細節(jié)描寫在寫人敘事中的作用

高考作文評分在發(fā)展等級項中有這樣的規(guī)定：“材料豐富，形象豐滿，意境深遠”。“形象豐滿”很大程度上依賴于細節(jié)描寫。細節(jié)描寫不僅可以使人物形象豐滿，也能使故事情節(jié)更為生動。有了細節(jié)，可以讓文章“出彩”，得到高分。細節(jié)描寫是作文獲得高分的法寶。

何謂細節(jié)描寫？細節(jié)描寫是寫人、敘事、寫景時選用的富有特色的細枝末節(jié)，是刻畫人物性格、揭示內心世界、表現細微感情的重要方法。在刻畫人物時，對語言、動作、心理、肖像等進行藝術加工，從細部進行藝術放大，可以使他們的音容笑貌、言談舉止、心理世界更為逼真，使他們的形象更加貼近生活，更顯得血肉豐滿，光彩照人。細節(jié)的魔力令人嘆服，在指導學生寫記敘文時，應該教給他們使用細節(jié)描寫的方法寫人敘事，讓文章有更多吸引讀者眼球的亮點。巴爾扎克說：“當一切結局都已準備就緒，一切情節(jié)都已經過加工，這時，再前進一步，唯有細節(jié)組成作品的價值。” 細節(jié)的魔力令人嘆服，正所謂“雖是微末技藝，卻是頂上功夫”。那么，應該怎樣打造精彩細節(jié)，讓作文由膚淺走向深刻，由枯燥變得生動呢？

1.細心觀察生活，在“真”和“細”上下功夫

真實是細節(jié)的生命，細節(jié)真實地再現生活，文章才能生動逼真。同時，又要在“細”上下功夫，對人和事要融入真情實感，要系統(tǒng)地感知各個方面，變換觀察點，多層次觀察。

例如：我看見媽媽下班回來，說著：“好累啊，還要做飯。”剛剛喊累躺在沙發(fā)上的爸爸馬上鯉魚打挺般跳起來，說：“我去做。”媽媽面帶笑容隨爸爸進了廚房。一會兒便聽到媽媽溫柔的呵斥：“你出去，你出去，在這里幫倒忙。”（福建考生《這也是一種幸福》）

這樣的細節(jié)，在生活中隨處可見，小作者用熱愛生活的心做鏡頭，如實地拍攝下來，沒有任何贅筆飾語，完全是生活細節(jié)的直拍，卻把爸爸和媽媽看似平淡的愛情寫得真摯感人，突出了“世上最浪漫的事，是和你一起慢慢變老”的主題。這樣的細節(jié)描寫，怎能不感動閱卷老師，評分時把這樣的文章奉為上品！

2.準確用詞，力求字句傳神

下面是一位老師引導學生打造細節(jié)時讓學生對淑女的某一活動進行細節(jié)描寫，然后進行修改：

原文：她端起碗，挑了幾片菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。

改文：她小心翼翼地端起碗，挑了幾片菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又趕緊合上，輕輕地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角。

顯而易見，修改后的細節(jié)更富有表現力，使動作更加細膩，更能體現淑女的輕盈文靜，溫文內斂。在塑造人物敘事時，選擇傳神的詞語，使語句切合人物身份，真實反映事態(tài)原貌，再現人物性格和內心事件。這位老師的做法很值得效仿，平時多進行類似訓練，一定能把學生培養(yǎng)成打造細節(jié)的高手。

3.運用修辭，讓細節(jié)更富有美感

在描寫細節(jié)時，要適當運用比喻、擬人、夸張等修辭，增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，使細節(jié)更富有美感。

例如：說完她就笑了，笑得似乎那份甜蜜從心里一直溢了出來，幸福流了滿地。（福建考生《這也是一種幸福》）

修辭的運用，讓笑容變得很美，美得讓人震懾，讓讀者陶醉其中。

例如：進門后，看見爸媽正在屋里嘆氣，那愁苦的臉像樹皮一樣干枯。（全國卷考生《能哭是福》）

“那愁苦的臉像樹皮一樣干枯”寫活了人物，反映出人物苦難的生活；推動了情節(jié)，讓讀者尋求愁苦的根源。由此可見，在細節(jié)里融入恰當的修辭，可以讓語言熠熠生輝，成為文章的亮點，照亮閱卷老師的眼睛。

4.讓細節(jié)貫串全文，成為線索

在教材中，有很多細小的物品被成功運用到文章中。茹志娟《百合花》中，19歲的小戰(zhàn)士槍筒里插的山菊花、兩個干饅頭、百合花被子等物品，多次出現，前后照應，成為推動情節(jié)發(fā)展和展現人物性格的線索。魯迅《藥》中的人血饅頭，貫穿始終，作者憑借它深刻揭示了文章主題。朱自清《背影》中的背影，多次出現，成為溫暖情感的細節(jié)，讓讀者因之感動。學生在寫作時，也應該樹立讓細節(jié)貫穿全文的意識，讓細節(jié)的紅線串起整篇文章。

細節(jié)描寫，讓學生把身邊不經意的人和事寫活了，讓學生感覺到平淡的生活非常富有情趣，讓學生嘗到作文成功的樂趣。在作文教學中，教師應引導學生善于捕捉細節(jié)，運用細節(jié)，讓細節(jié)描寫為學生打開成功之門，使文章散發(fā)出熠熠光彩，成為考場佳作。