對現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)

摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛的推廣，它是充分利用聲像、信號(hào)、數(shù)字、動(dòng)畫使枯燥乏味的教學(xué)活動(dòng)，富有情趣、樂趣興趣，在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生有身臨其境之感覺，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果有了明顯的提高。因此，要提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)代教育信息技術(shù)已勢在必行。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 中學(xué)教學(xué) 認(rèn)識(shí)

一、信息技術(shù)的應(yīng)用，促使教師職能的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的教育觀念中，教師的職能主要“教”，即“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的教學(xué)方式也主要表現(xiàn)在面對面的向?qū)W生傳授知識(shí)與技能，講求的是教什么和如何教。當(dāng)信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)時(shí)，教師將不再作為知識(shí)的傳播者、傳遞者的角色發(fā)揮作用，“一個(gè)有創(chuàng)造性的教師應(yīng)能幫助學(xué)生在自學(xué)的道路上迅速前進(jìn)，教會(huì)學(xué)生怎樣對付大量的信息，他更多的是一名向?qū)Ш皖檰枺皇菣C(jī)械傳遞知識(shí)的簡單工具。”這就要求教師首先必須自己能夠熟練地操作各種先進(jìn)的教學(xué)工具會(huì)在信息的海洋中甄別是非。只有這樣，才有能力有資格知道學(xué)生在紛繁復(fù)雜的知識(shí)信息中提取并學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)。

二、信息技術(shù)的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)能力

信息技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，其本身就是科技創(chuàng)新的結(jié)果。它們走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生生活，既吸引了學(xué)生的注意力，又有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生不僅希望教師運(yùn)用多種教學(xué)媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果、提高教學(xué)質(zhì)量，更希望自己能親自去操作、應(yīng)用。特別是錄音機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)等走進(jìn)千家萬戶，學(xué)生對這些信息技術(shù)設(shè)備已不陌生，基本上都能獨(dú)立操作，這就給學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了物質(zhì)條件，為它們提供了充足靈活的學(xué)習(xí)場所。學(xué)生除課堂學(xué)的知識(shí)之外，還可走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，將已有知識(shí)在課外延伸。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，可視自己的條件及需要使用各種信息技術(shù)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，教育過程由以教為重心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為重心，學(xué)生的主體地位得到了充分發(fā)揮和發(fā)展，使“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”真正落到實(shí)處。

三、信息技術(shù)的應(yīng)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理知識(shí)和信息的能力

當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)端倪，信息技術(shù)飛速發(fā)展，社會(huì)信息化程度越來越高。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代就是信息時(shí)代，準(zhǔn)確、迅速的獲取和處理信息是未來社會(huì)勞動(dòng)者的必備素質(zhì)。信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，為學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與應(yīng)用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，教會(huì)他們?nèi)绾问占⒗谩⒔粨Q、共享、制作、保護(hù)信息。在學(xué)科教學(xué)中，除教師在課堂上利用信息技術(shù)輔助教學(xué)外，還可布置一些恰當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。這不僅使學(xué)生掌握了現(xiàn)代學(xué)習(xí)手段，培養(yǎng)了收集、處理信息的本領(lǐng)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)將來信息社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作和生活方式的能力。

四、運(yùn)用信息技術(shù)輔佐教學(xué)的優(yōu)勢

（一）生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

常言說：興趣是最好的老師，在教學(xué)中，利用動(dòng)態(tài)的畫面、鮮艷的色彩、直觀的圖形、和諧的聲音使枯燥無味而又抽象的教學(xué)內(nèi)容變的生動(dòng)而具體，使教學(xué)活動(dòng)具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力。運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)可以讓教學(xué)內(nèi)容依層次展開，疑難反復(fù)演示，吸引學(xué)生全神貫注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有利于學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握，讓學(xué)生在充滿興趣的氣氛中獲取信息。

（二）易于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

多媒體可將文字、聲音、色彩、動(dòng)畫結(jié)合起來，使抽象的教學(xué)理論形象化，有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

五、運(yùn)用信息技術(shù)，輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要注意的問題

（一）要注意充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師的主導(dǎo)作用不能削弱。計(jì)算機(jī)人微言輕一種教學(xué)手段處于輔助的地位。在教學(xué)中，教師要注意備課時(shí)不能跟著軟件“跑”，上課時(shí)，不能跟著屏幕“轉(zhuǎn)”。要注意充分利用教師自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（二）要注意靈活運(yùn)用現(xiàn)有課件和適當(dāng)自制課件相結(jié)合

教學(xué)中要認(rèn)真分析、領(lǐng)會(huì)其編排意圖，充分運(yùn)用好該軟件。由于該軟件有的課件比較長，不利用改變播放順序、調(diào)整播放內(nèi)容，因此教學(xué)中可根據(jù)需要將課件化小，然后進(jìn)行調(diào)整，使其更加適合課堂教學(xué)的需要。

（三）不能忽視學(xué)生操作能力的培養(yǎng)

由學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)所決定，必須對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)不容忽視。一定讓學(xué)生通過動(dòng)手觸摸實(shí)物去感知一些圖形的特征，由具體到抽象、由感性到理性，符合學(xué)生的思維特點(diǎn)和年齡特征，有助于學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，有助于其能力的培養(yǎng)。

總之，教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，有著極大的優(yōu)越性，它毫無疑問的應(yīng)該成為今后數(shù)學(xué)教改重要方向，可提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是，要想最大限度的發(fā)揮信息按需分技術(shù)的作用，關(guān)鍵還在于教師。教師必須首先掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，能夠運(yùn)用新技術(shù)搜集、整理、設(shè)計(jì)、編制教育消息，開展教育活動(dòng)。其次還要更新思想觀念，跨出傳統(tǒng)的教育模式。否則，即使擁有了信息技術(shù)裝備，也難以充分發(fā)揮其效能。

（作者單位：河南省周口市第二高級(jí)中學(xué)）