高中化學(xué)新課程教學(xué)策略探究

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在教學(xué)過程中，應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。所以，在教學(xué)中，尊重和滿足學(xué)生的需要，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

“良好的開端是成功的一半。”化學(xué)的開篇課“緒言”中，教師應(yīng)充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，補(bǔ)充一些趣味性實(shí)驗(yàn)如“吹氣生火”“燒不壞的手帕”“滴水生火”“水變葡萄酒”等，將學(xué)生帶入神奇的化學(xué)世界中，喚起他們強(qiáng)烈的好奇心，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。

二、轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生作課堂的主人

新課程改革下的教學(xué)是自主、合作、探究教學(xué)方式的具體落實(shí)。我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，盡量多給學(xué)生以時(shí)間和空間；教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以引導(dǎo)者、參與者、合作者的身份和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

(一)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

化學(xué)閱讀能力是指學(xué)生通過閱讀化學(xué)資料，獲得化學(xué)知識，并應(yīng)用這些知識解決化學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的基本過程是，首先要粗讀，掌握梗概，對新課內(nèi)容有個(gè)初步的認(rèn)識；然后細(xì)讀，在深入思考的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對課文的理解；最后精讀，通過知識整理，找出規(guī)律，使知識系統(tǒng)化。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)對知識的掌握，才能促進(jìn)學(xué)生化學(xué)閱讀能力的不斷提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

要重視培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，化學(xué)不同于語文、外語，不能死記硬背，所以，在化學(xué)概念的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，抓住關(guān)鍵詞，培養(yǎng)理解能力。

(二)培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展思維能力

觀察能力是人類智力的窗口。對于以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的化學(xué)課程，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。化學(xué)中的觀察屬于科學(xué)觀察，它主要是指化學(xué)實(shí)驗(yàn)，其次是標(biāo)本、模型和圖表。可供觀察的內(nèi)容非常廣泛，如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等物理性質(zhì)，化學(xué)變化中物質(zhì)的顏色改變、沉淀的生成、氣體的產(chǎn)生等等。還有教學(xué)中使用的投影、錄像和多媒體教學(xué)的內(nèi)容，也可以成為觀察的對象。

培養(yǎng)學(xué)生思維能力要精心設(shè)計(jì)問題，激發(fā)學(xué)生思考。因此在化學(xué)教學(xué)中，教師要通過提出啟發(fā)性問題或質(zhì)疑性問題，讓學(xué)生經(jīng)過思考、分析、比較來加深對知識的理解。

(三)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師必須及時(shí)防止和糾正在實(shí)驗(yàn)操作上的錯(cuò)誤，訓(xùn)練學(xué)生正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如：學(xué)生做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常因儀器不干凈，過濾時(shí)漏斗里的液面高于濾紙邊緣，達(dá)不到理想的實(shí)驗(yàn)效果，教師就應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找出操作中的錯(cuò)誤后，重新操作，要保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。學(xué)生動(dòng)手操作，掌握了一定的實(shí)驗(yàn)基本技能后，堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，久之就會熟能生巧。

總之，在新課程的化學(xué)教學(xué)中，廣大高中化學(xué)教師應(yīng)真正領(lǐng)會課改實(shí)質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)理念向行動(dòng)轉(zhuǎn)化，應(yīng)本著為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力的場所，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

(作者單位山西省懷仁縣教師選修學(xué)校)