個(gè)性化教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)模式的應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與構(gòu)建可以起到一個(gè)良好的促進(jìn)作用，在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力與空間也會(huì)得到良好的發(fā)展，這對(duì)于學(xué)生今后獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)也會(huì)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；個(gè)性化教學(xué)；應(yīng)用；實(shí)踐

當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)迅猛發(fā)展的社會(huì)，在這一社會(huì)背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)的手段以及方法應(yīng)該做出不斷的創(chuàng)新，才能讓學(xué)生的思維方式得到一個(gè)良好的改變，才能夠使之與社會(huì)進(jìn)行緊密的連接。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，個(gè)性化教學(xué)俞發(fā)顯得猶為重要，本文就通過這一問題進(jìn)行自我觀點(diǎn)的論述，希望廣大教師能夠給予多多批評(píng)與鼓勵(lì)。

一、個(gè)性化教學(xué)的概念

所謂個(gè)性化教學(xué)，就是讓學(xué)生們的個(gè)性在課堂教學(xué)過程當(dāng)中能夠展現(xiàn)得淋漓盡致，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生們的思想情緒能得到良好的抒發(fā)，個(gè)人觀點(diǎn)能夠在課堂教學(xué)過程中得到表達(dá)，這樣的教學(xué)過程就是個(gè)性化教學(xué)，這一教學(xué)手段在教學(xué)過程當(dāng)中加以應(yīng)用的最終目的就是讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維能夠得到良好的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中學(xué)習(xí)積極性可以得到顯著提高，自身能力可以得到增強(qiáng)，在教學(xué)過程當(dāng)中可以很好地調(diào)節(jié)課堂氣氛。這就是個(gè)性化教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中所能夠達(dá)到的最基本的教學(xué)效果，與此同時(shí)這也是新課改對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的新要求。

二、鼓勵(lì)探究、倡導(dǎo)協(xié)作、培養(yǎng)自主、創(chuàng)新精神

在教學(xué)過程當(dāng)中，我們要明白為什么要進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，這對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說是至關(guān)重要的。在教學(xué)過程當(dāng)中我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到很好的幫助作用。這些問題都是我們教師在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該值得注意的問題所在。在教學(xué)過程當(dāng)中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)，讓他們通過自己的思考來形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，讓不同的意見能夠順利地表達(dá)出來，這對(duì)于他們?cè)趩栴}解決過程當(dāng)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)有著重要的作用。

在教學(xué)過程當(dāng)中，我們可以通過小組辯論的形式對(duì)于一個(gè)問題進(jìn)行探討，在此期間學(xué)生們會(huì)對(duì)問題以小組形式進(jìn)行討論，不同意見可以相互討論并加以處理得出相關(guān)結(jié)論，這對(duì)于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。在教學(xué)過程當(dāng)中我們還要注意對(duì)學(xué)生們的思想進(jìn)行引導(dǎo)，這是個(gè)性化教學(xué)的一個(gè)前提條件。引導(dǎo)學(xué)生去思考，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思路，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將課堂的時(shí)間牢牢把握在自己的手中，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)問題的解決就會(huì)從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)，這也就是我們?cè)诮虒W(xué)過程中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過以上的教學(xué)方法我們的數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)才會(huì)進(jìn)行得更加順利。

三、克服困難，持之以恒，磨練意志

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生必須具有遇到困難、挫折不氣餒的意志品質(zhì)，單憑動(dòng)機(jī)、興趣、情感是不夠的，一旦確立一個(gè)目標(biāo)，就必須要有堅(jiān)持不懈做下去的意志，總之，磨練學(xué)生的堅(jiān)毅性是學(xué)好知識(shí)必備的良好個(gè)性品質(zhì)。

筆者在教學(xué)中，始終注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恒心。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能持之以恒、堅(jiān)持到底，就表現(xiàn)出他有堅(jiān)毅性；反之，學(xué)習(xí)中有始無終、半途而廢、知難而退就表現(xiàn)出缺乏毅力的品質(zhì)。“學(xué)貴有恒”，學(xué)習(xí)一定要有恒心。有的成功就自滿，有的失敗就灰心，有的出現(xiàn)“冷熱病”等，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱的表現(xiàn)，教學(xué)中要引起足夠的重視。

四、形成習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程當(dāng)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的產(chǎn)生與解決問題的責(zé)任感，這在個(gè)性化教學(xué)過程起著非常重要的作用。教學(xué)過程中，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體所在，所以，我們必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)問題產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生積極地去尋找解決問題的方法，這對(duì)于我們中學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的應(yīng)用有著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)過程當(dāng)中，我們將問題拋給學(xué)生，但是一定要注意拋給學(xué)生的方式究竟是怎樣的，只有在他們對(duì)問題感興趣的情況下我們才可以這樣去做，否則會(huì)出現(xiàn)事倍功半的效果。

在教學(xué)過程當(dāng)中，我們將問題生動(dòng)化，讓學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)表達(dá)出來，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才可以有所提高，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生才會(huì)有他們解決問題的獨(dú)到之處。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)用，學(xué)生最終會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，將解決問題變成了一種理所應(yīng)當(dāng)，這才是我們進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的目的所在。

五、結(jié)論

在當(dāng)今中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生的思想應(yīng)該逐漸地引起我們教師的重視，在教學(xué)過程當(dāng)中，我們應(yīng)該注意學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)該對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)做到認(rèn)真，這樣才能在個(gè)性化教學(xué)中起到良好的效果，而這對(duì)于我們數(shù)學(xué)教學(xué)有著里程碑的意義。以上就是筆者對(duì)這一課題的論述，在此過程當(dāng)中有何不足之處還請(qǐng)廣大教師朋友們多加指正，同時(shí)希望我們中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程能夠進(jìn)行得更加順利。

參考文獻(xiàn)：

1.劉峻峰，高潔.個(gè)性化教育芻議[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2003年04期.

2.姚鑫.以人為本與個(gè)性化體育教育[J].貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2006年01期.

3.王萍.充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)功能 培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力[J].昌吉學(xué)院學(xué)報(bào)，2003年01期.