加強(qiáng)職校教育教學(xué)改革,全面提高學(xué)生素質(zhì)

摘要：中等職業(yè)院校改革已經(jīng)成為我國(guó)教育改革的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須從思想上提高教育工作者的認(rèn)識(shí)，使他們意識(shí)到職教改革的重要性，并符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，滿足各用人單位的需求。就如何提高中專職校學(xué)生的綜合能力進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；教育教學(xué)改革；研究。

目前，很多企業(yè)在招聘時(shí)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，甚至超過(guò)了對(duì)專業(yè)技能的要求，因?yàn)榧寄茌^差可以通過(guò)培養(yǎng)與培訓(xùn)慢慢提高，如果綜合素質(zhì)較差，將不利于企業(yè)的良性發(fā)展。對(duì)此，我們必須要加強(qiáng)職校教育教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，更好地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)與發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為教學(xué)做好保障

中職學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)包括：校舍場(chǎng)地、圖書資料、設(shè)施設(shè)備、專業(yè)師資等，這些既是辦學(xué)基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。在我國(guó)，目前仍有很多職業(yè)院校的辦學(xué)條件較差。面臨基礎(chǔ)能力不足與不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模形成的矛盾，有些學(xué)校為了應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，將校舍建設(shè)得非常簡(jiǎn)陋，或者擠占操場(chǎng)等必備的活動(dòng)場(chǎng)所，甚至有的學(xué)校臨時(shí)搭建宿舍，水、電供應(yīng)不足，以至于校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備根本無(wú)法滿足教學(xué)要求。這種方式既損害了學(xué)校的外部形象，也打擊了校內(nèi)廣大師生的積極性與自信心。有數(shù)據(jù)顯示，在我國(guó)東部地區(qū)的某省，2008年擴(kuò)招數(shù)量與2004年相比，學(xué)生人均校舍、人均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備、人均圖書等大幅下降20％～40％，試問(wèn)；像這種設(shè)備、校舍、資金、教師都有所短缺的學(xué)校，怎樣來(lái)提高辦學(xué)質(zhì)量呢?

二、加強(qiáng)學(xué)校的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，是教好學(xué)的前提

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百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。可見(jiàn)，有好的教師。才能有好的教育。要想從根本上提高教職工的綜合素質(zhì)，關(guān)鍵是要打造高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍，才能突出職業(yè)教育特色，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用。學(xué)校要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師的積極性，促使教師“在做中學(xué)，在做中教”，并充分利用企業(yè)資源，有計(jì)劃地、有針對(duì)性地安排教師去企業(yè)參與培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們下廠實(shí)習(xí)，提高專業(yè)技能。另外，學(xué)校要對(duì)“雙師型”教師進(jìn)行專業(yè)技能職務(wù)的評(píng)聘，逐步實(shí)現(xiàn)“雙師型”為必備的上嵐條件，并納入考核體制。學(xué)校還可以將技能競(jìng)賽納入學(xué)期計(jì)劃，通過(guò)搭建校內(nèi)或校際平臺(tái)，進(jìn)行教師技能競(jìng)賽，激發(fā)教師的積極性，并主動(dòng)提升自身技能水平。

三、確保公共基礎(chǔ)課程數(shù)量，是提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)

1.作為教育工作者，要認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生終身發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，對(duì)于提升國(guó)家的綜合國(guó)力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，因此，我們要按照新大綱的具體要求，保證公共基礎(chǔ)課程保質(zhì)保量、開好開足。

2.作為學(xué)校，應(yīng)加強(qiáng)教研力度，確保提高課堂教學(xué)的有效性。(1)我們要遵循職業(yè)院校教學(xué)規(guī)律，從教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等方面進(jìn)行探索與改革，確保課程設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，并提高課程的趣味性；(2)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生生活、專業(yè)知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐相互聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；(3)是加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)課的相互結(jié)合，將專業(yè)精神、專業(yè)文化融入公共基礎(chǔ)課中。

四、加強(qiáng)專業(yè)技能課程改革，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

1.優(yōu)化專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)。職業(yè)教育主要是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，所以各職業(yè)院校要根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)，并面向新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等行業(yè)發(fā)展相關(guān)專業(yè)，避免出現(xiàn)同一地區(qū)中專院校專業(yè)的重復(fù)設(shè)置和擁擠競(jìng)爭(zhēng)。

2.樹立主打品牌專業(yè)。作為職業(yè)學(xué)校，要加強(qiáng)自身的品牌專業(yè)建設(shè)，集中力量建立具有鮮明特色的主打品牌專業(yè)。爭(zhēng)取利用主打品牌專業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他專業(yè)的共同發(fā)展。作為政府機(jī)構(gòu)，要優(yōu)先支持就業(yè)率高、工學(xué)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)突出的職校專業(yè)。

3.加強(qiáng)職校教學(xué)研究。作為職業(yè)學(xué)校，應(yīng)充分利用自身實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，推廣理論實(shí)踐一體化教學(xué)或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，將技能培訓(xùn)置于真實(shí)的工作場(chǎng)景中，使學(xué)生在學(xué)練結(jié)合中體會(huì)真實(shí)的生產(chǎn)過(guò)程，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐水平。此外，還可以利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，來(lái)營(yíng)造真實(shí)的教學(xué)情境，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

4.大力提倡校企合作。作為職業(yè)院校，應(yīng)根據(jù)行業(yè)發(fā)展走向和中長(zhǎng)期人才需求，建立有效、及時(shí)的用工信息，為學(xué)校招生和專業(yè)設(shè)置提供重要的參考依據(jù)。同時(shí)，可以將當(dāng)?shù)卮笮推髽I(yè)的企業(yè)文化、管理經(jīng)驗(yàn)、設(shè)備技術(shù)等引入教學(xué)，保證學(xué)生畢業(yè)后能順利上崗。此外，還應(yīng)建立校外的校企合作基地，依托校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)一步開展校企合作，解決學(xué)校設(shè)備不足的問(wèn)題。

總之，要想提高中職院校的辦學(xué)水平，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高技能為中心”的指導(dǎo)思想，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育改革。