遭遇了兒童的驕縱行為應該怎么辦

摘要：幼兒園和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，要抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的、過程上還是手段上，都不要產生分歧。

關鍵詞：驕縱行為；幼兒園和家庭；原則

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-105-01

洋洋是小班的一個男孩，思維比較活躍，但是自控力差，沖動任性，不服管束，常常惹事生非。當他玩得高興的時候，又蹦又跳，得意忘形；當遇到不順心時，很容易就發怒、生氣。就因為長期的喜怒無常，沖動任性，使得小伙伴們都不愿意與他交往，對他敬而遠之。家長告訴老師，洋洋父母因為工作較忙，一直是婆婆爺爺在家里幫忙照顧孩子。婆婆爺爺非常寵溺孩子，什么都順著他，孩子在家里總是以自我為中心、不聽大人勸告、不約束自己，想干什么就干什么，如果不滿足他的要求，他就會鬧得天翻地覆，讓家長都無所適從，不知道應該拿這孩子怎么辦。

一、原因分析

1、獨立意識受阻

孩子驕縱性格的形成與孩子的獨立意識受阻有關。3—6歲的孩子已經有了一定的社會意識，有了“獨立”的愿望，什么事都按自己的意愿去做，但因為受認知水平的限制，不善于從其他人的角度考慮問題，只考慮自己的需要、自己的情感，而不管這些事物是否對他適宜、也不愿完全遵照成人的意愿。而家長則多以成人的思維去考慮，總是以指令的形式去要求和命令孩子，完全忽略了孩子的情緒和興趣。孩子因達不到愿望，就會通過發脾氣來要挾大人，實際上，這種情緒和興趣，就是孩子很想接觸更多新事物的心理需求。 但是，孩子的驕縱性格發展到一定程度，就有必要從心理上加以糾正，孩子驕縱性格得不到糾正的話，會妨礙孩子的心理健康的正常發展。

2、隔代教養影響

家長對孩子的過分溺愛是造成孩子驕縱的最重要原因，很多家庭的年輕父母都喜歡把孩子給自己的父母來帶養，而許多祖輩對孩子因為十分寵愛甚至溺愛，無形中就滋長了孩子的依賴性，孩子會覺得不管犯什么錯，祖輩就是自己的“靠山”，孩子“恃寵”就最容易形成驕縱的性格。與此形成的負面影響是孩子與祖輩關系日益親近，卻和父母的關系日漸疏遠，親子關系也受影響。

3、教育方式不當

不當的管教態度和管教方式會影響孩子的健康成長，導致問題的產生。有的家長采用放任自流的教養方式，對孩子不作嚴格要求和必要的約束，任其發展。孩子做錯事了，也不及時批評教育正確引導，而是無原則的寬容、庇護，與孩子缺少交流和溝通，這也是讓孩子形成驕縱性格的原因。

二、面對驕縱行為的孩子應該怎么辦

1、明確要求，預防在先，正面強化好的行為。

我們可以制定一些簡單、明確的規則，來規范孩子的行為。同時在活動前要和孩子“勾勾手”作事前約定“今天你一定會……，會按老師的要求來做對吧？如果你今天……我會很高興”。

2、冷置隔離，消減孩子負面行為

冷置處理法：在前面的例子中，洋洋在活動中哭鬧和扔東西時，老師對他不予理會，采取冷置處理方法，不解釋、不勸說、不靠近、甚至不要去看他，也不要讓你的表情和姿態表達出你對他的關注，讓孩子感到教師不在意他的這些行為。孩子最初的反應必定是鬧得更激烈，但這是意料中事，當他知道哭鬧不會得到任何關注時，他的行為會逐漸減少。當他鬧夠了，逐漸平靜下來時，你可以走到他身邊坐下來，但不要談有關剛才哭鬧的事情，你可以說“那邊的伙伴們在玩雪花片，你看他們玩得多開心，你一定也能玩得好，去加入他們吧”，來幫助他選擇并加入一項活動。如果當你走近時，這名兒童繼續哭鬧，就再次走開。繼續忽視，直到他停止哭鬧后才關注他。

3、同伴交往，挫折成長，漸消孩子驕縱行為

要給孩子創造與伙伴交往機會，安排孩子參加分組合作游戲等。一般有驕縱行為的孩子喜歡以“自我為中心”，他們懂得一定的社會交往道理，但卻在實際中無法運用。與同齡伙伴一起，他們有共同的興趣、愛好，能在共同的活動中去化解矛盾、解決糾紛、去彼此磨合、相互適應，去克服沖動、承受挫折等。在不斷的成功與挫折中，他們會逐漸感情積累經驗，慢慢發現怎樣去接納別人和被別人接納的方法。孩子就會慢慢知道，要被同伴喜歡和接納，就得逐漸學會改變自己某些驕縱行為。在這個過程中，教師也要給予關注，當發現孩子確實有解決不了的困難時，你可以告訴他“你試試……，也許……”等，為孩子提出正確的參考建議。

4、家園同步，溝通配合，共促孩子健康成長

幼兒家庭與幼兒園密切配合，對幼兒的心理健康實施同步的教育。如在幼兒園某周的主題是“分享與合作”，通過游戲來進行。那么在家里也同時進行這一主題的教育，但方法可以是與父母一起分享食物，與鄰居的小朋友合作游戲等。

幼兒園和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，要抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的、過程上還是手段上，都不要產生分歧。因此，老師要經常進行家訪或電訪，家園同步，共同培養，并采取相應的教育措施，真正使孩子改變以自我為中心的思維方式，改變驕縱行為，培養關心他人的情感。