瀏陽市觀賞植物園修學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)研究

摘要：植物園有教育的功能，植物園如何開發(fā)適合的修學(xué)旅游產(chǎn)品是一個重要的研究課題。本文通過對瀏陽市觀賞植物園的旅游資源和旅游產(chǎn)品進(jìn)行相關(guān)的修學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)，并對瀏陽市觀賞植物園修學(xué)旅游資源進(jìn)行綜合分析。

關(guān)鍵詞：瀏陽市觀賞植物園；修學(xué)旅游產(chǎn)品；修學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)

中圖分類號：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）19—0211—02

一、瀏陽市觀賞植物園概況

瀏陽市觀賞植物園是瀏陽市生態(tài)旅游建設(shè)的精品工程和形象工程，總面積達(dá)600畝。這里生長著的2000余種各類名貴花木，園子分為溫室大棚區(qū)、園林景觀區(qū)、古樁盆景區(qū)、紅檵木良種繁育區(qū)、桂花古樁區(qū)、珍稀樹種繁育區(qū)、速生綠化樹種區(qū)、標(biāo)本展觀區(qū)及休閑娛樂區(qū)等九大區(qū)域，集生態(tài)旅游觀光、林業(yè)科技示范與推廣、森林知識教育于一體。

二 植物園修學(xué)旅游理論研究綜述

植物園是調(diào)查、采集、鑒定、引種、馴化、保存和推廣利用植物的科研單位，以及普及植物科學(xué)知識，并供群眾游憩的園地。近年來，隨著旅游的快速發(fā)展，關(guān)于植物園的保護(hù)與開發(fā)的研究已成為植物園發(fā)展的重要課題。

1植物園功能概述

隨著時間推移，植物園不僅在數(shù)量上有大幅度提高，其任務(wù)和功能也在不斷發(fā)展完善。16世紀(jì)前，花園的主要作用是收集植物供人欣賞、藥用或佐餐之用。到了16世紀(jì)，隨著植物學(xué)的發(fā)展，人們開始要求系統(tǒng)地認(rèn)識植物和擴(kuò)大利用植物，植物園因此得到發(fā)展。到了19世紀(jì)中期，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了人類對植物資源的需求，發(fā)掘植物資源成了植物園的重要?dú)v史任務(wù)。19世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期的一百多年間，通過植物園的努力，一批重要的經(jīng)濟(jì)植物投入生產(chǎn)，如橡膠、茶葉、咖啡等。20世紀(jì)中期以后，人類認(rèn)識到了生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)重性，一批環(huán)境學(xué)家開始大聲疾呼保護(hù)環(huán)境。植物園的任務(wù)又隨之發(fā)生了新的變化：主要有物種保護(hù)、科學(xué)研究、科普教育、觀光旅游、植物的開發(fā)利用等幾個方面。

1.2.科普功能

從植物園的發(fā)展史來看，植物園起初的功能就是引種、栽培、研究藥用植物。至今，植物園不僅是藥物引種的試驗(yàn)場所，還常是許多農(nóng)、林、園藝、工業(yè)原料等單位引種馴化的原材料供應(yīng)基地。國外有許多附設(shè)在大學(xué)里的植物園，招收研究生進(jìn)行許多科研項目的研究工作并授給學(xué)位，如牛津大學(xué)植物園、劍橋大學(xué)植物園、北京大學(xué)植物園、武漢大學(xué)樹木園等。植物研究所附設(shè)在植物園內(nèi)的有英國邱園、西雙版納熱帶植物園等。同樣，植物園設(shè)在植物研究所內(nèi)的也很多，如中國科學(xué)院北京植物園、昆明植物園等，植物園以大量的活植物，加之圖書館、標(biāo)本館，三位一體成為植物學(xué)科研究的重要基地。

幾乎大部分植物園均進(jìn)行科學(xué)普及教育活動。因?yàn)閲H植物園協(xié)會曾規(guī)定“植物園展出的植物必須掛上銘牌，具有拉丁學(xué)名、當(dāng)?shù)孛Q和原產(chǎn)地”。游人借此識別植物是起碼的“認(rèn)識行為”。植物園通過科普標(biāo)牌系統(tǒng)、標(biāo)本館、科普展廳、博物館等科普設(shè)施，以及科普導(dǎo)游的講解、學(xué)術(shù)報告、互動游戲等活動，寓教于游，寓游于教，向公眾開展科普教育，提高國民素質(zhì)。

1.2 娛樂休閑功能

植物園一般都設(shè)在城市的近郊區(qū)或遠(yuǎn)郊區(qū)，遠(yuǎn)離現(xiàn)代都市的喧囂，被寧靜的田園風(fēng)光所環(huán)抱。植物園中清新的空氣和怡人的自然美景，能減輕人的壓力，緩解疲勞，使人身心愉悅，精神煥發(fā)。植物園中通常提供有許多休閑娛樂設(shè)施，為游客提供服務(wù)，在周末和節(jié)假日植物園更是成為游人眾多的休閑公園和游覽勝地。如1859年建成的密蘇里植物園是美國最古老的植物園，一開始就有意被規(guī)劃建設(shè)成一個融教育、科研和園藝展示為一體的植物園，因其重要的歷史價值，1976年密蘇里植物園被評為美國國家歷史遺產(chǎn)。

總之，植物園不僅是必不可少的科研基地，還是典型的科普教育基地，更為公眾提供了一個優(yōu)美的休閑游憩場所，它為人類文明發(fā)展所作的貢獻(xiàn)是無法估量的。

1.3 經(jīng)濟(jì)功能

歐美許多植物園屬于社會公益事業(yè)范疇與教育事業(yè)并列，所以稱為“非營利”性質(zhì)，因此，交換種子，采插條、花粉等一律不收費(fèi)，談不上生產(chǎn)或營利，甚至收門票一事是否應(yīng)該，都列入植物園協(xié)會討論的議題。

我國大部分植物園都與生產(chǎn)密切結(jié)合，如培育新品種、出售苗木、技術(shù)轉(zhuǎn)讓，或?qū)ν膺M(jìn)行園林設(shè)計及施工，不但補(bǔ)充了植物園自身經(jīng)費(fèi)的不足，還帶動了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一些植物園以其優(yōu)美的景觀和獨(dú)特的風(fēng)貌而成為著名的景點(diǎn)，大大促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。如西雙版納熱帶植物園，每年有數(shù)十萬的游客慕名而來，發(fā)揮了較好的經(jīng)濟(jì)效益，尤其在帶動農(nóng)業(yè)、林業(yè)、園藝業(yè)、醫(yī)藥業(yè)、旅游業(yè)等方面都起著重要的作用。

二、瀏陽市觀賞植物園休學(xué)旅游產(chǎn)品景觀設(shè)計

1植物景觀

（1）可觀賞性植物景觀

瀏陽市觀賞植物園內(nèi)種植了裸子植物，如蘇鐵科、銀杏科、松科、杉科、南洋杉科、柏科、羅漢松科、紅豆杉科等。種植的被子植物有雙子葉植物，如木蘭科、樟科、毛茛科、小檗科、茶科、虎皮楠科、薔薇科、臘梅科、榆科、冬青科、杜鵑花科等；單子葉植物，如棕櫚科、禾本科等。尤其是景區(qū)進(jìn)門處的對接白臘等都具有很高的觀賞性，在觀賞中通過解說系統(tǒng)可進(jìn)行植物知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

（2）仿生植物景觀

瀏陽市觀賞植物園內(nèi)最突出、最有創(chuàng)意的設(shè)計就是這些仿生學(xué)植物景觀，有描述各種各樣騰云駕霧的云、有西天取經(jīng)的五人行等，這些仿生景觀設(shè)計都在將一個一個神話傳說的人物和故事呈現(xiàn)在游客面前。

（3）溫室大棚景觀

瀏陽市觀賞植物園的大棚溫室中種植了許多花卉苗木，游客可以在大棚中進(jìn)行觀賞和學(xué)習(xí)。其中的油茶“湘林系列”嫁接容器苗是非常出名的，油茶是瀏陽市的出名代表植物之一。

（4）盆景植物景觀

瀏陽市觀賞植物園的盆景園中有許多盆景植物，游客可以通過解說銘牌進(jìn)行相應(yīng)的了解。

2展示品

（1）動物展示館

動物標(biāo)本館 瀏陽市觀賞植物園中的動物標(biāo)本館有老虎、貓頭鷹、長頸鹿等各種動物的標(biāo)本展示，通過光、電、聲等方式可幫助游客進(jìn)行動物資源的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。

蝴蝶標(biāo)本館 蝴蝶標(biāo)本館里有許許多多的蝴蝶，在供人們觀賞的同時，可以了解更多的關(guān)于蝴蝶的種類和習(xí)性。

（2）植物標(biāo)本館

植物標(biāo)本館里有許多壓好的標(biāo)本植物，讓游客學(xué)習(xí)各種植物的根、莖、葉等相關(guān)知識，同時還利用各種展板和文字、圖片解說，向游客介紹植物學(xué)基礎(chǔ)知識和植物對人類衣、食、住、行、醫(yī)等各方面的貢獻(xiàn)。

（3）民俗文化館

瀏陽市觀賞植物園中的民俗文化館收集了各種各樣的具有瀏陽特色的民俗文化展示品：有紡織工具，如棉布加工設(shè)備、夏布加工設(shè)備、絲綢加工設(shè)備等都有詳細(xì)的展覽和講解；另外還有造紙設(shè)備、印刷設(shè)備、糧食加工設(shè)備、油料加工設(shè)備、制茶設(shè)備、制糖設(shè)備、鞭炮工具等，都為游客提供了參觀和學(xué)習(xí)的實(shí)物。

3建筑

（1）廣場景觀

進(jìn)入瀏陽市觀賞植物園的大門就有三羊開泰廣場，廣場有三羊開泰的雕像，四周種滿了花草，對接白臘環(huán)繞周圍，一些栩栩如生的仿生學(xué)景觀也設(shè)計在內(nèi)，這里是植物園向游客普及環(huán)境教育項目的地方；和諧廣場，是開展各種比賽活動的地方，一些活動賽事在此處舉行。

（2）服務(wù)設(shè)施

景區(qū)大門 瀏陽市觀賞植物園大門懸掛著各種圖片資料，可以讓游客對植物園有整體的了解。

廁所 廁所是景區(qū)的基本服務(wù)設(shè)施，瀏陽市觀賞植物園的廁所條件還過于簡陋而且比較隱蔽，沒有進(jìn)行相應(yīng)的利用開發(fā)。

解說系統(tǒng) 瀏陽市觀賞植物園的解說系統(tǒng)已經(jīng)有一定程度的開發(fā)，植物園內(nèi)各種植物上都掛有植物名牌，注明了植物科名、種名、產(chǎn)地、主要價值等信息，并且每一個專類園內(nèi)都有相應(yīng)的園區(qū)介紹牌，介紹園區(qū)物種基本情況及該類物種的價值。但是筆者在實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有專門的導(dǎo)游進(jìn)行專項講解，人員解說信息傳遞的功能發(fā)揮不夠。

（3）特色景觀建筑

瀏陽市觀賞植物園建有亭、臺、樓、閣等特色建筑供人們進(jìn)行休息，同時這些建筑當(dāng)中還有一些對聯(lián)和哲理名言供人們欣賞。

4 旅游商品

大眾旅游商品 瀏陽市觀賞植物園中日用商品種類不齊全，完全可以開發(fā)當(dāng)?shù)氐奶厣〕裕褂慰驮谄穱L瀏陽當(dāng)?shù)靥厣娘嬍车耐瑫r，了解當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?/p>

特色修學(xué)旅游商品 游客在瀏陽市觀賞植物園中可以自己制作DIY盆栽植物、植物標(biāo)本、蝴蝶標(biāo)本等，交納成本費(fèi)后可以將作品帶走。

5素質(zhì)教育拓展項目

水上游樂項目 瀏陽市觀賞植物園六湖區(qū)內(nèi)，除釣魚外，基本上沒有進(jìn)行相應(yīng)的項目開發(fā)。因此，完全可以開發(fā)水上素質(zhì)拓展項目。

體育游樂項目 瀏陽市觀賞植物園現(xiàn)已經(jīng)開發(fā)出棋藝、釣魚和攀巖等項目，今后可以繼續(xù)進(jìn)行深度挖掘。

團(tuán)隊智力項目 瀏陽市觀賞植物園設(shè)計了一些團(tuán)隊活動，如在景區(qū)服務(wù)人員的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行造型游戲、“樹林尋寶”等游戲，并且，植物迷宮一直都是青少年學(xué)生最喜歡的游樂項目，從中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和實(shí)際運(yùn)用知識的能力，也培養(yǎng)了他們對大自然的愛。

6 植物栽培藝術(shù)項目

盆景栽培項目 瀏陽市觀賞植物園的盆景園也是游客游覽和欣賞的好去處。開辟了游客自制盆景的體驗(yàn)項目，通過示范講解，讓游客模仿操作，掌握盆景設(shè)計的知識。

景觀設(shè)計項目 瀏陽市觀賞植物園的景觀設(shè)計項目最主要的是植物造景設(shè)計，游客可以利用一定的植物材料進(jìn)行景觀設(shè)計，有專門的人員進(jìn)行教導(dǎo)和設(shè)計評價，鼓勵游客動手操作。

植物標(biāo)本采集 瀏陽市觀賞植物園有專門的植物標(biāo)本館，游客可以在講解員的指導(dǎo)下，進(jìn)行標(biāo)本采集和標(biāo)本制作活動。

植物栽培項目 在大棚景區(qū)中有專門針對游客進(jìn)行DIY操作的植物栽培項目，游客可以自己動手進(jìn)行植物的盆栽，還可以在景區(qū)講解員的示范下學(xué)習(xí)植物插種、扦插、嫁接、壓條、修剪等技術(shù)。

7人文活動

節(jié)慶活動 瀏陽市觀賞植物園每年都會在園內(nèi)舉辦各種植物觀賞節(jié)和植物科普展活動，從而讓更多的游客認(rèn)識、欣賞、保護(hù)植物，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的植物知識。

比賽活動 瀏陽市觀賞植物園為了提升游客的參與度，常常會進(jìn)行一些勞動技能大賽活動，以使游客邊勞動邊游樂。

二 瀏陽市觀賞植物園修學(xué)旅游資源綜合分析

對瀏陽市觀賞植物園進(jìn)行綜合分析評價，發(fā)現(xiàn)其具有如下基本特征：

1修學(xué)旅游資源的多樣性

瀏陽市觀賞植物園修學(xué)旅游資源豐富、品種多樣，包括靜態(tài)的修學(xué)旅游景觀和動態(tài)的可參與的修學(xué)旅游景觀，可以滿足游客的不同需求。

2修學(xué)旅游資源的教育性

瀏陽市觀賞植物園修學(xué)旅游資源最顯著的特征是其教育性，游客可以在植物園內(nèi)進(jìn)行科普、植物栽培和素質(zhì)教育等相關(guān)知識的普及，并能在寓教于樂的過程中進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

3修學(xué)旅游資源的可參與性

瀏陽市觀賞植物園的修學(xué)旅游資源能滿足不同游客的需求，尤其是能滿足游客的參與性需求，因?yàn)闊o論是靜態(tài)的還是動態(tài)的修學(xué)旅游資源，游客都可以參與其中、親身感受體驗(yàn)，從而真正起到教育、學(xué)習(xí)的目的。

4修學(xué)旅游資源的美學(xué)特性

在瀏陽市觀賞植物園中觀賞植物，不僅是學(xué)習(xí)的過程，也是美的欣賞過程，因植物園本身就是風(fēng)景美和園藝美的結(jié)合體，景區(qū)內(nèi)清凈幽雅、綠樹成蔭、四季花開，走在其中心曠神怡，游人都會在美景中陶醉。