大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為成因及引導(dǎo)策略探析

摘 要：大學(xué)生是實施網(wǎng)絡(luò)暴力行為的主要群體，網(wǎng)絡(luò)暴力行為包括語言暴力、傳播色情與暴力影視、玩暴力游戲、黑客行為四種表現(xiàn)形式，對大學(xué)生身心健康和學(xué)業(yè)具有消極影響。網(wǎng)絡(luò)立法滯后、網(wǎng)民的“三無”、大學(xué)生性格特點和課程負(fù)擔(dān)過輕等是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為的形成原因，高校應(yīng)加強(qiáng)傳媒教育、加大課程改革力度、開展豐富多彩文體活動，培養(yǎng)大學(xué)生形成積極健康的學(xué)習(xí)、生活方式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)暴力行為；成因；對策

中圖分類號：G455 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）15-0049-02

高校是網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的前沿，大學(xué)生是網(wǎng)民中的主流群體之一。網(wǎng)絡(luò)媒介是一把雙刃劍，由于受思想觀念、市場開發(fā)、外國文化等因素的影響，網(wǎng)絡(luò)媒介中的暴力越來越多，侵蝕著大學(xué)生健全人格，從而影響了大學(xué)生學(xué)業(yè)。因此，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為已是亟待解決的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)暴力行為概念界定、表現(xiàn)形式與危害

（一）網(wǎng)絡(luò)暴力行為概念界定

網(wǎng)絡(luò)暴力行為雖然已經(jīng)涉及社會的各個方面，但是到目前為止法律上還沒有一個統(tǒng)一而明確的定義。筆者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)暴力行為是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)交流中或?qū)W(wǎng)絡(luò)事件使用具有攻擊性、煽動性和侮辱性的暴力語言，傳播、觀賞暴力影視，玩網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行攻擊、盜取銀行賬號、非法獲取他人隱私的一系列危害計算機(jī)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)的黑客行為，以及其他利用網(wǎng)絡(luò)傳播、賞玩暴力信息的行為。

（二）網(wǎng)絡(luò)暴力行為表現(xiàn)形式與危害

1.語言暴力

一方面，有些大學(xué)生在聊天室、博客、論壇等場合使用不夠文明的語言，直接謾罵、攻擊他人。例如：TMD（他媽的）、WBD（王八蛋）、NND（奶奶的）、SJB（神經(jīng)病）等[1]。根據(jù)一份來自網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查結(jié)果，居然有50%的大學(xué)生使用過一些不文明的語言或者攻擊性的語言來發(fā)表自己的看法；而有28.2%的大學(xué)生在參與網(wǎng)絡(luò)聊天的過程中使用過不雅的語言[2]。

另一方面，對未經(jīng)證實或已經(jīng)證實的網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)表失實言論，通常稱為“網(wǎng)絡(luò)輿論暴力”，近幾年來網(wǎng)絡(luò)輿論暴力愈演愈烈。例如，最近引起大家普遍關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)暴力事件很多，有“高跟鞋虐貓事件”、“最毒后媽事件”等等。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：中國網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)超過三億人，而這些人中以大學(xué)生為主要群體，他們活躍在各種論壇，善于接受網(wǎng)絡(luò)中的新鮮事物，善于通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己對事物的看法。因此，實施網(wǎng)絡(luò)暴力的主要群體就是大學(xué)生群體，這已在學(xué)術(shù)界普遍達(dá)成共識。

2.傳播、觀賞色情與暴力影視

色情與暴力向來都是高度關(guān)聯(lián)的，常常相互轉(zhuǎn)化。少有純色情或純暴力的影視，色情影視中包含暴力成分，暴力影視中也有色情成分。武打格斗、色情強(qiáng)奸、販毒賣淫、綁架暗殺、幫派行會、有組織犯罪等色情與暴力影視常常混雜在一起，深受青少年喜愛。傳播、觀賞色情與暴力影視，對大學(xué)生的攻擊行為增多、價值觀混亂、甚至違法犯罪起著不可推卸的責(zé)任。

3.玩暴力游戲

網(wǎng)絡(luò)游戲是大學(xué)生主要的文化娛樂方式，85%以上的網(wǎng)絡(luò)游戲包含包含著一定的暴力內(nèi)容甚至色情內(nèi)容，近年來網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有玩家數(shù)量快速增長、游戲暴力程度不斷升級趨勢。例如：打斗過關(guān)類的《戰(zhàn)神》、動作冒險類的《生化危機(jī)》、武打格斗類的《格斗之王》、射擊類的《反恐精英CS》、角色扮演類的《魔獸世界》等。有資料顯示，85%的游戲玩家是25歲以下學(xué)生，大學(xué)生則是這個群體的重要組成部分[2]。迷戀暴力游戲，會增長暴力傾向、產(chǎn)生模仿之欲。沒有社會經(jīng)驗缺乏自主判斷力的大學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中，容易在潛意識中萌生暴力的種子，并將這種情緒帶到現(xiàn)實生活中去處理問題。

4.黑客行為

從世界范圍發(fā)生的黑客事件看，大多是25歲以下的青少年所為，我國發(fā)生的第一起黑客事件即為大學(xué)生所為，大學(xué)生黑客事件不斷見諸各媒體。黑客行為與通常的盜竊、搶劫等犯罪行為有所不同，但同樣是嚴(yán)重地危害他人、危害社會、乃至危害國家安全的網(wǎng)絡(luò)暴力行為。

高校是網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的前沿，大學(xué)生是網(wǎng)民中的主流群體之一。網(wǎng)絡(luò)媒介是一把雙刃劍，由于受思想觀念、市場開發(fā)、外國文化等因素的影響，網(wǎng)絡(luò)媒介中的暴力越來越多，侵蝕著大學(xué)生健全人格，從而影響了大學(xué)生學(xué)業(yè)。因此，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為已是亟待解決的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)暴力行為概念界定、表現(xiàn)形式與危害

（一）網(wǎng)絡(luò)暴力行為概念界定

網(wǎng)絡(luò)暴力行為雖然已經(jīng)涉及社會的各個方面，但是到目前為止法律上還沒有一個統(tǒng)一而明確的定義。筆者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)暴力行為是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)交流中或?qū)W(wǎng)絡(luò)事件使用具有攻擊性、煽動性和侮辱性的暴力語言，傳播、觀賞暴力影視，玩網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行攻擊、盜取銀行賬號、非法獲取他人隱私的一系列危害計算機(jī)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)的黑客行為，以及其他利用網(wǎng)絡(luò)傳播、賞玩暴力信息的行為。

（二）網(wǎng)絡(luò)暴力行為表現(xiàn)形式與危害

1.語言暴力

一方面，有些大學(xué)生在聊天室、博客、論壇等場合使用不夠文明的語言，直接謾罵、攻擊他人。例如：TMD（他媽的）、WBD（王八蛋）、NND（奶奶的）、SJB（神經(jīng)病）等[1]。根據(jù)一份來自網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查結(jié)果，居然有50%的大學(xué)生使用過一些不文明的語言或者攻擊性的語言來發(fā)表自己的看法；而有28.2%的大學(xué)生在參與網(wǎng)絡(luò)聊天的過程中使用過不雅的語言[2]。

另一方面，對未經(jīng)證實或已經(jīng)證實的網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)表失實言論，通常稱為“網(wǎng)絡(luò)輿論暴力”，近幾年來網(wǎng)絡(luò)輿論暴力愈演愈烈。例如，最近引起大家普遍關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)暴力事件很多，有“高跟鞋虐貓事件”、“最毒后媽事件”等等。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：中國網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)超過三億人，而這些人中以大學(xué)生為主要群體，他們活躍在各種論壇，善于接受網(wǎng)絡(luò)中的新鮮事物，善于通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己對事物的看法。因此，實施網(wǎng)絡(luò)暴力的主要群體就是大學(xué)生群體，這已在學(xué)術(shù)界普遍達(dá)成共識。

2.傳播、觀賞色情與暴力影視

色情與暴力向來都是高度關(guān)聯(lián)的，常常相互轉(zhuǎn)化。少有純色情或純暴力的影視，色情影視中包含暴力成分，暴力影視中也有色情成分。武打格斗、色情強(qiáng)奸、販毒賣淫、綁架暗殺、幫派行會、有組織犯罪等色情與暴力影視常常混雜在一起，深受青少年喜愛。傳播、觀賞色情與暴力影視，對大學(xué)生的攻擊行為增多、價值觀混亂、甚至違法犯罪起著不可推卸的責(zé)任。

3.玩暴力游戲

網(wǎng)絡(luò)游戲是大學(xué)生主要的文化娛樂方式，85%以上的網(wǎng)絡(luò)游戲包含包含著一定的暴力內(nèi)容甚至色情內(nèi)容，近年來網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有玩家數(shù)量快速增長、游戲暴力程度不斷升級趨勢。例如：打斗過關(guān)類的《戰(zhàn)神》、動作冒險類的《生化危機(jī)》、武打格斗類的《格斗之王》、射擊類的《反恐精英CS》、角色扮演類的《魔獸世界》等。有資料顯示，85%的游戲玩家是25歲以下學(xué)生，大學(xué)生則是這個群體的重要組成部分[2]。迷戀暴力游戲，會增長暴力傾向、產(chǎn)生模仿之欲。沒有社會經(jīng)驗缺乏自主判斷力的大學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中，容易在潛意識中萌生暴力的種子，并將這種情緒帶到現(xiàn)實生活中去處理問題。

4.黑客行為

從世界范圍發(fā)生的黑客事件看，大多是25歲以下的青少年所為，我國發(fā)生的第一起黑客事件即為大學(xué)生所為，大學(xué)生黑客事件不斷見諸各媒體。黑客行為與通常的盜竊、搶劫等犯罪行為有所不同，但同樣是嚴(yán)重地危害他人、危害社會、乃至危害國家安全的網(wǎng)絡(luò)暴力行為。

教育就是影響。以上網(wǎng)絡(luò)暴力行為在大學(xué)生中不同程度地存在。長期實施網(wǎng)絡(luò)暴力行為，必然潛移默化地影響著涉世未深的大學(xué)生，不斷改變著大學(xué)生的思維方式、人生觀和價值觀，侵蝕著大學(xué)生的健全人格，也必將從網(wǎng)絡(luò)暴力行為誘發(fā)現(xiàn)實的真正暴力，當(dāng)代大學(xué)生性行為極為開放、校園暴力與大學(xué)生犯罪率攀升可窺一斑。值得一提的是，沉溺網(wǎng)絡(luò)業(yè)已成為大學(xué)生重修和被退學(xué)的重要原因，也使得大學(xué)生成為我國第六次學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研中唯一持續(xù)下降且下降幅度進(jìn)一步增大的群體。國家富強(qiáng)、民族昌盛依靠的是億萬勞動者的勞動能力，大學(xué)生是未來社會的重要群體，健全人格、健康體魄、扎實的知識歷來是構(gòu)成大學(xué)生勞動能力的最重要因素，網(wǎng)絡(luò)暴力行為正在不斷弱化這些因素。如果網(wǎng)絡(luò)暴力行為不能及時很好地解決，必將影響和諧社會、國富民強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為成因分析

（一）網(wǎng)絡(luò)社會的“三無”容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德失范

有人將萬維網(wǎng)的“www”（即word wide web）理解為無身份、無性別、無年齡的“三無”，這就道出了網(wǎng)絡(luò)的匿名性特點[3]。當(dāng)人們從現(xiàn)實世界進(jìn)入匿名的網(wǎng)絡(luò)情境時，沒有了他人的監(jiān)督，日常交往中的禮儀規(guī)范、身份角色等社會規(guī)范不同程度地消除，相應(yīng)地回歸了人的生物本性，甚至被重構(gòu)和游戲化，“社會上是人、網(wǎng)絡(luò)上是鬼”已是普遍現(xiàn)象。那么，網(wǎng)絡(luò)上頻發(fā)謾罵、侮辱、攻擊他人，歪曲、煽動網(wǎng)絡(luò)事件等網(wǎng)絡(luò)暴力行為，也就不難理解。

（二）網(wǎng)絡(luò)暴力犯罪法律建設(shè)滯后

網(wǎng)絡(luò)法律的制定已得到了各國政府的密切關(guān)注，自1994年網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我國以來，我國政府相繼制定了一系列網(wǎng)絡(luò)法規(guī)政策。但總的來說，我國的網(wǎng)絡(luò)立法與國外相比，還很不完善。再者，立法本身就具有滯后性特點。網(wǎng)絡(luò)暴力行為是近幾年網(wǎng)絡(luò)社會的全新產(chǎn)物，尚無明確法律定義，更談不上規(guī)范的法律制度。況且，網(wǎng)絡(luò)媒體的“網(wǎng)民三無”更是加大了網(wǎng)絡(luò)暴力犯罪的偵查難度。網(wǎng)民實名制是建立健全網(wǎng)絡(luò)暴力犯罪法律制度的重要前提，目前只有韓國實行了網(wǎng)民實名制。所以，依靠網(wǎng)絡(luò)立法遏制網(wǎng)絡(luò)暴力行為還有待時日。

（三）課業(yè)負(fù)擔(dān)過輕，網(wǎng)絡(luò)暴力行為成為過剩精力宣泄的方式

相對基礎(chǔ)教育來說，大學(xué)管理寬松、課業(yè)負(fù)擔(dān)過輕，大學(xué)生從十余年的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)枷鎖中突然被釋放出來，釋放的情緒和過剩精力自然需要宣泄。大學(xué)課程設(shè)置實踐性不強(qiáng)、大學(xué)教師重項目輕教學(xué)現(xiàn)象普遍是近些年來的熱門話題和課題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，部分學(xué)生還有“學(xué)了用處也不大”的偏頗認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲、色情暴力影視、聊天網(wǎng)戀乃至更甚的黑客行為自然成了大學(xué)生的宣泄釋放的重要通道，無論大學(xué)生選擇了哪一個，都可以耗盡其旺盛精力。有資料表明，大學(xué)生年級越低，開始接觸網(wǎng)絡(luò)的時間越早，且比例越高。就上網(wǎng)頻率來看，經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生占了70%，成天沉溺于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生占10%，3.4%的學(xué)生經(jīng)常上通宵網(wǎng)[2]。

（四）心理成熟度滯后容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力行為

調(diào)查表明，有相當(dāng)部分大學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)暴力行為，甚至明知某些網(wǎng)絡(luò)暴力行為觸犯法律依然樂此不疲，為謀求正義心里得到滿足，口誅筆伐的大學(xué)生也就成了“網(wǎng)絡(luò)暴民”[4]。

現(xiàn)代大學(xué)生具有思想活躍、熱情澎湃、反應(yīng)迅速、嫉惡如仇的優(yōu)點，同時也有理性缺失、從眾心理、釋壓需求、逆反性格等性格缺陷。由于大學(xué)生涉世未深、缺乏理性思考、自我控制力弱，常常網(wǎng)見不平、敲鍵相助，形成強(qiáng)大的輿論合力，使當(dāng)事人淹沒在“人民戰(zhàn)爭”、“學(xué)生運動”的汪洋大海之中。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)暴力行為既可以使當(dāng)事人一夜聲名狼藉，同時也造就了大量的冤假錯案。

三、降低大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為引導(dǎo)策略

政府必須有所作為，首先就要加強(qiáng)對網(wǎng)吧等場所的監(jiān)管，這樣才能對降低大學(xué)生暴力行為起到作用。盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)色情與暴力網(wǎng)站與游戲，查處違規(guī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)商。當(dāng)然，以上措施只是“堵”的治標(biāo)策略，高校的有效引導(dǎo)才是治本策略。

（一）開展傳媒素養(yǎng)教育

傳媒素養(yǎng)（Media Literacy）一詞起源于歐洲，國內(nèi)將其稱為“媒介教育”、“媒介素養(yǎng)”、“媒體素養(yǎng)”等，在高校進(jìn)行傳媒素養(yǎng)教育是我國目前進(jìn)行傳媒素養(yǎng)教育的最佳模式。高校要跟上時代步伐，改革教育方式方法。組織技術(shù)力量，開設(shè)引導(dǎo)大學(xué)生正確上網(wǎng)的選修課和講座。在大學(xué)生的計算機(jī)課程和德育課程中增設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德行為課程，課程內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，尤其是網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)暴力等方面的教育內(nèi)容。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德行為教育，提高大學(xué)生傳媒素養(yǎng)，實現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)資源為全校師生服務(wù)。

（二）加大高校課程改革力度

高校要以理論與實踐相結(jié)合原則設(shè)置課程，以調(diào)動教師提高教學(xué)積極性改革教學(xué)管理制度，酌情增加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，吸引、疏導(dǎo)大學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)中來，可以大大降低“清閑生亂心”現(xiàn)象，從而有效降低網(wǎng)絡(luò)暴力行為[5]。

（三）開展豐富多彩的文體活動，培養(yǎng)大學(xué)生健康的生活方式

高校應(yīng)積極開展社會化、大眾化、吸引力強(qiáng)的校園文體活動，嚴(yán)格執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，使之成為大學(xué)生情緒宣泄、愉悅身心、社會交往、強(qiáng)身健體的主要渠道，逐漸遠(yuǎn)離虛擬網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)大學(xué)生健康的生活方式，促進(jìn)健全人格的形成和體魄的強(qiáng)健。

參考文獻(xiàn)：

[1]于根元.中國網(wǎng)絡(luò)語言詞典[M].北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2001.

[2]王欣苗.媒體暴力對大學(xué)生攻擊行為的影響及教育干預(yù)[J].首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2011，（18）：44-45.

[3]朱柱.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“語言暴力”的教育思考[J].德育在線，2011，（1）：254-255.

[4]戴昭銘.規(guī)范語言學(xué)探索[M].上海：三聯(lián)書店，1998.

[5]許依寒，等.《大學(xué)生傳媒素養(yǎng)教育的探索研究》課題組結(jié)題報告[R].http//today2100.blogbuscom/logs22995855htmL

2008-06-15.

（責(zé)任編輯：范秀利）