淺談高中英語寫作技能指導

【摘 要】

新課程標準對高中學生寫作技能提出了更高的要求。英語寫作在高考中的得分是學生成績拉開距離的重要項目。因此，在高中階段，教師應重視英語寫作，在指導學生英語寫作上下工夫，提高學生的寫作能力。本文通過五種方法訓練指導學生掌握英語書面表達的技能。

【關鍵詞】

英語寫作 寫作問題 寫作技能

寫作能力是書面表達和信息傳遞溝通的能力，被廣泛認定為學習和交流的一項重要技能。隨著全球化的發展，作為人們互相交流的一項有效途徑，英語寫作起著越來越重要的作用。因此，在高中階段教師應重視英語寫作，在指導和組織學生進行英語寫作上下工夫，在平時教學中應有計劃、有目的地去訓練和提高學生的寫作能力。

一、仔細審題，避免離題

俗話說，“萬事開頭難”，寫作也是這樣的。學生在寫作前，準備工作做得不充分，對作文缺乏整體構思，常常是想到哪里就寫到哪里，寫作帶有很大的被動性和盲目性。因此，寫前階段作為寫作的初始階段，對后面的整個過程起著至關重要的作用。在動筆之前，一定要對起提示作用的文字、圖表等認真觀察，分清是記敘文、說明文、議論文，還是應用文，以便能更好地針對不同體裁的文章來組織內容，構思提綱，理順思路，對寫什么（作文內容或要點）和怎么寫（行文和語言）有一個清晰的思路。

由于近年來的題量較大，很多同學見卷就動筆，動筆就寫錯，見錯就修改（尤其在高考時），結果卷面不整潔，影響了得分。所以，首先須審題，構思篇章結構。

請看2011年蘇州一模卷試題

Dear Su Hua，

I need your help. In last week’s oral English competition， I was asked this question， “If you are asked to donate an hour every day， what would you do and why？” I just replied that I would use the hour to relax myself as we have been working very hard in school and that I would also use the hour to learn to play the piano as it has been my childhood dream.

However， the judges commented that my answer to the question was not to the point. As a result， I did not get the award as expected.

Can you tell me why my answer was not to the point？How will you answer this question？

Look forward to hearing from you.

Best wishes，

Li Hua

“If you are asked to donate an hour every day， what would you do and why？”

這篇文章中李華的回答是“relax myself”“to play the piano as it has been my childhood dream.”有些學生看了評委的點評后，認為李華的回答是不切題。他是為己不為人，所以他們的回答是不為自己，為家人做事be a good son ( help do the housework， spend more time with his family)。 也有一些學生認為一天共24小時。捐了1小時后，只剩23小時，比平時少了1小時，所以他們要抓緊時間學習。What does “donate” mean？donate books to the library / donate money to the charities / donate our blood.“donate” means doing sth. good or useful for the public. 由于沒有正確理解donate的含義，準備工作做得不充分，離題、偏題的作文很多。所以，在動筆之前，一定要對起提示作用的文字認真分析，仔細研究，避免離題。針對這個問題，關鍵要把握好要點是：用一小時來幫助別人。參考答案（略）。

二、講究開頭，避免平庸

文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個意思。英語寫作也非常重視文章的開頭，人們普遍認可的十多種開篇模式一直是寫作實踐中不可或缺的寫作指南。其實，同文章的開篇一樣，句子的開頭也很有講究，選擇美的句子開頭模式同美的開篇一樣能夠激發讀者的閱讀興趣，保持閱讀過程中注意力的延續。剛接觸寫作的同學一般會傾向于用與人有關的名詞或代詞作為句子的開頭。例如：We think the book will be quite useful. People throughout the country have greatly demanded all kinds of nutritious food. 這種開頭見多了，就會使人感到單調，讓人厭倦。試比較：The book is thought to be quite useful. There is a great demand across the country for all kinds of nutritious food. 另外，我們還可把形容詞、副詞、不定式、動名詞、主語從句、介詞短語置于句首，或用不同的句型（如強調、倒裝等），也會避免枯燥、單一的“面孔”。再比較：A boy rushed in and was excited. A boy rushed in， excited. Excited， a boy rushed in. In rushed a boy， excited. 后面兩句的表達會更好地引起讀者的注意。

三、豐富表達，避免單調

同一意義、同一結構、甚至同一文體，若用不同的表達形式，或使表達形式在結構和修辭上得到一定的提升，會有效地避免詞匯乏味、表達呆板的不足，增強文章的藝術性和耐讀性。例如，說“不知道”時，你連說三個I don’t know 之后有何感想？但若換用No idea. I have no idea. Tell me. Search me！或God knows 等等，感覺又會怎樣？最少還不至于連你自己都不感到無聊、無趣吧？所以，多種語言形式，如非謂語動詞、復合詞、強調句型、倒裝結構以及各種修辭手法在書面表達中的正確運用，會大大提高作文的檔次。具體可以有以下方式來豐富表達。方法一：強調句型It was because of overload that school bus accidents happened frequently.方法二：否定詞+比較級：Nothing is more important than to protect pupils from road accidents.方法三：can’t … too/enough：School bus drivers can’t be too careful while driving.方法四：only + 被強調部分：Only by making joint efforts can school bus accidents be avoided.方法五：添加副詞：I strongly suggest that safer school buses should be provided for children.方法六：添加形容詞Effective measures should be taken to prevent school bus accidents.

四、正確表達，避免漢式英語

大多數學生是在漢語的氛圍中學習外語的，在極有限的課堂學習中所嗅到的一點英語氣息，很快就被濃郁的漢語氣氛稀釋得淡無蹤跡。于是乎，一些學生寫起作文來無法走出母語干擾的困境，生搬硬套漢語規則，寫出的不符合英語表達習慣的句子比比皆是，這就是學生常犯而難以根除的“漢式英語”“或”中國式英語(“Chinglish”)的毛病，從而成為制約學生英語寫作水平的提高瓶頸。從閱卷反饋的信息來看，考生常見的錯誤有：謂語型:Recently our city has taken place great changes. B主語型: she cost fifty yuan to buy a dictionary. C 表語型:His friends are few.

五、卷面整潔，避免涂改

書寫是一篇文章的“外包裝”，是影響得分的一個重要方面，高考閱卷實行網上閱卷以后，書寫方面的不足在電腦屏幕上無形中被擴大了。有的文章不用細讀，快速瀏覽一遍、根據其書寫就可以基本定位在較低檔次。這類習作常見問題有：1. 小錯不斷、標點隨意、大小寫不分。高考英語書面表達評分標準說明中指出：介詞、冠詞、單詞拼寫、大小寫、標點符號等方面的錯誤均為小錯。有些同學對這些虛詞書寫不夠注意，出現了事實上可以避免的小錯，卻造成了不必要的失分。2. 涂改過多、卷面太滿，影響美觀。3. 字數太少，明顯可見表達能力不足。4. 不夠自信，落筆輕飄潦草。

書寫中的一些問題往往是習慣造成的，很難一下子糾正，但只要有決心，在老師的幫助下通過反復打磨還是能夠得到改善的。首先，學會布局，書寫時四面留空，整體上給人正規、大方的感覺；其次，字體不宜太大或太小，如果不能保證寫得漂亮，至少也要寫得端正、清楚；再次，必須注意中英文書寫方面的差別，特別要注意首字母和一些專用名詞的大寫；另外，萬一寫錯了不能擦除，切記不能涂抹，建議用斜杠劃掉，以保證卷面的整潔；最后，切忌亂用標點符號，只要加以注意，標點符號的問題是最容易解決的。總之，文章的“內涵”很重要，文章的“外觀包裝”也很重要，只有把“內涵”和“包裝”都用最認真的態度做好，書面表達才能得高分。

總之，若教師注重平時訓練中存在的問題，不斷改進教學方法，培養學生良好的學習方法并更新和完善學習方法，學生就一定能寫出出色的妙語佳篇來。

【參考文獻】

1.中華人民共和國教育部 《普通高中英語課程標準（實驗）》 人民教育出版社，2003

2.何安平 《高中英語課程改革理論與實踐》 東北師范大學出版社，2004

3.曲一線 張立新 《5年高考3年模擬 B版 英語》 首都師范大學出版社