翰墨瑰寶

作為省、市兩級(jí)書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校從建校時(shí)的“注重文化傳承，加強(qiáng)技藝訓(xùn)練”到“開(kāi)展課題研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程”直至今天“創(chuàng)設(shè)校本課程，開(kāi)發(fā)社團(tuán)管理”，我們不斷挖掘書(shū)法教育新內(nèi)涵。

以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃遠(yuǎn)景——業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)統(tǒng)整中景——教導(dǎo)處細(xì)化近景管理，成立了三及管理體系。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與制定校書(shū)法教育規(guī)劃，副校長(zhǎng)做好每學(xué)期的書(shū)法教育工作計(jì)劃及各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案。教導(dǎo)處做好協(xié)調(diào)工作，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，從教師的平常備課，到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍。

以課堂教學(xué)為主要陣地和途徑，結(jié)合“天天練”和每學(xué)期一次的達(dá)標(biāo)測(cè)試大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平；通過(guò)“書(shū)法特長(zhǎng)班”及每年一次的書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)賽大力提高書(shū)法特長(zhǎng)生書(shū)寫(xiě)技能；拓展書(shū)法校本課程、建設(shè)濃厚書(shū)法校園環(huán)境，努力使本校的書(shū)法教育在當(dāng)?shù)貙W(xué)校中起示范帶頭作用。

翰墨氛圍在校園中日趨濃厚。教師書(shū)法沙龍、書(shū)畫(huà)社的定期活動(dòng)、全校教師的硬筆字檢測(cè)以及書(shū)法展示專欄等為愛(ài)好書(shū)法的師生提供了切磋技藝、和諧發(fā)展的平臺(tái)。今后，我們將更深入地全面分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在取得特色學(xué)校的基礎(chǔ)上，學(xué)校將加大研究探索的力度，努力把教育教學(xué)實(shí)踐中形成的成功經(jīng)驗(yàn)上升為理論，更好地推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，為更好更快地培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的、具有民族文化根基的一代新人作出更大的貢獻(xiàn)。