構建大學生思想政治教育工作途徑的思考

摘 要：大學生作為一個思想活躍、個性多樣的社會群體，其思想狀況更是呈現出多元化的特征，特別是隨著我國高等教育大眾化階段的到來，招生規模的大幅度增長，就業方式的多樣化，使得這種多元化特征更加突出。認真分析大學生思想狀況，采取有效途徑，切實做好大學生思想政治教育工作是高校一項重要任務。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；思考

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）19—0026—01

高校是是各種社會思潮、政治理念和價值觀念激烈交鋒的重要陣地。社會上各種思想潮流和價值觀念對高校的影響越來越直接，尤其是一些拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想嚴重地侵蝕著大學生的思想。正如中共中央和國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中所指出的：國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學生的影響不可低估。加強大學生思想教育工作的針對性，增強思想教育工作的實效性是高校思想政治工作者一項重要任務。

一、切實做好學生思想政治學習制度的落實工作，不斷提高廣大學生的思想政治理論水平

針對目前國際、國內形勢，要大力推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，真正把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，使中國特色社會主義理論體系成為廣大青年學生的精神支柱和前進動力。在具體措施上：一是根據學生理論學習的實際情況，各年級或請專家學者、或由年級老師授課或組織學生骨干上臺演講等形式，認真抓好大學生政治日學習制度的落實。二是認真組織學生參加“入黨宣誓”大會，積極開展文藝匯演、知識競賽、征文等系列活動，加強愛黨、愛國教育，不斷提高學生的政治鑒別力和政治敏銳性，堅定他們的理想和信念，努力構筑當代大學生精神支柱。

二、注重思想政治工作的時代性、針對性，不斷探索新形勢下思想政治教育工作的新途徑

（一）建立黨員接待日制度，思想政治教育工作上創新。

策劃并組織實施在黨總支辦公室、學生工作辦公室、學生教室和網上建立學生黨員接待室，開展學生黨員接待工作，提供“六項服務”，即為學生提供入黨程序和黨的基本知識咨詢；提供《求是》、《黨建》，《黨的生活》等報刊雜志借閱及《入黨須知》、《鄧小平文選》等理論學習資料借閱服務；提供學生心理健康方面的咨詢服務；設立支部書記接待日，現場辦公，為學生排憂解難，答疑解惑；提供電視、VCD、錄放機等電教設備，觀看中央電視臺新聞聯播、焦點訪談等節目及《雷鋒》、《黨的女兒》、等愛國主義影視片；提供勤工助學活動信息。

（二）建立學生工作網站，開拓網上思想陣地。

充分發揮網絡在學生工作運用中的服務功能、教化動能、引導功能和管理功能，積極籌建學生工作網站，構建思想政治教育網絡管理系統，開展網上思想政治教育。一是找準學生工作進網絡的立足點，用正確、積極、健康、科學的思想文化信息占領網絡陣地，提高學生“接受正確，有益的信息，拋棄錯誤、有害的信息”的能力；二是探究學生工作進網絡的切入點，采取與大學生心理需求、生理特征及成長規律相適應的生動活潑、喜聞樂見的形式和內容；三是把握學生工作進網絡的融合點，“進”不是簡單將學生工作的內容放在網上，也不是單一地把它作為技術性質的信息交換系統，而是從本質上實現學生工作與網絡的融合，達到內容和形式、科技與人文的有機融合。

三、加強網絡道德教育，規范大學生的網絡行為

加強對學生的網絡道德教育，引導學生在接受大量的網絡信息時采取“揚棄”的態度，是高校網絡教育不可忽視的問題。建立學生工作網站的同時要加強大學生的網絡道德教育，規范大學生的網絡行為。首先是對學生進行網絡安全和法制教育，教育學生自覺遵紀守法，增強安全防范意識，維護計算機網絡的安全；其次是教育學生以馬克思主義的辯證唯物主義為指導，增強辨別是非、真假的能力，自覺抵制資產階級腐朽思想和其它一切不健康東西的侵蝕；第三，引導學生把“上網”作為獲取信息、學習知識、增長見識、培養能力和豐富課余文化生活的一部分，避免把“上網”作為課余消磨時光、打發日子的工具。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生的綜合素質

以思想性和教育性為主導，充分利用團總支、學生會、班委會、團支部為基層單位，積極開展第二課堂活動，將課堂教學與各種社會調查、咨詢服務、學生社團、勤工儉學、志愿者活動等各種形式的社會活動相結合，讓學生在實踐活動中接受熏陶和鍛煉。鼓勵和支持學生搞科研，為學生科研創造良好條件，鞏固了學生的專業知識，提高了學生的專業技能。支持學生社團工作，指導年級學生社團辦好刊物，年級刊物各具特色。同時以文化廣場為舞臺，舉辦月末文化廣場綜藝晚會，豐富學生的校園文化生活，全面提高學生的綜合素質。

參考文獻：

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