用愛溫暖孩子的心靈

摘要：為呵護孩子溫暖的心靈，我們必須做到，賞識孩子，微笑面對孩子，換種方式表達自己，“降低自己”。

關鍵詞：教師角色；學生地位；師生關系。

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-203-01

小學生年齡小，閱歷淺，善良單純，幼稚可愛，對事物和問題的看法還不全面，不成熟。然而人的一生中最寶貴，也最難忘的是童年。童年時充滿陽光歡笑的人，當是世界上最富有的人，即使日后落魄潦倒。因此為給童年時的孩子以足夠的包容和歡笑，讓我們用呵護溫暖他們的心靈，為呵護孩子我們必須做到以下幾點：

一、賞識孩子

人人都希望自己得到別人的賞識，更何況是小小的孩子呢！孩子的心是純潔無暇的，我們在上面寫什么，他就會反射出什么。千萬不要說：“你怎么那么笨”之類的話，因為抱怨孩子，孩子就會往抱怨的方向發展。你知道拿破侖嗎？在你的心里，他是一個什么樣的人呢？我想在不少人的心里，他都是一個偉大而成功的人吧！然而他小的時候，周圍的人都認定他是一個壞孩子，甚至他的父親都認為他是全家最壞的孩子，就在“壞孩子”的聲中，他的繼母說了，這樣一句話：“最壞的孩子？一點也不，他是全家最聰明的孩子。”看似簡單的一句話，可就這一句話對拿破侖來說多么重要嗎？就是這句話奠定了他成功的基礎，造就了他的成功。

今年我換了一個學校，又從一年級開始教學，開始接這個班的時候，班級里面有一個孩子叫謝貴明，他爸爸是五十多歲才生的他，媽媽是外地的，也根本不識字，孩子父親常年在外打工，孩子的家庭教育基本為零，孩子連鋼筆作業本都不齊全，小孩子雖然說不是傻子，但是確實不是很聰明，上課的時候從來不發言，也不說話，你想從他的嘴里知道點事那是很難的，那天我上認識人民幣的時候，無意中說了一句：“我看謝貴明最近變的不錯，上課時都能很認真的聽講。”其實我的話只是為了激勵其他的孩子認真聽，結果，一節課里那個孩子基本上是站著聽講的，時不時的把手舉得老高。

二、微笑面對孩子

我想有經驗的教師一定會有這樣的感覺，如果今天你的心情非常不爽地進入教室，很少有孩子敢“不知死活”的再惹你生氣，他們都會乖的像小貓一樣。相反，如果你眉開眼笑地進入教室，那么每個孩子都像打了興奮劑一樣，異常活潑，即使平時唯唯諾諾的學生都會變的活蹦亂跳，到底在什么心情下學的更多呢？我們又為什么要把糟糕的心情帶給無辜的孩子呢？有些時候氣憤加氣憤只是等于更加的氣憤，我們自己也明白我們再怎么生氣也只能延續生氣的時間，根本就于是無補，試著笑一笑也就沒多大的事了。

上個星期我被孩子一句不是很動聽的話說的很感動，事情是這樣的上周我考了一張試卷，孩子們考的不是很好，結果我上課的時候講解試卷的時候很生氣，把孩子們出的錯誤講給他們聽，越講越生氣，孩子們很安靜的聽著課，很無奈的看著自己的錯誤，第二天，我很無辜的成了生氣的犧牲品，嗓子啞了，孩子們聽著我沙啞的上著課，也沒有說什么，下課的時候我和孩子閑聊，一個孩子突然說：“老師，你生氣的時候不用那么大聲吵我們，你打我們兩下少說兩句，嗓子也不會啞了啊！”孩子的話說的讓我是那么的哭笑不得，這樣的孩子真的什么都懂，也許我對他們多一些微笑，效果會更好。

三、換種方式表達自己

當孩子犯了“錯”，想一想我們是怎么處理的，我想不少教師和家長都會選擇責罵孩子。如果陌生人不小心撞了我們一下，然后向我們說聲“對不起”，我們會怎么做？大概會微笑著說“沒關系”，既然我們對陌生人都可以用寬容的態度對待，那對無知的孩子為什么不可以呢？孩子在犯錯后真的就一無所知嗎？那他們為什么沒有向我們說對不起呢？這不該是孩子的錯，他們應該是懼怕我們對他們處理的結果吧！讓孩子懼怕真的有用嗎？想讓知識吸引孩子的眼球，上進成為孩子的伴侶，孩子摸索成長的過程怎么可以沒有錯呢？

今年的學生當中有一個叫王文文的，這個孩子有敗血病，這種病的孩子長不大，最多也就二十幾歲吧，如果出血了會血流不止的，入校后家長再三關照老師，不要對她有過多的要求，只要她能略微認識字就可以了，對于這樣的孩子我們真的沒有理由嚴格要求了，我只是告訴她你要和你的楊靜靜比，你比她聰明多了，其實楊靜靜是一個不太差的學生，只是家長有些太溺愛她，想不來上學就不來了，結果到了期中考試，王文文居然超過了楊靜靜，從這件事上看來，換種方式表達自己是很有必要的。

四、教師做孩子的朋友

關愛孩子，把愛融入教學。教師一個充滿愛意的眼神，一個關懷呵護的舉止，一個激勵的話語，可能會影響學生的一生，關愛無處不在。有了和學生做朋友的想法，然后采用一定的方式與學生交流，溝通，達到思想上思維一致，心理上和諧，學生才愿意和你交流、真心相處。和學生交朋友我先采用請學生當一日班主任，讓學生輪流體會班主任的辛苦，然后讓學生參與備課，參與教學，請學生做小教師。

總之，重要的不是我們所學到的，而是我們所傳授的，不是學歷越高，孩子就越喜歡你，有愛心的教師能夠滋潤、澆灌孩子的心田，遇上有愛心的教師是孩子的幸福。我們教師會更職業些，不會遜色于球場上的運動員，把孩子當作自己所建做的房子，每天開心地添上一塊板，高興地豎起一面墻。讓我們一生不因偶然的選擇而變得重要，而因不屑的努力，變得更有意義。用愛去呵護孩子，你必將受益頗多！