新課程理念下音樂課堂教學的反思

摘要：本文通過音樂新課程教學的理念的理解，對音樂課堂教學進行探討，尋找全新的音樂課堂教學方法。通過營造民主、和諧的教學課堂，培養學生的情感體驗，開展師生互動活動，使學生得到美的享受，感受到美，使音樂課堂氣氛更輕松、活潑，讓學生更加喜歡上音樂課。

關鍵詞：民主；輕松；情感體驗；師生互動

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-248-01

音樂是人類最古老、最具有普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類精神生活的有機組成部分，是學生在學習音樂的過程中通過參與大量的音樂實踐活動。是主動積極地感受音樂美、感知音樂美、發現音樂美、創造音樂美，并形成豐富的音樂審美體驗。學生在充分體驗蘊含與音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，情智互補的作業和功能得到有效的發揮。從而利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度，為其終生熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下了良好的基礎。隨著音樂課程的不斷改革，教學理念的更新，音樂教師也面臨著在新的教學理念下音樂教學該怎樣進行，怎樣塑造全新的音樂課堂，了解學生心目中的理想音樂課堂是怎樣的？這些問題是值得我們音樂教師去深思、探討。

回顧我們應試教育的音樂課堂教育，教師在上歌曲教學課上過于注重知識技能的訓練，音樂審美少，教師機械灌輸多，教師的表現的多，學生參與的少，枯燥無味的多，輕松愉快的少。從而使教師由主導變成主體，學生由主體被排擠為被動的客體，久而久之，學生因不會學產生了厭學，教師也因教不會而厭教，所以常常聽到一些音樂教師發出的感嘆：不知如何上好音樂課。那么在新的教學理念下，我們如何去改變自己的教學呢？

一、營造民主和諧的教學課堂

教學的民主化，既是新課程人文思想在教學過程中的具體表現，也是形成師生寬松、和諧的理論關系和健康而親密的情感關系的前提。在初中教學中，我教到《讓世界充滿愛》這首歌曲，課前要求學生收集這首歌曲的有關資料，并要求學生上課時發言，由學生先感受這首歌曲，然后學這首歌曲，學生學得很快。學完之后讓學生在課堂中進行討論設計，然后上臺表演，整節課是那么的活躍、融洽。在課堂中同學們大膽的與老師交流，與同學們交流，培養了學生的自信心與合作精神。同學們都說這節課過得真快，我也感受到教的很輕松。

二、以情動人創設意境的教學課堂

音樂是情感的藝術，音樂實踐過程離開了情感，音樂的音響就成了枯樹一枝，只能具備純物理屬性。音樂課堂教學離開了師生共同感情的積極參與，教學的審美理念與價值就不存在了。在欣賞《二泉映月》時，我在教室里張貼一些有關《二泉映月》的圖片，還有阿炳的人生的經歷，讓同學們更多的有關知識。然后同學們從委婉連綿的高調中感受到作曲者傾訴不盡的心酸和不幸。隨著音樂的逐層推進，情緒不斷高漲，ff力度強奏，表現了積極壓在阿炳心頭的憤慨情緒和對舊社會的控訴，這真摯的樂聲感動著所有學生。如教唱《一個真實的故事》這首歌曲，我要求學生用平穩、抒情的聲調演唱第一樂段表達了歌曲的深沉意境。第二樂段且用激動、激情的聲調唱出對女大學生高尚品的贊頌，對她的離去感到悲傷。通過演唱方法的變化對比，使學生與音樂產生共鳴得到情感的體驗。在音樂課堂教學中，教師必須先有音樂之情，才能以情感人，以情動人，以情打開學生的心靈，讓學生用心去觸摸音樂，用情去體驗音樂，最后實現以音樂之情感染人、塑造人。

三、開展師生互動活動讓音樂課堂活起來

教學是教與學的統一。這種統一的本質就是交往互動，沒有師生互動，教學就等于沒有發生，即使發生也是形勢而沒有實際意義。只有通過師生互動才能實現師生的相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充。在音樂課堂教學中，我比較注重開展師生互動的活動，在教《青春舞曲》這首歌曲，我跟學生一起打拍子，進行節奏訓練，我演唱歌詞，學生打拍子為我伴奏，我們一起感受音樂，共同分析歌曲，共同討論，使同學們在互動中加深對歌曲的認識與理解。又如在進行樂器的訓練中，我吹豎笛，學生用打擊樂器為我伴奏，通過這種互動的教學活動，師生共同分享彼此的思考，交流感情體驗與觀察豐富的教學內容，求得新的發展，從而達到共識、共享、共進，教學相長。在音樂教學中對每個作品的感受與理解，對于一首歌如何去演唱等，都要通過師生有效互動與交流的過程，使之更深刻、更明確、更形象、更具有藝術表現力。這樣的互動活動讓整個音樂課堂活起來啦！

總之，在新的教學理念下，音樂課不是只簡單地進行知識傳授、歌曲表演、視唱練耳等音樂活動，而是采用適宜少年兒童年齡特征的諸如演唱、演奏及體態律動的音樂活動和游戲，營造民主、輕松、活潑、互動等課堂氣氛，讓學生享受快樂的音樂課。通過全新音樂課堂的教學讓學生欣賞到祖國的名山大川，了解光輝燦爛的音樂文化，從而熱愛祖國，熱愛中華民族。學生在音樂的交流與合作中學會交往，學會尊重他人，具有高尚品德，有健康人文觀，成為全面發展的人。在音樂教學過程中通過探索和研究，借鑒一些成功經驗，構建現代音樂教育教學體系，使音樂課堂教學邁上科學化、民族化的新天地。