在數學教學中應用建模思想
2012-04-29 00:00:00李友
中學理科園地 2012年2期
摘 要：中學數學教育是數學的基礎教育。雖然數學課堂教學已向實際應用轉化，但鑒于目前學生仍缺欠的是把所學數學知識應用于實際的狀況，即面對實際問題往往難于表述成數學的形式。這就需要在課堂教學過程中要逐步培養學生如何將實際問題轉化成數學問題，通過解決相應的數學問題去解決實際問題，也就是在教學中重視滲透數學建模這一重要思想。
關鍵詞：建模思想；步驟；類型應用
摘 要：中學數學教育是數學的基礎教育。雖然數學課堂教學已向實際應用轉化，但鑒于目前學生仍缺欠的是把所學數學知識應用于實際的狀況，即面對實際問題往往難于表述成數學的形式。這就需要在課堂教學過程中要逐步培養學生如何將實際問題轉化成數學問題，通過解決相應的數學問題去解決實際問題，也就是在教學中重視滲透數學建模這一重要思想。
關鍵詞：建模思想；步驟；類型應用
