小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透探微

【摘要】小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)教學(xué)的有機(jī)組成部分，對(duì)提高兒童的身體素質(zhì)有著重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，我們不能單純地強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的體能教育，而忽視了體育教學(xué)的德育。德育是在教學(xué)過程中，通過各種途徑和方法來觸動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生的心靈，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種行為方式。本文首先詳細(xì)闡釋了德育教育在小學(xué)體育教學(xué)的重要性，進(jìn)而要為加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)德育建設(shè)提出了解決的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 德育教學(xué) 滲透

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）05-0103-01

一、德育教育和小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)系分析

1.體育老師的個(gè)人素質(zhì)有利于德育教學(xué)的開展

小學(xué)體育不僅僅是一門提高學(xué)生身體素質(zhì)的課程，同時(shí)也是強(qiáng)化小學(xué)生德育能力的必備環(huán)節(jié)，所以說體育老師的個(gè)人素質(zhì)有利于德育教學(xué)的開展。首先，提高教育水平。在體育老師授課的過程中，一定要加強(qiáng)語言的幽默性，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性和主動(dòng)性，為培養(yǎng)學(xué)生德育奠定重要基礎(chǔ)；其次，體育老師的工作態(tài)度對(duì)德育教育作用重大。一個(gè)健康、負(fù)責(zé)的體育老師，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生極大吸引力，為德育能力的提升起到很大的作用；再次，要想學(xué)生具有良好的思想品德，老師自身要具有崇高的品德。在教學(xué)過程中，體育老師一定要做到愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流，在交流的過程中不斷積累思想品德教育的因素，在無形中提高學(xué)生的思想品德。

2.小學(xué)體育課堂的內(nèi)容有利于學(xué)生的德育教育

小學(xué)體育課堂的內(nèi)容非常豐富，與德育培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。首先，接力賽。一般的接力賽都是需要四個(gè)人，要想出色完成這個(gè)任務(wù)，首要的是要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，然后就是有不怕吃苦的競爭意識(shí)。選手們?cè)诒荣愔屑纫l(fā)揮出自身最大的能力，同時(shí)還要協(xié)調(diào)與其他成員的關(guān)系，只有這樣才能夠取得最大程度的勝利；其次，球類比賽。比如說，籃球比賽、足球比賽、羽毛球比賽等，這些球類比賽都是一種以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的，能夠培養(yǎng)小學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)，為德育能力的培養(yǎng)奠定重要的前提。

3.小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)有利于德育教育的開展

小學(xué)階段，學(xué)生的各種潛力未被挖掘，學(xué)生的自信心和自尊心也都處于朦朧的狀態(tài)。教師要是能夠及時(shí)予以引導(dǎo)，那么學(xué)生的心理素質(zhì)就會(huì)朝著健康的方向發(fā)展；但是有的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，很容易因?yàn)榻處煹囊淮闻u(píng)或否定而背上沉重的心理包袱。所以，體育教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與小學(xué)生德育教育之間也有著密不可分的關(guān)系。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)德育建設(shè)

1.在體育教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

首先，在體育教學(xué)過程中，老師要認(rèn)真觀察有利于提高學(xué)生思想品德的機(jī)會(huì)，實(shí)時(shí)實(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。比如，小學(xué)體育教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)性的教育，讓學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、講文明、講禮貌。比如，每節(jié)課要例行排隊(duì)，不要散漫，要真正像一節(jié)課，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的思想品德；其次，小學(xué)體育老師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)每一堂課，把教學(xué)內(nèi)容和思想品德培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。小學(xué)體育教學(xué)的課堂內(nèi)容形式多樣，內(nèi)容非常豐富，老師應(yīng)該注意在提高小學(xué)生自身體質(zhì)的基礎(chǔ)上提高思想品德。比如，在耐力教學(xué)中，要讓學(xué)生鍛煉吃苦耐勞的意志，在賽場上要注意互助互愛，要做到“友誼第一，比賽第二”，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)小學(xué)生的思想品德進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。

2.在體育教學(xué)過程中加強(qiáng)小學(xué)生的意志培養(yǎng)

首先，不斷增強(qiáng)小學(xué)生的心理承受能力。就小學(xué)生的年齡來看，大約都在8—13周歲左右，受到父母的寵愛，心理承受能力比較差。老師應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，利用“定強(qiáng)度、定量”的方法進(jìn)行體能訓(xùn)練，同時(shí)要積極鼓勵(lì)學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)；其次，體育老師要適當(dāng)從嚴(yán)要求，對(duì)學(xué)生一視同仁。例如：在1000米長跑的訓(xùn)練課程上，體育老師應(yīng)該分析有些學(xué)生不能跑完的原因，具體問題具體分析，對(duì)于一些故意不跑的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，讓他們真正理解堅(jiān)持不懈的重要性，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的意識(shí)；再次，體育老師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方法，利用巧妙的策略提高學(xué)生的德育能力。比如，在1000米長跑的過程中，看到有些學(xué)生堅(jiān)持不下來了，老師可以給學(xué)生唱歌，例如：《怒放的生命》等。同時(shí)，老師可以讓落后的學(xué)生手牽手，慢慢地跑到終點(diǎn)，讓學(xué)生們知道“堅(jiān)持就是勝利”。

3.在體育教學(xué)中不斷提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)

體育活動(dòng)是一種勵(lì)志的運(yùn)動(dòng)，它能夠在一定程度上提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)。例如，小學(xué)體育老師可以通過接力賽提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)。老師按照不同分配標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組四個(gè)人，可以進(jìn)行男女混搭。在接力賽的項(xiàng)目比賽中，一個(gè)隊(duì)要想成功，團(tuán)隊(duì)意識(shí)很重要。學(xué)生們要學(xué)會(huì)加強(qiáng)四個(gè)選手之間的配合，從起跑、到接棒、到?jīng)_刺都要相互配合。最后，老師給學(xué)生們分析各個(gè)隊(duì)伍成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，最后得出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)的重要性，從而在無形中培養(yǎng)了小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)。同時(shí)，可以把這種意識(shí)擴(kuò)展到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，不斷提高學(xué)生的德育能力。

總之， 德育教學(xué)擔(dān)負(fù)著提高國家青少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，是學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分。小學(xué)體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)小學(xué)生德育能力的培養(yǎng)有著重要的作用。小學(xué)體育課堂既是提高學(xué)生自身身體素質(zhì)的課堂，同時(shí)也是進(jìn)行德育教育和滲透的課堂。

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