和女兒一起進步

女兒是個十分調皮、開朗的孩子，除了睡覺時，其他時間都十分興奮，一直讓我頭疼。老師也反映女兒在學校很難靜心，上課時常會打擾老師，屢教不改，真讓人頭疼。

在老師的建議下，我開始在家訓練她涂顏色?？墒牵@對于如此活潑好動的孩子實在是有點困難，涂完后不是大塊的空白就是全涂在外面。而我，就成了一個典型的嘮叨媽媽——從孩子一拿起油畫副就開始關照：耐心點，仔細點，不要涂到外面，怎么這里又空白了!剛開始孩子還有些興趣，慢慢地越來越不喜歡了，每天畫一幅只是為了完成任務。

昨天，我改變了方法。在畫畫前，我告訴女兒，耐心仔細地畫，不要畫到外面，不要留空白。從孩子開始拿起畫筆，再不說一句話。孩子畫了第一幅，非常好，比以往在我的關照提醒鞭策下畫得還好。畫完后，她主動要求再畫幅。

第二幅依然很好，而且畫得過程中她很認真。

接著她要求第三幅?？墒?，她又回到了之前，很興奮，一直

說話。而我只點頭搖頭，不接話。第三幅，畫得很糟，還畫錨了?？吹贸鏊埠懿粷M意。我問她三幅里哪幅最差，她指指第三幅。我問為什么，她不做聲。我說，因為你一直說話，心無二用。孩子叛逆的個性表現出來了：我不知道媽媽在說什么!我聽不懂!我說，那我們明天再認真畫吧。孩子卻要求再畫一幅。

很意外，畫第四幅時，她又像開始一樣，很認真很仔細，畫得很好了。

原來，我的孩子并不那么鬧騰，她其實有安靜的一面。她可以集中注意力的時間也遠比我想象得長，但是我的過度關注打擾了孩子，剝奪了她自己嘗試、自己思考的帆會。

原來孩子的叛逆更多的是嘴硬，自尊心強。我只要心平氣和地說，她是完全聽得進的。只是我之前不愿意等待她的轉變，而報之以粗暴和嘮叨。

之前急功近利的方式讓我的家教遇到了困境，也讓孩子養成了不好的習慣。我希望今后自己不斷學習，不斷改進，和孩子起進步!