新課程背景下教育反思反思教育

摘要：文章通過五個教育反思的小故事，讓我們反思現在的教育，從中讓我們得到啟示。

關鍵詞：新課程；教育；反思

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-189-01

一想品德教育反思教育之一

——什們樣的學生才是“好學生”？

德國一名督導去一所學校，然而汽車在途中發生故障，這往督導修理了很長時間也沒有修好。這是一名學生從此進過，幾分鐘便幫助督導排除了障礙。督導離開前無意中問道：現在是上學時間，你為何不去學校？學生答曰：今天學校有人來督學，我成績最差，老師讓我早點回家去。

據說這位督導回去后發出了這樣的疑問：這樣的學生是不是“好學生”？什們樣的學生才是好學生?

二、品德教育反思之二

——請再給學生一次失敗的機會

一位母親為她十八歲的孩子傷透了心，她不得不去找青年問題的專家。專家問，孩子第一次系鞋帶的時候打了一個死結，您是不是不在給她買帶鞋帶的鞋子？母親點了點頭。專家又問，孩子第一次洗碗的時候，弄濕了衣服，您是不是不再讓他走進洗碗池？母親點頭瞋視。專家接著說，孩子第一次整理自己的床鋪整整用了一個小時您嫌他笨手笨腳，對么？這位母親驚愕的看了看專家一眼。專家又說到，孩子大學畢業日去找工作，您又動用了自己的關系和權利。這位母親更驚愕了，從椅子上站了起來，湊近專家問：您怎么知道的？專家說，從那根鞋帶知道的。母親問，以后我該怎么辦？專家說，當他生病的時候，您最好帶他去醫院：他要結婚的時候，您最好給他準備好房子；他沒有錢時，您最好給他送錢去。這是您今后最好的選擇，別的我也無能為力。

如今，在孩子成長的道路上，存在這一個個溫柔的陷阱，那是過分庇護孩子的父母親親手挖掘的，那是全天使，全方位照顧，指導下學生的老師挖掘的......

三、品德教育反思之三

——楊振宇博士說：美國成功是因為中學生考試不行

如何改變教育體制才能適應新世紀里新的事物，這個問題我想是一個很大的問題。這個題目很難有一個統一的回答，因為每一個社會因為它的歷史背景不一樣，傳統不一樣，所以對這個問題會由于不同的回答。

在這總上，我想大家尤其是近幾年來，都有一個了解，就是美國對于這些新的事物好像。特別成功。在80年代中的時候，大家都覺得好像美國要被日本打倒，可是到90年代，完全改過來了，日本經濟發展的困境今天還沒有走出來，而美國尤其是信息工程上有長足的進步和發展，這是全世界有目共睹的。

與上述發展同時存在的書有另一個現象，那就是美國的中學教育屬來的學生在國際比賽中，不管是語文還是數學常常都是倒數第一，第二，這不是一兩天的事，一持續好多年了。可是近一兩年，有一種新的看法，認為美國之所以今天的經濟這樣的成功，正是因為他教育未來的中學生的考試不行。

這話有沒有道理？我想不是完全沒有道理，當然也不是完全有道理，這是值得大家思考的。美國的真個社會結構、整個教育政策比較靈活，所以它的較容易向新的事物和新的方向發展。

關于這點，我曾經講過一些。我覺得美國的教育哲學和中國傳統教育哲學有很大不一樣。美國的教育哲學鼓勵學生要有廣泛的興趣，亞洲的教育哲學是注重狹窄的專業，美國的教育比較靈活多變，亞洲的教育是要人接部就班，美國教育注重培養人的信心，亞洲人常常缺乏自信，傲慢與謙遜，進步與退讓有很大不一樣

我個人認為美國的教育哲學由他好的一面，也有他不好的一面，亞洲也是這樣。我覺得尤其是二，三十年后，整個世界就新事物的繼續發展，國際形勢繼續變化，亞洲哲學中缺少的一些真理應該從美國哲學中吸取，使得中國的下一代能夠跟多一些進取，能夠跟活躍一些，以迎接21世紀所引來的挑戰。

四、思想品德教育反思之四

——“天賦豬權”

中國科學院院長楊淑子在《天賦豬權與思維》一文中說：思維是一個極為重要的關鍵。人之異乎與禽獸，在于人能思維；人與人之間的差異，在很大程度上在于思維方式與思維水平的差異。可以說，事業能否取得成功，生活能否過的幸福莫不與思維方式和思維水平有著極為密切的關系。

他列例子‘文革’中的農向時的一個小故事。他說，一天晚上，有位領導突然要他第二天去打豬草，可是他從未養過豬，跟沒有干過這方面的活，根本不認識張哉地上的那些是豬草，而且這位領導規定他不能去請教農名，雖然是在故意刁難他，想不到，第二天上午，他竟然把豬草打了回來。這位領導感到非常奇怪，反復的問，真的是你打的嗎?是我打的。真的嗎？真的。我把豬趕出去，豬吃什么，我就打什們。

事實上很多有所作為的人都是“偏才”或“怪才”。我們的教育是否可以不要過分苛求，不拿放大鏡和顯微鏡去觀察他們的現在，多用望遠鏡去觀察他們的現在，多用望遠鏡望一望他們的未來。

五、思想品德教育反思之五

——“游戲”中的科學

在游戲態度中即蘊藏著嚴肅，又包含著自由。因此它與幽默類似，而且帶有內心的自由感和意識，用智慧和知識聯系在一起。就以海爾曼說：“創造是一種含義特別的享受”。

從學習的過程看，最重要的是樂學。樂學必須會學，必須會歡樂而輕松的飛。每個孩子的潛力是無限的，關鍵是打開他興趣的閘門。正如孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。