探討客家體育項目作為體育教學游戲的創編和運用

摘要：本文從客家體育項目實際出發，結合教育學和體育學理論，對客家體育項目進行深入的剖析，較系統地闡述客家體育項目作為體育教學游戲的創編和運用。研究將從客家體育項目作為體育教學游戲編排原則和運用特點等方面出發，對客家體育項目改編為體育游戲及其運用進行論證，對改編的體育游戲特點、作用及注意要點進行了分析，提出了體育游戲在組織教學中的應用以及體育教師在運用體育教學游戲時應注意的問題，為廣大體育教師在教學中運用客家體育游戲提供參考。

關鍵詞：客家體育項目；體育游戲；創編原則；教學運用

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-036-02

客家體育資源豐富多樣，帶有濃厚的民族色彩和地方特色。積極地發展民族傳統體育，挖掘和整理民族傳統資源對保護民族體育遺產有重要的作用。客家體育項目具有良好的健身價值，帶著濃郁的民族風格，很多內容在體育教學中都可以借鑒，教師可以因地制宜，擇優選擇，通過對客家傳統體育項目進行優化和選擇，為體育教學提供豐富的的教學資源。本研究試圖把客家體育項目改編為體育教學游戲運用于我國體育教學之中，構建具有地方特色的體育教學游戲

一、客家體育項目的分類

客家體育項目可以分為以下幾類：1、跑跳類：跳方陣接力跑、跳皮筋接力賽跑，跑風車接力跑、跑風車賽跑；推鐵環接力跑、單筋一人跳、各種跳房子游戲；夾沙包跳接力賽、夾沙包障礙跳接力。2、表演游戲類：踢毽子接力、雙人踢毽子、踢毽子比賽，抽陀螺接力，蕩秋千觸鈴比賽、滾鐵環往返接力賽、、騎竹馬賽、放孔明燈、騎馬打仗、打石子、抓子兒。3、投射類：打水漂比賽、彈弓、彈射進洞、打靶、射準比賽、沙包投準、踢沙包入圍、沙包打靶等。4、水上類：龍舟競賽、水中競速、水底尋寶、水中射手、潛遠比賽、仰泳倒游比賽、劃木筏比賽等。5、武藝角力類：推人出圈、推拉比賽、打肩、跑得快跳得高、抬杠、箍腰跤、拔縱繩、橫繩拔河、扳手腕，抵肩角力等。

二、客家體育項目作為體育教學游戲的創編

客家體育帶有濃厚的民族色彩和地方特色，很多項目都具有良好的健身價值，本身就帶有游戲的性質。比如推鐵環接力跑、滾鐵環往返接力賽、各種跳房子游戲、打水漂比賽、沙包投跳、擲沙包比賽等等。因此，如何根據具體的項目特征進行因地制宜、因人而異地創編成更新穎的體育游戲，是客家體育改編成體育游戲的一個重要問題。要使客家體育項目改編

成體育教學游戲并能產生良好的使用效果，應遵循下面幾條最基本的原則：

鍛煉性原則是客家體育項目改編成體育游戲最重要的原則。在改編的過程中應根據體育教學的具體要求，包括年齡、性別以及實際活動能力等特點來確定改編相應的運動負荷量、動作難度和活動方式。總之，要讓改編后的體育游教學游戲饒有興趣、富有吸引力、簡單易行，做到在較短的時間內取得較大的鍛煉效果。趣味性原則是客家體育項目改編成體育游戲的一個本質原則，如果改編后的體育游戲缺乏趣味性，將從根本上失去游戲對學生的吸引。在客家體育項目改編成體育教學游戲時應提高游戲的趣味性，并根據參加體育教學的特點和需求進行改編，要在游戲的競爭性、動作的設計、勝負的判定以及游戲的情節等方面認真揣摩。安全性原則對游戲的各個環節均相應的安全檢查。客家體育項目改編成體育教學游戲設計時首先要避免容易引起傷害事故的動作，其次是游戲的組織教法要合理，另外要制定嚴謹游戲規則。適用性原則，客家體育項目改編成體育教學游戲要使用于教學，能緊密結合課的內容和任務，有的放矢地創偏體育游戲，才能達到預期的效果。

三、客家體育項目作為體育游戲的在教學中的運用

客家體育項目改編成體育教學游戲是民族傳統體育的開發也是一種新的教學嘗試，在運用中將會出現很多的問題，要在不斷的創新中提高。改編和運用的客家體育教學游戲要能使學生的智能、體能、身體素質有效的提高，增強學生的競爭意識和意志品質，要能改善和提高各種運動技能，促進學生身體的全面發展，掌握生活中基本的生活技能，能夠增進健康，促進學生身體的全面、協調的發展。

1、改編為體育游戲在教學中運用的特點

客家體育項目大多來源于生產和生活，集中了廣大勞動人民的智慧，帶有濃厚的民族色彩和地方特色，客家體育項目改編成的體育教學游戲內容豐富多彩，形式多變，競爭性強，生動活潑，具有較強的趣味性，能很好地滿足學生好動、好奇和追求刺激的心理特點。改編后體育游戲具有很大的發展潛力，同時也體現在它的教育作用方面。在游戲過程中，它能促進學生個體社會化，培養他們社會適應能力，讓學生學會認識自己、認識社會，以及學會處理人際關系；在集體游戲中，它能夠培養學生團結協作和集體主義精神，讓學生學會互相幫助、互相配合等優良品質。

2、改編為體育游戲在教學中的作用

客家體育項目改編成體育教學游戲使用于教學其作用首先的健身作用。客家體育項目改編為體育教學游戲的內容多樣，復雜多變，能全面提高學生的身體素質和走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本運動能力。它具有其他體育活動所具有的健身作用能表現其智力和體力，有利于更好地增強體質、改善身體機能。其次是教育作用，體育游戲是受一定規則約束的活動，因而對培養學生遵守社會生活準則，具有很好的效果。在體育教學游戲中，能使學生在具體的活動過程中充分的表現出朝氣蓬勃，互相幫助、團結協作的集體主義精神和勇敢頑強、機智果斷等優良的品質。

3、改編為體育游戲在教學中運用應注意的問題

客家體育項目改編成體育教學游戲要使用于教學應注意一些必要的問題，首先，作為體育教學游戲是授課內容的輔助性練習，應和專項練習緊密聯系授課的基本內容進行，時間不易過長。游戲的動作必須同所要學的教學內容相對應，在動作技術已經基本掌握的前提下安排，為進行專項練習作好鋪墊，另外不易選擇要求高、難度大、危險性較大的游戲內容，否則易造成運動損傷，給教學效果帶來不好的影響。其次在安排游戲過程中，由于學生在心理、生理上發育的不同，他們在身體素質、承受運動負荷的有所差別，注意個體的差異。另外游戲的采用應與學生的年齡特征相聯系。

四、改編實例分析

原有運動名稱：四角拔河

改編游戲名稱：趣味拔河

游戲目的：發展學生下肢力量，鍛煉學生全身配合的技能；培養學生聽信號做動作的習慣及勇敢頑強、機智果斷的品質。

游戲準備：粗繩若干條，結成圈。

游戲方法：全班學生分成若干組，每組4到5個人。同學們繩子套在腰間，均勻發布在繩子的各個方向上，面向圈外，在地上畫一個圈，地上的圈比繩子的圈大，走一步就可以夠到。當教師喊：“游戲開始”時，大家用力向外走，那個學生的腳先碰到圈子就算獲勝。

游戲規則：（1）教師發出開始信號后，學生才能用力拉動。（2）不得推拉別人，以腳碰到圈子為勝。

教學建議：（1）有學生的腳碰到圈子就馬上停下來，避免意外的摔倒。（2）學生可以用手握住腰間的繩，以保持身體的平衡。

五、結論和建議

客家體育項目改編成體育教學游戲在運用于學校體育教學中有著娛樂、教育和健身等作用。教師在改編過程中要熟悉各項創編原則，注重方式方法，力求簡單新穎，與教材內容教學任務緊密相連，使傳統體育教學變成教學游戲，在快樂中進行的體育教學，使學生達到良好鍛煉效果。教師在體育教學中要根據改編成的體育教學游戲特點進行教學，根據教學對象的不同，科學、合理的運用不同的游戲方法，激發學生學習、訓練的自覺性和積極性，不斷增強學生的身體素質，以達到良好的教學效果，促進學生身心的健康發展及培養學生競爭意識和創新能力。客家體育項目改編成體育教學游戲是教學的一個創新，也是目前學校體育教學的一個改革，只有真正的使其廣泛應用于教學才能體現其價值和意義。

參考文獻

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