高中數學教學探究課堂提問策略

摘要：實施新課程以來，探究式教學逐漸成為高中數學教學的主要教學方式之一，而課堂提問更是隨著這一轉變而成為課堂教學中的重中之重。在進行課堂問題設計時，應該遵循針對性強、激勵性和趣味性強、目的明確等三個原則，從認識課堂提問的有效性、重視對學生的提問，更應重視對學生的反饋、遵循最近發展區原則、注意問題情境的創設等幾方面做出努力。