對民族音樂教育的再認識

摘要：在民族音樂教育過程中，應該注重培養學生的民族審美觀，加強學生的民族意識和民族精神，使學生真正認識到民族音樂和民族意識、民族精神、民族文化的統一性，從而使學生進一步學習和了解祖國的傳統文化。

關鍵詞：民族音樂 民族音樂教育

要振興我國民族音樂，一方面需要有大批的音樂家和表演藝術家來研究民族音樂；另一方面，還需要有成千上萬的熱愛、欣賞民族音樂的觀眾，而觀眾的培養主要是通過音樂教育來實現的。要使我國的民族音樂得以繼承和發展，前者固然重要，但后者具有決定性的作用了。因為再好、再美的音樂，如果沒有人去欣賞，就失去了它存在的價值。由此可見，民族音樂教育是一項不容忽視的問題。民族音樂教育一般包括民歌、戲曲音樂、說唱音樂和以民族音樂為素材創作的現代音樂四個方面，它們以不同的藝術形式，體現了中華民族所特有的審美習慣和審美觀。從美學的角度來講，我國民族音樂主要講究橫向方面的旋律美。著意于用旋律塑造意境，強調音樂作品內在美與外在美的完整統一，重視音樂作品的教育價值。在審美過程中，講究韻味、風格和特點。例如，我國每一民族的民歌在音調、節奏上都有各自不同的風格、特點，新疆民歌活潑、歡快，常常帶有舞蹈性的節奏；內蒙古民歌高亢、悠蕩、節奏寬廣；彝族民歌樸實、細膩、清新動人、節奏豐富多彩。我國的戲曲音樂品種繁多，幾乎每一個地區都有自己的地方劇種，他們在行腔、道自、武打、服飾等方面各具特點。此外，我國民族音樂中包含著許多中華民族優良的傳統思想。例如，古曲《梅花三弄》通過贊美梅花傲雪凌霜的品質和氣質，實際上是在表達一種剛正不阿、孤芳自賞的思想感情；京劇《鍘美案》通過宋代陳世美進京中狀元之后，拋棄妻室兒女做駙馬，最終被包拯鍘死這一段歷史故事，一方面熱情歌頌了包拯不畏權勢、主持正義的崇高品質；另一方面揭露了陳墩美忘恩負義、心狠手辣的丑惡嘴臉，宣傳了正義必將戰勝邪惡這一思想。然而，令人遺憾的是，很多學生都不會去欣賞這些美，甚至有些學生還不知道民族音樂中有這些珍貴的財富，他們連起碼的民族音樂知識都沒有。與此相反，他們只喜歡流行歌曲、迪士科和搖滾樂，尤其是以愛情為內容的歌曲，刺激性的音樂。因此，我們一定要重視民族音樂的教育，以培養下一代正確的民族音樂的審美觀。民族音樂往往與本民族的宗教信仰、文化思想、民眾習慣、美學觀點和價值觀念等，都有著直接或間接的聯系，因此，進行民族音樂教育是加強學生的民族意識，振奮民族精神的生動而有效的途徑。在我們教學生學習、欣賞各種民族音樂的過程中，可以使他們通過自己的情感體驗，來吸收、接受本民族所特有的精神、氣質和神韻，達到強化民族意識的目的。20世紀初，匈牙利的音樂教育還處在一個比較落后的狀態，當時只有德網和維也納的音樂被看作是好音樂，而匈牙利的民間音樂卻只能在咖啡廳里演奏，年輕人對民族的音樂傳統和音樂遺產幾乎是一無所知。當時有一位著名作曲家對此十分擔憂，強烈的民族意識激勵著他，他決心繼承民族音樂文化傳統，建立匈牙利音樂教育體系，振興匈牙利民族精神。他以滿腔熱情投身于普通音樂教育，積極宣傳民族音樂的重要性，并動員了大批的專家、學者和優秀教師來參加這一事業。他和另一位著名作曲家一起，克服重重闌難，收集整理本民族的音樂，并以此作為素材，創作了大量的合唱歌曲、兒童歌曲和視唱曲作為學校音樂教育，形成了包括教育、教學大綱、教學方式和教材的匈牙利音樂教育體系。他的成功不僅使匈牙利的音樂教育界進入了世界音樂教育的先進行列，而目.有效地振奮了匈牙利的民族精神。這個人就是為世界音樂教育界所尊敬的音樂教育家、民族音樂家柯達伊。他說：“讓我們給城市的孩子看看歌唱聲中和音響聲中的匈牙利！他們幾乎不知道自己生活在這兒，讓他們感到，祖國這個字眼不是讓他們歌唱那些少數空洞的陳詞濫調，而是輕松活潑的生活，是治愈創傷的溫暖，是他們可以盡情愛撫，深深依戀的豐富多彩的原始森林。那么他們才真正算是身在家鄉……”今天，我們是否也有必要讓學生們在民族音樂聲中感受祖國的溫馨，了解祖國的歷史，體驗中華民族的精神呢？

一個民族賴以傳承的重要條件之一，就是本民族的傳統文化。我國是一個有著幾千年歷史的文化古國，各種傳統文化源遠流長，這些都可以在民族音樂中找到它們的縮影。不言而喻，民族音樂教育是讓學生進一步學習、了解祖國傳統文化的又一生動而有效的途徑：一曲《陽關三疊》，完整地再現了唐代詩人王維的贈別詩，把詩人送友人西出阻關時的愁情傷感表達得淋漓盡致；一首《阿詩瑪》熱情地歌頌了彝旗人民追求自由、幸福和光明的光榮傳統；一首《精忠詞》謳歌民族英雄岳飛精忠報國、慷慨激昂的愛國熱情；一部小提琴協奏曲《粱山伯與祝英臺》用富有民族氣息的音樂，生動而感入地講述了我國一個古老的民間傳說，有力地抨擊了封建禮教，熱情地歌頌了純真的愛情。在進行民族音樂教育的過程中，可以使學生從藝術的角度深入、透徹地學習、了解祖國的傳統文化，從而更加熱愛自己的祖國。民族音樂的教育價值是多方面的，概括起來講，它對于培養學生的民族審美觀，加強學生的民族意識和民族精神，學習、了解祖國的傳統文化都有著潛移默化、積微成著的作用。民族音樂教育是一個關系到繼承和發揚中華民族精神的大事，在大家的共同努力之下，中國的民族音樂教育將會出現一片嶄新的天地。

（作者單位：河南省周口市幼兒師范學校）