛學生夢想的人，也是點燃學生激情的人，是鼓勵學生進取的人，更是以人格魅力塑造學生高雅品位的人。只有處處做學生的楷模，才能使他們“親其師”，“信其道”，健康茁壯成長。

一直以來他始終牢牢樹立“一切為了學生，一切依靠學生”的思想，積極為學生的成長、成才創造條件和機會。他遵循教育規律和人才成長規律，讓學生有動手做實驗的機會和條件，注重培養學生的專業思想和對專業的興趣。此外，他還特別注重培養學生的創新能力和獨立思考能力。教師隊伍及其學術水是保證教學質量的關鍵，要以科研促進教學，教師開展高水平的科學研究，對提高教師學術水平和教學質量都極其重要。因此，他積極開展教育教學改革研究和實踐，努力提高自身的教育理論水平，并指導教學實踐。

夯實科教基石勇攀科研高峰

蘇霍姆林斯基說過：“教育和教學有三個源泉，科學、技巧和藝術，誰要領導好教學和教育過程，誰就要精通教學和教育的科學、技巧和藝術”。作為一名優秀教師，不但要有崇高的師德，還要有精深而扎實的業務知識和一套良好的教學方法，更要不斷開展創造性的勞動，努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。因此，他不但注重集體的政治、理論學習，積極參加教研管理活動，還堅持和學生們一樣，擁有一個臺燈下的學習世界。馮家勛主要進行微生物資源及其基因資源、生物質轉化的分子酶學、病原菌和植物互作分子機理研究。

自1996年以來，他先后主持完成了3項國家“863計劃”課題、2項國家自然科學基金課題、1項國家轉基因植物研究與產業化專項課題和3項廣西課題。目前主要主持1項國家國際科技合作計劃項目、1項國家自然科學基金課題、1項廣西創新研究團隊項目。先后與人合作從宏基因組中克隆、鑒定了27個新的纖維素酶基因和1個新的木聚糖酶基因；建成了生物質轉化微生物菌種資源庫1個，包括1株對結晶纖維素、1株對甘蔗渣纖維素具有高纖維素酶活力的真菌菌株、1株高抗逆高產酒精酵母菌、1株產特性優良的生木薯淀粉糖化酶的青霉菌株、1株產酸性中低溫糖化酶的曲霉菌株等；從植物病原細菌黃單胞菌、茄青枯假單胞菌中克隆、鑒定了6個與致病有關的新基因，從水稻中鑒定了一個與其對稻瘟病菌基礎抗病性有關的正調節基因。為開發高效纖維素酶、特性優良的糖化酶奠定了工作基礎，對降低燃料酒精的生產成本具有潛在的應用價值，對了解植物病原細菌的致病機理和水稻的抗病機理作出了貢獻。目前已在國內外學術刊物上發表論文80余篇，其中SCI論文45篇。獲廣西科技進步一等獎1項（排名第3），獲國家發明專利9項（排名第1），有2項成果通過自治區組織的專家鑒定（排名第1）。由于他學術道德高尚，2001年10月起至今被選為中國微生物學會理事，2008年9月起至今被選為廣西微生物學會理事長。1998年入選廣西“十百千人才工程”第二層次人選和被評為“廣西優秀專家”，1998年獲“中國青年科技獎”。2005年入選“教育部新世紀優秀人才支持計劃”。2011年被聘為廣西首批“八桂學者”。

心懷育人之本創建高效團隊

優秀的團隊，充足的后續力量，能創造出巨大價值。他所在的廣西大學實驗室團隊2004年入選“廣西亞熱帶生物工程人才小高地”。目前，有固定研究人員37人，其中教授級研究人員22人，擁有博士學位者30人，博士生導師21人。固定人員中，國家杰出青年科學基金獲得者、長江學者特聘教授1人，國家百千萬人才工程人選7人。2010年，他領導的“微生物學課程教學團隊”被評為廣西高校自治區級教學團隊，2011年，他負責的“廣西大學生物技術專業”被評為廣西高校特色專業及課程一體化建設項目優勢專業。

在他的“八桂學者”科研創新團隊里，目前共有7人，其中教授 2 人、副教授4人、工程師 1 人；5人具有博士學位、1 人具有碩士學位；1人48歲，1人46歲，另外 5 人38歲以下。已具有1支結構、梯隊較合理的、緊密合作的創新團隊。團隊中有4位青年博士均已成為碩士研究生導師，3人晉升為副教授、1人于2011年晉升為教授。在他們開展科學研究時，馮家勛對他們的科研選題、項目申請、科學研究、論文寫作發表等都進行詳細的指導，其中一位博士在2009年和2012年各申請獲得了一項國家自然科學基金課題。

近5年來，他指導的博士生有3人畢業并獲得博士學位，其中1人為中（廣西大學）法（蒙彼·利埃第二大學）聯合培養博士生，指導的博士后有1人出站，該博士后在站期間申請獲得“中國博士后科學基金”二等資助。指導畢業碩士生30人、本科畢業論文24人。目前指導在讀博士生6人，其中1人為中法聯合培養博士生，在讀碩士生7人、本科生創新研究4人。

與此同時，他還直接指導本科生承擔“國家大學生創新性實驗計劃”項目2項，分別在2009年和2011年“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中獲得三等獎1項、二等獎1項。他也在2009年和2011年分別獲得第四屆、第五屆“挑戰杯”廣西大學生課外學術科技作品競賽優秀指導教師稱號。

作為學院院長、應用生物技術研究所所長，他非常關心和支持學院青年教師開展科學研究，明確要求他們積極申報國家自然科學基金課題，因此學院大部分青年教師都主持國家自然科學基金課題，學院作為主要力量，使廣西大學在2011年初獲得“生物學”一級學科博士學位授予權。

作為亞熱帶農業生物資源保護與利用國家重點實驗室廣西大學分室副主任，他積極協助主任開展廣西人才小高地建設工作和實驗室的創新團隊的建設，實驗室在2011年進入國家重點實驗室建設行列。種種的努力，只為創建一個卓越的結構合理的團隊。盡管一路走來碰到了許多困難，但他始終以最大的努力逐一擊破，同時也以最飽滿的激情去迎接新的挑戰。特別是近5年來，他結合我國生物質能源產業發展需求和廣西豐富的非糧生物質資源，在宏基因組纖維素酶基因的鑒定以及生物質轉化微生物資源的收集和評價方面，取得了重要的成果。未來他將繼續踐行為師理念，用愛寫好師德，用愛寫好科研，用愛寫好人生，揚起前進的風帆。