病懨懨變成大隊(duì)委

妞妞(化名)是一個(gè)陽光女孩，今年八歲，以全校最小的年齡競(jìng)選上大隊(duì)委，戴上了三條杠。期末，她和家人起捧著“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀來向我道謝。我很為她高興：可以看到，這個(gè)孩子已經(jīng)走出了陰霾，從此走上了積極、開朗、健康向上的陽光大道。

結(jié)識(shí)妞妞是在醫(yī)院的病房，一年半前我住院期間，她是我的小病友，封閉、憂郁、愛哭。據(jù)家長介紹，她三歲上幼兒園，整整哭了兩年，在園里也不合群，在家里不愛說話，整天抱著絨毛玩具自言自語，或者是將自己的手指頭啃得禿禿的。由于體弱多病，上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，吃藥打針是家常便飯。

看到這個(gè)孩子，我的心一下被揪住了!家庭教育、父母關(guān)系在她身上留下印記如此強(qiáng)烈，為什么要讓一個(gè)六歲的孩子來承擔(dān)這些?我又該如何幫助她呢?經(jīng)過了慎重的思考，我找到她的家長，坦誠地談了幾次。

妞妞的父母關(guān)系欠佳，在懷孕期間媽媽就成天生氣，以淚洗面。她出生后，因?yàn)槭桥ⅲ瑡寢尯桶职值慕涣鞲伲瑺幊吵闪思页１泔垼匾氖菦]有意識(shí)到爭吵真正的受害者是孩子，這給妞妞造成了強(qiáng)烈的不安全感，引發(fā)了她的交往障礙。

明確了癥結(jié)所在，我制定了控源、疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移三步治療的方法。

控源。多次和家長溝通，明確告知孩子的問題癥結(jié)和繼續(xù)發(fā)展下去的后果，令他們夫妻明白夫妻關(guān)系的和諧，家庭氛圍的良好對(duì)孩子性格形成是至關(guān)重要的，會(huì)直接影響到孩子未來的生活態(tài)度。盡可能地調(diào)整了他們的夫妻關(guān)系，教會(huì)他們夫妻交流之道，同時(shí)明確要求他們以后有矛盾、有爭執(zhí)盡量避開孩子，在孩子面前要互相恩愛，改變彼此的稱呼，令家更有愛，讓家成為孩子成長的搖籃，給孩子更多安全感。這樣從源頭上控制住了進(jìn)一步的心靈傷害。

疏導(dǎo)。為孩子做了一個(gè)天賦測(cè)評(píng)，了解了孩子先天具有的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步確定了溝通方案。首先為她樹立對(duì)家庭的信心，要求父母每天一起接送，在和睦融融中先解決不合群的問題；再結(jié)合測(cè)評(píng)的優(yōu)勢(shì)智能呈現(xiàn)，幫助她建立有效的學(xué)習(xí)途徑，提升學(xué)習(xí)能力，在最短的時(shí)間內(nèi)讓她追上其他同齡人的知識(shí)水平。讓她贏得小朋友的認(rèn)同，改變幼兒園老師的成見，這樣她就會(huì)覺得幼兒園是個(gè)有趣的地方，從而學(xué)會(huì)交往和表達(dá)。

轉(zhuǎn)移。首先確定了環(huán)境的影響，在她熟悉的環(huán)境(家里書房)陪她玩打針游戲，我扮演的是病人，很需要她的病人。游戲開始了。

“妞妞，我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很有愛心的醫(yī)生，你打針的時(shí)候輕輕的，我一點(diǎn)都不痛，你還用熱水袋給我捂手，我病好得這么快多謝你的細(xì)心照顧!”

妞妞臉上即刻閃現(xiàn)醉人的微笑，眼睛亮閃閃。我讀到了希望!繼續(xù)發(fā)現(xiàn)妞妞的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)不經(jīng)意地對(duì)妞妞說出她做得好的地方。

“妞妞，我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)做事很有條理的小朋友，每次打完針，你都會(huì)仔細(xì)地消毒，收拾好器具，所有的東西都?xì)w放得整整齊齊，要是在幼兒園里你一定會(huì)成為老師的小助手!”

妞妞的小嘴微微上揚(yáng)，眼睛睜得大大的，我看到了期待。

“妞妞，我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很安靜的小朋友，安靜的時(shí)候并且能夠很專心地做事。你還很會(huì)思考呢，我問的問題很多和你同齡的小朋友都回答不出來，要是在幼兒園能讓老師也發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)，那該有多棒!”

妞妞一臉的幸福和驕傲。父母也發(fā)現(xiàn)了與往日不同的妞妞，興致勃勃地加入了我們的交流，從父母那讀到愛和信任的妞妞，一改往日的封閉、憂郁，快樂輕松起來，接著我們一起提出了在幼兒園的期待上課要安靜專心地聽講，同時(shí)積極地思考并大膽地舉手發(fā)言：在園內(nèi)吃飯、午休后都要將餐具、寢具收拾好，并主動(dòng)幫助不會(huì)的小朋友：關(guān)心小朋友、關(guān)心老師、關(guān)心父母、關(guān)心幼兒園、關(guān)心大自然的一草一木。視野開闊了，心自然而然開朗起來了。與此同時(shí)，我要求她的父母將周末作為家庭日，帶孩子到自然中學(xué)習(xí)，和身邊的人交流，做自己力所能及的事。

妞妞先天測(cè)評(píng)中呈現(xiàn)的最佳記憶管道是以聽覺學(xué)習(xí)管道最強(qiáng)。也就是說妞妞是一個(gè)善于用聽覺學(xué)習(xí)，用語音和語言來理解事物的學(xué)習(xí)者。我制定了一套簡單有效的家庭學(xué)習(xí)法：家里每天播放兒歌和講故事的磁帶一小時(shí)，爸爸負(fù)責(zé)播放，媽媽負(fù)責(zé)陪伴，妞妞負(fù)責(zé)聽后復(fù)述給爸爸聽，同時(shí)每天晚飯后都有半小時(shí)的“詞語接龍”。就這樣，家庭的練習(xí)帶來了幼兒園的推薦：“小小主持人”、“少兒繪畫”等活動(dòng)的參與，改變了幼兒園老師對(duì)她“眼高手低，學(xué)習(xí)能力差”的評(píng)價(jià)。依據(jù)測(cè)評(píng)中“多元智能”的結(jié)果，呈現(xiàn)妞妞的“音樂智能”處在優(yōu)勢(shì)位置，我建議讓她學(xué)習(xí)鋼琴，結(jié)果，僅僅一年的時(shí)間，妞妞就過了四級(jí)。

在一年的時(shí)間里，妞妞發(fā)生了巨大的變化，最高興的自然是孩子的家人，特別是孩子的爺爺奶奶，因?yàn)樗麄儧]有參與到孩子改變的活動(dòng)中來，在他們眼里，孩子就像被施了“魔法”一樣。

孩子的教育要講究方法，經(jīng)過科學(xué)的“學(xué)習(xí)天賦測(cè)評(píng)”發(fā)現(xiàn)孩子的大腦優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)管道，然后，用孩子喜歡、接受的方式引導(dǎo)孩子，孩子在他優(yōu)勢(shì)的區(qū)域內(nèi)，特別容易獲得成就，收獲自信。自信的孩子才是未來生活的“贏家”!

教育孩子不是“魔法”，而是家長的“用心”：只要家長有心把孩子培育成健康、快樂的孩子，藍(lán)兮老師有很多適合每個(gè)孩子健康成長的“方法”介紹給家長。

專家點(diǎn)評(píng)

對(duì)于孩子來說，生活是實(shí)實(shí)在在的，爸爸媽媽在孩子面前呈現(xiàn)的就是生活的全部，因此，必須改變的是爸爸媽媽在孩子面前的“生活方式”，當(dāng)爸爸媽媽改變了，孩子對(duì)生活的認(rèn)知也就發(fā)生了變化，也導(dǎo)致了孩子的行為發(fā)生變化。這個(gè)變化，必須由父母引起。而且必須是行動(dòng)而不是語言。

當(dāng)爸爸媽媽變化了，孩子有了生活的新態(tài)度，但是，孩子的能力和新的態(tài)度還不匹配，這樣也會(huì)給孩子造成“傷害”。于是，通過科學(xué)的“學(xué)習(xí)天賦”測(cè)評(píng)，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)孩子的“優(yōu)勢(shì)智能”，也就是孩子學(xué)的特別快的“專長”。讓孩子快速收獲能力和信心。通過簡單的“多聽語音”的學(xué)習(xí)方式，孩子的學(xué)習(xí)效果馬上呈現(xiàn)幾何上升趨勢(shì)，導(dǎo)致孩子自信爆棚，能力和態(tài)度完全匹配，于是，這個(gè)自信真正的在孩子心里

“生根”了。

最后，在引導(dǎo)孩子的過程中，不斷尋找孩子的閃光點(diǎn)，不斷地肯定，孩子就像上臺(tái)階一樣，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地進(jìn)步。不斷尋找孩子的閃光點(diǎn)是教育的藝術(shù)，也是家長教育思維的“盲區(qū)”，其實(shí)，家長“掃盲”后，也可以做到。

結(jié)合以上的教育“組合拳”，從

“根”和“葉”上整體調(diào)整，從而使病怏怏的孩子快速成長為“大隊(duì)委”，其奧妙就在于此。

專家簡介

張藍(lán)兮，爸媽在線大中小學(xué)生心理輔導(dǎo)學(xué)院院長。爸媽在線專家宣講督導(dǎo)團(tuán)專家。高級(jí)教師，全國優(yōu)秀班主任，高級(jí)心理教練，高級(jí)親子關(guān)系指導(dǎo)師。中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“青少年生活技能教育研究與實(shí)踐課題”課題組成員。

(編輯：駱?biāo)妓?