讀《班主任工作漫談》有感

摘要：文章從魏先生的《班主任工作漫談》，感受到今天讀這本書仍覺得親切而有實用

關(guān)鍵詞：班級管理；教師；學(xué)生；情感；教育

中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-266-01

暑假，我唯一最有收獲的就是靜下心來讀了魏先生的《班主任工作漫談》，書中的語言樸實而讓人受益匪淺，雖然我當(dāng)了十幾年的班主任，可今天讀這本書仍覺得親切而有實用。

一、管理班級富有靈性

1、啟迪思想 凈化靈魂

魏書生老師說：“陽光、火光、電光，能照亮道路，能照亮物質(zhì)世界。思想之光，能照亮人的觀念，照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”他為他的學(xué)生每天點燃一盞思想的明燈。

黑板上的格言，魏書生老師班級的黑板右上角，每天都由學(xué)生寫上一則格言。魏老師說：“我常覺得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點燃，會有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登?！闭埧慈缦赂裱裕骸叭松挥羞M(jìn)取，滿足就意味著死亡”；“最大的罪過，莫過于自暴自棄”；“吃苦是人類的第一財富”；“你經(jīng)常和什么人一起，那么，你就是什么人”；“九尺高臺，起于壘土；千里之行，始于足下”等等。

課桌上的“座右銘”，魏老師要求全班同學(xué)，必須根據(jù)自己的實際情況，確立“座右銘”。座名銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二，自己要追趕的本班同學(xué)的名字；第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。第一個內(nèi)容起到“精神充電”作用，第二個內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性，第三個內(nèi)容更重要是學(xué)生自我完善、實現(xiàn)第二個內(nèi)容的最好辦法。

心中有偉人，魏老師的學(xué)生，心中都有一位自己崇拜的偉人，書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。有時，在語文課前三分鐘，進(jìn)行“集體充電”，全班同學(xué)起立，各自想著自己最崇拜的人，自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都和自己崇拜的人一樣。

2、方法科學(xué) 管理民主

一個班集體就像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著，幫助著。一個班集體更像一個小社會，就應(yīng)該有一個管理問題。而魏書生老師管理班級，靠的就是民主、科學(xué)。

二、教育學(xué)生蘊含靈性

魏老師說：“走進(jìn)學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案?！笔堑?，他就是一個走進(jìn)學(xué)生心靈的人。

1、善待錯誤 因勢利導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生犯錯誤后，他不是責(zé)罵、體罰，而是寫說明書，寫心理病歷、唱歌、做好事。這樣做的好處是使學(xué)生跳出自我保護(hù)的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯誤的方法。做好事，起到了增強(qiáng)學(xué)生自尊心、自信心的作用，也起到了分散學(xué)生犯錯誤的精力，將其導(dǎo)向真善美，起到了使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個新的更好自我的作用。魏老師在書中也談道：“光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體，想愛還要會愛。如果不會愛，原來想愛，后來也變得不愛了。”

2、培養(yǎng)自信 走向成功

魏老師說：“培養(yǎng)自信心從揚長開始?！睂W(xué)困生的自信心，是植根于他們“長處”的土壤上，一點一點地成長起來的。在教育過程中，教師應(yīng)深入了解學(xué)生，發(fā)掘和捕捉后進(jìn)生的閃光點，并隨時為他們創(chuàng)造機(jī)遇，搭設(shè)平臺，讓他們充分地表現(xiàn)自己，并及時地給予鼓勵和表揚，使他們感到“我并不比別人差，我也有比別人好的地方”，從而激發(fā)他們的自信心，激活他們奮發(fā)向上的內(nèi)動力。

3、互相尊重 互相信任

魏書生老師說：“老師與學(xué)生的關(guān)系是同志式的平等互助關(guān)系，老師既是長者，又是學(xué)生的知心朋友，老師在課堂上要充分發(fā)揚民主，使學(xué)生有敢說話、敢問問題的勇氣，且不感到緊張和壓抑。即使學(xué)生有違犯紀(jì)律的言行，或者出言不遜，有損老師的‘尊嚴(yán)'，老師要能寬宏大量，不訓(xùn)斥指責(zé)。有時還可輕言細(xì)語相勸，講清道理，提醒注意，防止再犯。”所謂親其師，信其道。我們老師一旦和學(xué)生建立了這種互相尊重、互相信任關(guān)系，就會進(jìn)入左右逢源的境界。

三、教學(xué)方法包含靈性

1、提高效率 分秒必爭

在教學(xué)中，魏書生要求學(xué)生做到的首要一條是：提高學(xué)習(xí)效率。時刻提醒學(xué)生養(yǎng)成高速度、高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做任何事都要具有高度的效率感。

2、人人參與 奮發(fā)向上

魏書生老師喜歡在課堂中開展一分鐘競賽活動。他喜歡把同學(xué)們吸引到緊張有趣的學(xué)習(xí)潮流中。一分鐘抄寫比賽、一分鐘默寫比賽、一分鐘朗讀、一分鐘速讀等等。開展這樣的競賽，學(xué)生人人參與，增強(qiáng)了同學(xué)們的注意力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了同學(xué)們的效率意識和競爭意識，激發(fā)了同學(xué)們奮發(fā)向上的斗志。

總之，再次讀魏老師的書，又一次震撼了我的心靈，拓寬了我的思路，開闊了我的眼界。魏老師睿智創(chuàng)新的理念和方法，如一盞指路明燈，為迷茫中的我指明了方向，引領(lǐng)我在今后的教育教學(xué)工作中，不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思，努力做一名有靈性的班主任。