動漫設計與制作專業人才培養模式改革

一、中國動漫產業人才的需求

動漫行業是文化產業的重要組成部分，是21世紀最具發展潛力的朝陽產業。截止2008年，在國家政府的重視與扶持下，全國動漫生產基地已達20余家，動漫游戲制作公司約有6000多家，但這還不能滿足中國動漫市場1000億的潛在市場需求。目前，國內開設動漫專業的院校已有上千家，社會培訓機構也在大力加強動漫專業的培訓教學，可以說，競爭異常激勵。教學質量的提高是我們職業教育動漫專業學生在激烈競爭中脫穎而出的根本。

二、職業院校動漫專業人才培養的現狀

職業教育辦學的目的是培養大量的技能應用型人才。由于社會對動漫人才的大量需求，許多高職院校紛紛建立了相關的學科和專業。那么，當前我國高職院校的動漫專業人才培養狀況究竟如何?總的來說，我國高職院校動漫專業不管是師資的配置、課程的設置和實踐環節等方面都存在著以下問題。

1.師資力量匱乏

2.課程設置單一

3.缺乏實踐場所

三、職業院校動漫專業人才培養的幾點思考

1.教學質量的提升

如何使我們職業教育動漫專業的學生在激烈的競爭中脫穎而出?根本就在于教學質量，教學質量提升的核心在于“師資”，要構建一支具有先進知識的隊伍。所以我認為，在日常教學中，要提升教學質量，必須堅持“引進來，走出去”的教學方法。

(1)“引進來”

引進企業的標準化制作手段，邀請行業專家進行講座，借鑒企業的培訓方法和經驗，進一步完善我們的實踐教學。對于動漫專業來說，企業專家們由于常年處于生產一線，并且時刻注意著行業標準的更新改變，所積累的經驗與理論水平要遠遠地高于一般教師，他們能夠帶來一線的動畫產品，供學生練習，使學生掌握的知識技能保持與生產一線一致，這樣，我們的教學就能保持靈活性，我們的教學質量就能夠得到很大的提升，我們的學生就具有較大的競爭力。

(2)“走出去”也是非常有必要的

在引進企業的同時，可以到一些兄弟院校的優秀專業進行交流學習。例如動漫、影視后期制作專業一直是南京金陵職教中心的優勢專業，究其原因，是因為該校與南京電視臺合作成立了影視工作室，承包了電視臺數個節目的包裝制作，由電視臺專家作為制片人，老師與學生作為編輯人員，參與了多個影視制作的全部流程，長期以來，不斷地通過現實案例提升專業技能水平，取得極大的成效，如今該校已形成一套完整的影視制作專業實踐教學體系e所以，我認為必須加強與兄弟院校優秀專業間的交流，獲取第一手的信息，吸取對方的先進經驗，并結合自己學校的實際情況進行相應的課程改革。

2新環境下職業院校動漫專業人才培養的一些建議

動漫設計專業，傳統意義上屬于藝術類范疇。一般來說，普通高校在進行藝術類專業教學時，往往崇尚思想的自由，注重的是學生創作能力的培養，作品要求創意性和美觀性并存。就動漫專業教學來說，它首先是一門繁雜的專業，涉及造型能力、色彩把握能力、軟件操作能力、創意能力等等，傳統教學中往往“一鍋端，大雜燴”，什么都教，但學生什么都學不精，學習目標也十分迷茫。而想要將所有學習的知識全部融會貫通，職業院校的學生更是存在相當的難度，一是受限于藝術功底薄，二是受限于年齡尚小，理解能力尚存欠缺。一味地和他們講創意是行不通的，職教學生的特性決定我們必須將動漫專業的教學工業化、模式化、市場化。具體說來，即在進行動漫實踐課程時，弱化同專業不同班級的概念，將同年級班級中的學生根據專業技能的掌握程度“劃分”為一個個小組，每小組負責一道工序，摒棄單人或數人創作動畫片這種傳統的教學、考核方式，將一部動畫片的制作流程按企業中的設置拆解為一個個工種，根據每個環節的難易程度來選擇相應的學生進行教學。這樣，一方面激發起學生的好勝心，學習的興趣，形成了競爭與激勵體制；另一方面也能保證每個學生最少都有一到兩種扎實的技能在手，更具競爭力，面對就業，我們能夠最大限度地實現無縫對接。

通過以上這些深層次的校企合作與課程改革，我們職業院校的動漫專業教學質量應該會得到很大的提升，而我們的學生具備高校畢業生所沒有的實踐操作能力和生產一線的專業知識；具備社會培訓人員所沒有的扎實理論知識和繪畫功底。相信，通過我們的努力，職業院校動漫專業能夠成為動漫教育業中的一朵奇葩，而我們的學生能夠成長為中國動漫事業的中堅力量!