主題背景下的幼兒美術(shù)活動(dòng)(三)

“字符”借形想象

漢字、英文字母、數(shù)字……在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)各種字符，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)這些字符逐漸產(chǎn)生濃厚的興趣。借用字符的形態(tài)分割出千變?nèi)f化的塊面，整合語(yǔ)言與美術(shù)活動(dòng)，我們可以開(kāi)展借“字”想象系列美術(shù)活動(dòng)，讓孩子感受古今中外的字符，創(chuàng)作具有意義和個(gè)性的美術(shù)作品。讓我們一起來(lái)探索，感受字符的魅力，感受借“字”想象的創(chuàng)作樂(lè)趣吧!

一、我的名字真好看

在主題活動(dòng)“我自己”中，大班幼兒了解了自己名字的來(lái)歷，教師讓他們學(xué)習(xí)書(shū)寫自己的名字，并將名字的筆劃延長(zhǎng)，畫(huà)面被隨機(jī)地分割成不同塊面。鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，大膽地借“字”想象，將名字變成一幅美麗的畫(huà)。如果聯(lián)想到自己的屬相，那就更有意義啦!

二、古代漢字真神奇

中國(guó)古代的文字，如“甲骨文”“金文”等，都屬于“象形文字”。甲骨文的“月”字，就像一彎月亮；“魚(yú)”字是有頭有尾的游魚(yú)，很有畫(huà)面感。通過(guò)書(shū)寫這些形態(tài)有趣、栩栩如生的古代“象形文字”，可以激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣，克服對(duì)書(shū)寫文字的恐懼，萌發(fā)熱愛(ài)中國(guó)文字的情感。再進(jìn)行借“字”想象，添加成畫(huà)，可以極大地提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力!來(lái)看看幼兒的作品吧!

三、英文字母真有趣

以“spring”(春天)為例，引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中書(shū)寫英文字母，雙語(yǔ)學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，再引導(dǎo)幼兒想一想什么動(dòng)物是彎曲的，什么動(dòng)物是在春天蘇醒的，還有什么動(dòng)物躲在春天的森林里。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面就出現(xiàn)了。

四、數(shù)字寶寶真可愛(ài)

結(jié)合“六一兒童節(jié)”這個(gè)全世界兒童最快樂(lè)的節(jié)日，讓幼兒認(rèn)識(shí)“6”和“1”，并學(xué)習(xí)書(shū)寫這兩個(gè)數(shù)字，表現(xiàn)胖胖的“6”和瘦高的“1”，再把它們想象成是兩個(gè)快樂(lè)的過(guò)“六一”的寶寶，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)上開(kāi)心的表情，讓數(shù)字寶寶舞動(dòng)起來(lái)!

活動(dòng)案例：借形想象——漢字變變變

活動(dòng)思路

“漢字變變變”需要二教時(shí)：第一教時(shí)主要讓孩子了解漢字的起源，知道漢字是古代人從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng)造演變來(lái)的，萌發(fā)自豪感，然后書(shū)寫自己喜歡的古代文字；第二教時(shí)將古代文字進(jìn)行借“字”想象，添畫(huà)成畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)古代文字(甲骨文、金文)想象添畫(huà)。

2.運(yùn)用相關(guān)相似等方法，大膽自信地想象創(chuàng)造。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已寫好的古代文字；作畫(huà)用筆：炭筆、粉筆、啫喱筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、引起興趣

1.出示文字，師：這些字都是小朋友寫的，告訴好朋友這是什么字?

2.師：先找到自己上次寫好的字，再用手中的筆施展你們的魔法吧!

二、幼兒嘗試借形想象

1.幼兒找字，開(kāi)始觀察。

2.教師巡回指導(dǎo)。

a.啟發(fā)幼兒拿著字上下左右從不同方向轉(zhuǎn)著看，想象它像什么。

b.幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。(啟發(fā)：從不同角度觀察，像什么?可以在什么地方添畫(huà)什么?

c.發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的、畫(huà)面安排合理的、可以推廣的作品，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

d.提醒動(dòng)作快的幼兒(先變好的)添畫(huà)相應(yīng)的背景。

3.先完成的幼兒欣賞同伴作品，并相互介紹。

三、展示欣賞

1.請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)評(píng)價(jià)想象豐富、構(gòu)圖合理、涂法新穎的作品。

2.師：我國(guó)古代有許多文字可以變出各種不同的畫(huà)，你們有沒(méi)有興趣以后再變呢?那我們?cè)偃フ倚┪淖职伞?/p>