敘事類材料作文審題立意

新材料作文的審題立意直接決定了作文的成敗。敘事類材料的審題，只要掌握了以下四個步驟，便可迎刃而解，即1. 有幾個主要對象就有幾個角度2.各說各的事3.溯因求果挖本質(zhì)4.整體把握命題者情感傾向。

材料中的對象，可能是人，也可能是物；可能是一個，也可能是多個；可能是正面的，也可能是反面的。但我們一般要抓相對主要的對象，然后捋清各自的事件，再對事件進(jìn)行或由果溯因、或由因求果、或透析本質(zhì)的分析，得出觀點。最后要關(guān)注整則材料中命題人暗含的情感傾向，把握住正確的價值取向。

下面就敘事類材料作文的幾種類型分別解說：

第一種：單一對象單一事件型。

海灘上撒滿了五彩的貝殼。一個小男孩在撿貝殼，一整天他都沒找到心目中那最亮、最美的貝殼。夕陽西下，伙伴們已經(jīng)拾了滿滿的一籃子貝殼。只有他仍然拖著沉重的腳步在海灘上尋找，然而他的籃子仍然是空空的。

材料所反映的主體事件是小男孩撿貝殼，不中意沙灘上五彩的貝殼，最終籃子空空。運用溯因法追問：為什么這個小男孩籃子空空？因為：1.小男孩的愿望太高，不符合實際。立意：要正視現(xiàn)實，理想要切合實際。2.小男孩過度追求完美。立意：A金無足赤，人無完人，要多一點包容。B過度追求完美，常常一事無成。求果法：天黑了，小男孩依然在尋找，尋找的結(jié)果會怎樣？可能因最終無果而放棄，也可能第二天繼續(xù)尋找。由此可立意：A過高的期望，往往造成不必要的失落；B做一個永遠(yuǎn)的追夢人；C有夢想的人生就是充實的人生。D有夢想才會有奮斗。

第二種，多個對象單一事件型。

一生物學(xué)家在一家農(nóng)場，見雞群里有只老鷹，于是問主人：“為什么鳥中之王會落到與雞為伍的地步？”主人說：“因為我一直喂它雞飼料，它在雞舍里長大，所以一直不想飛，而且它根本不認(rèn)為自己是一只老鷹了。”生物學(xué)家說：“不過它到底是一只老鷹啊！應(yīng)該一教就會的。”經(jīng)過一番討論，兩人準(zhǔn)備將鷹放飛，。第一天失敗了，第二天又失敗了，第三天，生物學(xué)家把老鷹帶到山上，再次鼓勵它說：“你是一只老鷹，屬于藍(lán)天和大地，張開翅膀飛翔吧！”奇跡出現(xiàn)了，老鷹張開了翅膀，最后發(fā)出一聲勝利的長鳴，沖向天際。

材料主要對象有三：鷹、農(nóng)場主和生物學(xué)家。

1農(nóng)場主角度：農(nóng)場主不給老鷹提供老鷹應(yīng)有的食宿條件，不讓它認(rèn)識到自身的身份與價值。從這一角度說，農(nóng)場主抹殺了老鷹的個性，使一個人才流于平庸，因此可以立意為：抹殺個性就是扼殺人才。

2生物學(xué)家的角度：事件，一是發(fā)現(xiàn)老鷹，一是堅持不懈訓(xùn)練老鷹、激勵老鷹飛翔。依據(jù)這兩方面可立意為①要善于發(fā)現(xiàn)人才②要善于鼓勵、激勵人成才③要善于為人才的成長創(chuàng)造條件。

3鷹的角度：老鷹寓指人，事件有二，一是庸居于雞群而不自知，二是最終翱翔于天空。可立意為①要善于找準(zhǔn)自己的位置②要善于發(fā)現(xiàn)自身的價值③是雄鷹就應(yīng)翱翔于天空

第三種，多材料同一話題型。

可分為兩種，一種是異見類，對同一事件不同對象持不同看法。另一種是同旨類，所有材料都是從不同側(cè)面圍繞同一話題、同一主旨展開論述。

異見類。2011年北京卷就鹿特丹世乒賽中國隊包攬全部冠軍的討論。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，生甲“競技體育就得靠實力說話”，強調(diào)的是實力，有實力才是真正取得巔峰成績的最終保證。生乙談壟斷可能會導(dǎo)致退步，換言之有競爭才有活力。生丙談的是我們不能打假球，因為這個違背了公平的精神或者說體育的道德。三個人的看法角度不同，但同樣正確。

同旨類。2011年重慶卷：一個是香港大學(xué)的普通校工，一個巫溪縣的殘疾鄉(xiāng)村教師。為什么他們能夠成為名人，感動世人？因為他們雖然地位平凡，工作平凡，但都有一棵不平凡的心靈，他們依靠自己的愛心、奉獻(xiàn)，最終做出了不平凡的成績，得到了社會的認(rèn)可，成為人們尊敬的人。幾十年如一日，甘于奉獻(xiàn)、勤于吃苦、樂于干事，這就是情有獨鐘；一生做好一件事，不浮躁，不追風(fēng)，這就是平凡中的不平凡。

第四種，大事件套小事件型。大事件提供了寫作方向，小事件提供了觀點由來。

某日，明朝都察院長官王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終生不敢忘。”

從整體上看，說的是都察院長官王廷相對新御史們講故事，新御史們心領(lǐng)神會；局部看，是轎夫濕鞋的事，在特定的語言環(huán)境中被賦予了新意。轎夫由“小心的挑著干凈地面落腳”到不再顧及新鞋。這“一不小心踩進(jìn)泥水里”是造成轎夫前后變化的關(guān)鍵。王廷相用轎夫的事，告訴新御史們，新任要職，要走好每一步，以防一不小心踩進(jìn)污泥濁水，受到污染。但事情一旦發(fā)生，就應(yīng)該勇敢面對，積極補救，不要破罐子破摔。參考立意：①要防微杜漸②要善始善終③亡羊補牢未為晚④謹(jǐn)防走錯第一步⑤提高警惕，常備不懈

第五種，例后評論型。

一個小女孩下了火車，手里提了很重的行李，她要去城堡當(dāng)女仆。小女孩請車站搬運工幫著把行李帶到城堡去，答應(yīng)給他一先令，搬運工帶著不屑的眼光拒絕了。這時一個人走上前來，他穿著隨便，就像平常人一樣，答應(yīng)替小女孩把行李搬到城堡去。他邊走邊和她談話，到城堡后，他接受了那一先令，再三說謝謝，然后離開了。第二天，這女孩見到城堡的主人時，才發(fā)現(xiàn)昨天幫她把行李搬來的人就是這個城堡的主人諾克福公爵。

世上所有高貴的品質(zhì)都是我們?nèi)祟惞餐木褙敻弧＿@件事看起來不大，但卻可以使人感悟。請你根據(jù)這篇短文自選角度自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。

表面看，材料涉及的對象有三人：小女孩，搬運工和諾克福公爵。但命題人的提示語“世上所有高貴的品質(zhì)都是我們?nèi)祟惞餐木褙敻弧毕薅肆⒁饨嵌戎皇Ｏ铝艘粋€——諾克福公爵。諾克福公爵的事件是平等地對待一個要到城堡當(dāng)女仆的小女孩，幫她搬行李，邊走邊和她說話，還接受了小女孩一先令小費，并再三說謝謝。這一切，表現(xiàn)了諾克福公爵高貴的品質(zhì)：平等地對待弱者，誠心幫助別人，不讓他人尷尬，不使對方難為情，這實際上是對他人的尊重，是對弱者人格尊嚴(yán)的維護(hù)。

新材料作文審題，只要掌握了以上四個方面，再加上適當(dāng)?shù)木毩?xí)，定不會成為我們高考的絆腳石。