淺談大學生國防教育與民族精神培養

【摘要】大學生國防教育與民族精神培養是當前高等教育的重要內容之一，高等學校不僅要培養大學生良好的專業素質，更要培養他們良好的思想政治素質，培養他們高尚的愛國主義精神，使他們能夠繼承和發揚中華民族的優良傳統，弘揚中華民族勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

【關鍵詞】大學生 國防教育 民族精神培養

【中圖分類號】G751【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）05-0011-02

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱，黨的十六大明確提出要把民族精神教育納入國民教育全過程，黨的十七大再次強調“要用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。”大學生國防教育是民族精神培養的重要載體和有效形式，而民族精神的培養對于加強大學生思想政治教育有著重要的意義，也是大學生思想政治教育工作的重要組成部分，我們應站在國家安全和發展戰略全局的高度切實重視國防教育對大學生民族精神培育的影響。

國防教育是一個國家和民族不可或缺的基礎教育，是國家為防備和抵抗侵略，阻止武裝顛覆，保衛國家主權獨立、領土完整和公民安全，對全體公民進行的一種具有特定目的和內容的教育活動。《中華人民共和國國防教育法》明確指出:“國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。”“國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情，自覺履行國防義務。”高校的國防教育是全民國防教育的基礎，是對大學生進行素質教育的主要內容，是提高大學生綜合素質的重要途徑。高校國防教育的核心是進行愛國主義教育和革命英雄主義教育，這與培育大學生民族精神本質上是一致的。

一、大學生國防教育與民族精神培養的重要性

我國的教育方針，是要把“受教育者”培養成“社會主義事業的合格建設者和可靠的接班人”。百年樹人的大計緊緊圍繞著我國人才培養的長遠戰略目標和加強國防后備力量建設的需要。大學生國防教育與民族精神培養的實質就是愛國主義教育。

1.加強大學生國防教育與民族精神培養是民族延續與發展的需要

一個民族要想屹立于世界民族之林，那么這個民族就必然要有強烈的民族認同感、責任感和自豪感。作為中華五千年文化繼承與延續的當代大學生來說，他們是祖國的未來，是新世紀中國革命建設的主力軍。加強大學生國防教育和民族精神培養，可以塑造他們強烈的民族認同感，從而把他們自己的命運同國家的命運緊緊的聯系在一起。中華民族綿延不絕，華夏文明源遠流傳，都是因為有民族精神這個強大的精神支柱。中華民族是一個歷盡坎坷和磨難的民族，特別是近代以來飽受帝國主義列強的侵略，但每次都能夠轉危為安。一個很重要原因，就是有以愛國主義為核心的民族精神作為精神支撐。這種強大的民族精神是中華民族得以生存發展的精神血脈，也是中華民族未來延續與發展的強大精神動力。

2.加強大學生國防教育與民族精神培養是時代的需要

當今世界，和平與發展雖然是時代的主流。但天下并不太平，影響世界和平與發展的不確定因素在逐漸增加。傳統安全威脅和非傳統安全威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升，霸權主義和強權政治有新的表現，同時西方敵對勢力從來就沒有放棄“西化”、“分化”我國的圖謀。我國在走和平發展道路的征程中，還會遇到各種風險和挑戰的考驗。特別是近幾年，世界上一些恐怖主義組織，臺獨份子、藏獨份子、疆獨份子非常囂張，這些都嚴重威脅我國的安全，國際形勢非常復雜。當前國家之間的競爭主要表現在軍事實力、經濟實力、科技實力以及政治影響力等硬實力與民族凝聚力、人文素養等軟實力的綜合國力較量，這其中的民族凝聚力就是國家軟實力的重要組成部分，也是愛國主義精神的重要體現。

3.加強大學生國防教育與民族精神培養是提高大學生綜合素質的需要

當前，部分大學生的國防觀念淡化，國防知識缺乏的現象較為嚴重。從杭州師范大學對11個省市的16所大學的不同專業的學生的調查結果可以看出，學生對是否了解《中華人民共和國國防教育法》的基本情況的回答，了解的占16.1%，不了解占35.8%，沒有聽說過的占35.8%。對是否知道“全民國防教育日”的回答，知道的占22.3%，不知道的高達63.9%。調查表明，部分大學生國防觀念淡化、國防意識下滑，對國防知識了解甚少。同時說明，國防教育的力度還是不夠的，形式還要更多樣化。當代大學生多為獨生子女，生活條件優越，沒有經歷多少生活的磨煉，存在著不同程度的嬌、懶、散和依賴性強的弱點，而通過國防教育中的軍事訓練，憶苦思甜式的生存體驗鍛煉，播放愛國主義題材的影片等方式可以逐漸讓他們克服掉自身的缺點。民族精神在一定條件下可以轉化為強大的物質力量和空前的團結力。近代以來，在中國共產黨的領導下，“二萬五千里長征、兩彈一星成功、九八抗洪、載人航天以及2008年眾志成城、抗震救災”的精神，無不是中華民族精神凝聚力的寫照。高校是人力資源的聚集區，大學生是中國特色社會主義的建設者和接班人，大力培育他們的民族精神，是不斷提高他們綜合素質的重要方面。通過加強大學生國防教育與民族精神的培養，大學生可以強健體魄、磨煉意志，養成講道德、守紀律的良好風尚，在思想、知識、技能和體質等各方面得到全面發展，從而有力地促進自身綜合素質的提高，成為既能建設祖國，又能保衛祖國的棟梁之才。

二、大學生國防教育與民族精神培養的方法和途徑

大學生國防教育與民族精神培養的方法和途徑可以是多種多樣的，而國防教育本身經過長期的實踐探索，已經有一套比較完善的教育機制。一些重點高校成立了國防教育的專門管理機構，普通高校一般將國防教育納入到兩課教研室的管理范疇，明確國防教育的任務與職責。各高校在教學保障方面，將國防教育納入學校教學總體規劃，并充分挖掘社會教育資源，開展豐富多彩的國防教育實踐活動。在師資力量方面，建設一支素質過硬，業務嫻熟的國防教育專職教師隊伍。各高等學校在大學生國防教育與民族精神培養的方面是做了大量的工作和努力。

1.完善和優化課程建設

大學生國防教育和民族精神培養應該是一門綜合學科的教育，高校國防教育是集思想性、知識性和技術性為一體的綜合性教育，其內容豐富，覆蓋面廣。大學生在接受知識的過程中，將學習馬克斯主義的國防觀、戰爭觀，學習中國軍事思想、信息化戰爭、軍事高技術等內容，同時接受必要的軍事技能訓練。這些內容從政治到經濟、從古代到現代、從國內到國外、從自然科學到社會科學，門類齊全，豐富多彩。通過這樣的教育，有利于培育學生的愛國主義精神和革命英雄主義精神，有利于學生樹立正確的人生觀和價值觀。學習這樣的知識，也有利于開闊學生視野，活躍學生思維。同時，應該大力弘揚愛國主義、集體主義、革命英雄主義及社會主義思想，以增強誠信、道德意識為重點，這也是高校德育工作和校園精神文明建設的重要組成部分。

2.利用有效的傳播載體

國防教育和民族精神培養需要借助一些有效載體來展開，《中華人民民共和國國防教育法》明確指出，要充分建設、利用具有國防教育性質的場所進行教育。“烈士陵園、革命遺址和其它具有國防教育功能的博物館、紀念館、科技館、文化館、青少年宮等場所，應當為公民接受國防教育提供便利，……被命名為國防教育基地的，應當對有組織的中小學生免費開放；在全民國防教育日向社會免費開放。”當前國防教育性質的愛國主義教育基地很多，也深受人們歡迎。而對于高校來說，大學生的實踐活動多種多樣，豐富多彩。校外的教育活動，可以組織學生參觀國防教育基地、烈士陵園、革命紀念館等場所，或者是到軍營體驗軍事生活，參觀英雄連史和革命英雄紀念圣地，讓大學生走出校門親身體會，增加對我國國防建設的了解。校內實踐活動可以把國防教育內容貫穿于豐富的校園文化生活中，充分利用校園文化的公共輿論陣地，如宣傳板報、黑板報、校報校刊、校園廣播電視節目、橫幅等加強宣傳教育，還可以通過開展以愛國主義為核心的演講比賽、軍事讀書活動、國防教育征文大賽、播放優秀軍事題材影片等，豐富大學生的國防和軍事知識，培養他們的愛國主義精神、革命英雄主義精神。此外，要把網絡宣傳與國防教育相結合，加強國防信息安全建設。

3.充分借鑒其他國家的實踐經驗

在國防教育與民族精神培養上，每個國家都有自己獨特的經驗和方法，有很多是值得我們借鑒和學習的。比如：法國實行政府領導下的全民國防教育，讓人民參與重大的國家防務決策；新加坡除了政府宣傳外，很重要的就是注意加強不定期的應急演習；朝鮮的國防教育更是從娃娃抓起，構筑了極強的民族精神認同感和責任意識；美國推行的是大國防觀念，將國防教育與民族精神培養滲透到經濟、政治和文化的各個重要領域。

高等學校不僅要培養大學生良好的專業素質，更要培養他們良好的思想政治素質，培養他們高尚的愛國主義精神，使他們能夠繼承和發揚中華民族的優良傳統，弘揚中華民族勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

作者簡介：

都俊杰，女，1981年9月生，吉林長春人，講師，本科，研究方向：高等數學教育，現任教于長江大學工程技術學院。