班有“海鷗”初長成

班里有個女孩叫宋楊。她文靜，勤奮，但寡言。相處半年了，我甚至對她的音色還很陌生。

平時的她，即便是在課間，也總是翻書、寫字、算數、背誦……說實話，小學階段就如此用功的學生，即使不是班里的佼佼者也是學習上的翹楚。可是，她卻是個例外，她只是我們班里學習上的中等生。

從其他孩子的口中我得知，宋楊是個單親家庭的孩子，媽媽對宋楊的期望值并不高，對她的學習更是放任自流。宋楊是個要強的女孩，在學習上很努力，但每次測驗成績下來，她都很失落，好像總也不滿意的樣子。

昨天的一個大課間，我在教室里溜達，宋楊突然羞怯地拉拉我的衣服，輕輕地說：“老師，我有事……”

“怎么啦？”

霎時，孩子的眼睛泛出淚花：“老師，我真的很笨嗎？老師們的要求我總是認真去做，課后的練習我也很努力，怎么就不如別人呢？”

我愣住了……

“老師，我就是想更優秀一些，讓我爸爸后悔離開，可我就是不優秀！”

我該怎樣回答這個看起來柔弱、靦腆、骨子里卻不服輸的孩子？

煩悶時翻了一本雜志，書中《母親的答案》引起了我的注意。

孩子一直想不通，為什么同桌想考第一，就能考第一，自己想考第一，卻只考了全班第二十一名。

回家后，他說：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，為什么我總比他落后？”

媽媽想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人好用。然而，孩子想知道這個答案嗎？她沒有說。

有幾次，她真想重復那幾句被父母重復再三的話——你太貪玩了，你在學習上還不夠勤奮，和別人比起來，你還不夠努力……以此來搪塞兒子。

然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不夠突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？她沒有那么做，她想為兒子找到一個完美的答案。

為此，她帶他去看了一次大海。

就在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

現在，兒子再也不擔心自己的名次，再也沒有人追問他小學的成績排名多少。去年，他考入了清華大學。

寒假歸來，母校請他給同學和家長們作一個報告。

他講起小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她對我說，‘你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀，升入天空；海鷗卻顯得非常笨拙（zhuō），它們從沙灘飛入天空，總是要很長時間，然而，真正能飛過大海的，還是它們。’”

這個報告，讓很多母親流下眼淚，包括他的母親。

對呀，這也是我們宋楊需要的答案呀！

宋楊，你就是我們的小海鷗啊！

你現在在學習上做的努力，在生活中經歷的磨難，不都是在為以后的高飛、遠飛作準備嗎？不經歷風雨，怎能見彩虹呢？放開心胸，勇敢地接受生活的挑戰吧！

我仿佛看到了那個日后堅毅、陽光、開朗、成功的女孩……