《國家和國際組織常識》課程綱要

【中圖分類號】G631【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)02-0014-01

課程類型：普通高中思想政治選修課程

教學(xué)材料：《國家和國際組織常識》教科書，人民教育出版社

科目名稱：思想政治選修3《國家和國際組織常識》

授課教師：高三思想政治教師

授課時間：23課時

授課對象：高三學(xué)生

課程目標(biāo)：

1.比較專制政體與民主政體的區(qū)別，說明政體與國體是形式與內(nèi)容的關(guān)系，理解國家管理形式的多樣性；比較單一制與聯(lián)邦制的區(qū)別，理解國家形式既包括政權(quán)組織形式，又包括國家結(jié)構(gòu)形式；引述20世紀(jì)90年代以來國際組織迅猛發(fā)展的資料，說明國際組織在國際社會中扮演著日益重要的角色。

2.簡述英國議會被稱為“議會之母”的緣由，了解英王在國家中的角色，明確英國君主立憲制的國家性質(zhì)；簡述法國總統(tǒng)、內(nèi)閣、議會的產(chǎn)生及其職權(quán)，比較法國民主共和制與英國君主立憲制的異同。

3.評述“驢象之爭”的典故，結(jié)合實例，揭示美國兩黨制的實質(zhì)；了解美國聯(lián)邦制的特點；簡述美國是實行“三權(quán)分立”的典型國家，分析“三權(quán)分立”制的實質(zhì)。

4.歸納全國人民代表大會作為最高國家權(quán)力機關(guān)的職權(quán)，理解我國的一切權(quán)力屬于人民；分析我國國家權(quán)力機關(guān)和人民的關(guān)系、國家權(quán)力機關(guān)與其他國家機關(guān)的關(guān)系、中央和地方的關(guān)系，闡述民主集中制的組織和活動原則；比較人民代表大會制度與西方議會民主制度的特點，說明人民代表大會制度是適合我國國情的好制度。

5.列舉聯(lián)合國的主要機構(gòu)及其活動，闡釋聯(lián)合國憲章所倡導(dǎo)的國際關(guān)系基本準(zhǔn)則；評析聯(lián)合國在國際社會中的作用及其局限性，闡述中國在聯(lián)合國的地位和作用；解析世界貿(mào)易組織被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”的緣由，舉例說明世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟全球化趨勢中的角色和作用；概述歐洲聯(lián)盟的誕生和發(fā)展，解析歐洲聯(lián)盟在世界多極化進程中的角色和作用。

6.總之，通過教學(xué)讓學(xué)生明確：必須從我國國情出發(fā)，同時借鑒人類政治文明的有益成果，絕不照搬西方政治制度的模式；要維護世界多樣性和發(fā)展模式多樣化，提倡各種文明、不同社會制度和發(fā)展道路彼此尊重，在競爭比較中取長補短，在求同存異中共同發(fā)展；要著眼于“三個面向”，較為具體地了解西方主要國家的特點和問題，進一步明確我國人民代表大會制度的特點和優(yōu)勢，知道幾個在國際社會中有重要影響的國際組織，努力培養(yǎng)世界眼光和國家觀念。

課程內(nèi)容及課時安排：

專題一 各具特色的國家和國際組織

1.國家的性質(zhì) （1課時） 2.現(xiàn)代國家的管理形式 （1課時） 3.現(xiàn)代國家的結(jié)構(gòu)形式 （1課時） 4.國際組織概觀 （1課時）

專題二 君主立憲制和民主共和制：以英國和法國為例

1.英國國王與君主立憲制（1課時） 2.英國的議會和政府 （1課時） 3.法國的民主共和制與半總統(tǒng)半議會制 （1課時） 4.英法兩國政體的異同 （1課時）

專題三 聯(lián)邦制、兩黨制、三權(quán)分立：以美國為例

1.美國的聯(lián)邦制（1課時） 2.美國的兩黨制 （1課時） 3.美國的三權(quán)分立制（1課時） 4.美國的利益集團（1課時）

專題四 民主集中制：我國人民代表大會制度的組織和活動原則

1.人民的選擇歷史的必然（1課時） 2.按照民主集中制建立的新型政體（1課時） 3.人民代表大會制度具有強大的生命力（1課時) 4.堅持和完善人民代表大會制度（1課時）

專題五 日益重要的國際組織

1.聯(lián)合國：最具普遍性的國際組織（1課時） 2.中國與聯(lián)合國（1課時） 3.走進世界貿(mào)易組織（1課時） 4.亞太經(jīng)濟合作組織：區(qū)域經(jīng)濟合作的新形式（1課時） 5.歐盟：區(qū)域一體化組織的典型（1課時）

模塊測試（2課時）

課程實施：

1.課程資源

（1）教材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書思想政治選修三《國家和國際組織常識》，人民教育出版社。（2）學(xué)案：根據(jù)校情、學(xué)情編制導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：科學(xué)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集國內(nèi)外政治活動相關(guān)信息。（4）視頻：充分利用國際國內(nèi)政治活動等視頻材料，形象直觀的組織教學(xué)。（5）試卷：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求編制模塊測試題，對學(xué)生學(xué)分進行認(rèn)定。

2.實施手段

（1）學(xué)案:編制學(xué)案，學(xué)案引領(lǐng)，導(dǎo)學(xué)合作。學(xué)案的體例結(jié)構(gòu)分為：課標(biāo)聚焦、情感體驗、自主學(xué)習(xí)、思維拓展、知識結(jié)構(gòu)，通過學(xué)案對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程進行指導(dǎo)。（2）探究：結(jié)合教材中的“探究”欄目，設(shè)計課堂教學(xué)，開展課堂探究活動。（3）視頻：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取國際國內(nèi)的政治活動音像資料。

3.學(xué)習(xí)方法

（1）充分利用多種課程資源，如：教材、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。 （2）以學(xué)案為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

4.活動開展

（1）選擇當(dāng)前西方國家發(fā)生的某一引人注目的政治事件，收集并采用相關(guān)報道，對其政體運行的問題進行討論。（2）結(jié)合歷史教學(xué)的內(nèi)容，并自行匯集、整理相關(guān)資料，共同探究我國的人民代表大會制度與西方議會民主制度的本質(zhì)區(qū)別。（3）以剖析“三權(quán)分立”、多黨制的實質(zhì)為題，舉辦一場討論會。（4）針對一個當(dāng)前國際社會共同關(guān)注的問題，收集有關(guān)報道，評析聯(lián)合國的作用。（5）以小組為單位，分別按不同類別，匯集中國在各種國際組織中的活動資料，以“活躍在世界舞臺上的中國”為題，舉辦一個展示活動。（6）收集有關(guān)資料，撰寫小論文，評析歐洲聯(lián)盟在國際事務(wù)中“用一個聲音講話”的追求和意義。

課程評價：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價 (權(quán)重：40%)

（1）考勤（10分）；（2）課堂表現(xiàn)（10分）：立足于學(xué)生課堂紀(jì)律及參與互動、小組討論等情況賦分；（3）作業(yè)（10分）；（4）參與開展的活動的表現(xiàn)（10分）。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價：（權(quán)重：60%）模塊考試成績評價（60分）。

3. 以上兩項合計及格者獲得相應(yīng)學(xué)分。

審議意見：

該課程綱要結(jié)構(gòu)完整，課程要素齊全，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課程目標(biāo)來源于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，三維目標(biāo)體現(xiàn)好，能依據(jù)課程目標(biāo)較好的處理教材，對微觀分解教學(xué)任務(wù)，安排教學(xué)進度，有較強的指導(dǎo)性。

課時分配合理，課程實施科學(xué)有效，教學(xué)資源選取服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的達成，有利于學(xué)生感悟生成知識并學(xué)會較好的利用知識解決實際問題，達到學(xué)以致用的目的。

課程評價科學(xué)，對學(xué)生有著較強的導(dǎo)向性；教學(xué)方式突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)新課程理念，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)生參與，讓學(xué)生在感悟中體會知識的生成過程，學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題的方法技巧，在參與、討論、走進社會生活、置身于情境中升華情感、態(tài)度、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立當(dāng)代中學(xué)生的責(zé)任感、使命感和愛國主義情操。