翰墨瑰寶

作為省、市兩級書法教育實驗學校，我校從建校時的“注重文化傳承，加強技藝訓練”到“開展課題研究，優化教學過程”直至今天“創設校本課程，開發社團管理”，我們不斷挖掘書法教育新內涵。

以校級領導規劃遠景——業務副校長統整中景——教導處細化近景管理，成立了三及管理體系。校級領導參與制定校書法教育規劃，副校長做好每學期的書法教育工作計劃及各項活動的實施方案。教導處做好協調工作，實行動態管理，從教師的平常備課，到學生的書寫實況的檢查均納入了評估范圍。

以課堂教學為主要陣地和途徑，結合“天天練”和每學期一次的達標測試大面積提高學生的書寫水平；通過“書法特長班”及每年一次的書法現場賽大力提高書法特長生書寫技能；拓展書法校本課程、建設濃厚書法校園環境，努力使本校的書法教育在當地學校中起示范帶頭作用。

翰墨氛圍在校園中日趨濃厚。教師書法沙龍、書畫社的定期活動、全校教師的硬筆字檢測以及書法展示專欄等為愛好書法的師生提供了切磋技藝、和諧發展的平臺。今后，我們將更深入地全面分析，揚長避短。在取得特色學校的基礎上，學校將加大研究探索的力度，努力把教育教學實踐中形成的成功經驗上升為理論，更好地推動學校的教育教學工作，為更好更快地培養出適應時代需要的、具有民族文化根基的一代新人作出更大的貢獻。