多媒體教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，多媒體教學(xué)也極大的豐富了現(xiàn)代教學(xué)的方式和課堂形式。多媒體是指計算機(jī)多媒體技術(shù)的簡稱，電腦多媒體技術(shù)是指將多種媒體形式綜合連接的方式，換言之就是對人的聽覺、視覺、感覺等綜合電腦化的技術(shù)。隨著我國幼兒教育的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用也更加廣泛，并且發(fā)揮著非常重要的作用。

一、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)幼兒興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，幼兒正處于對周圍環(huán)境充滿好奇的階段，通過多媒體豐富多彩、形象生動的表現(xiàn)方式能夠激發(fā)幼兒的興趣，增加了幼師教學(xué)的魅力和吸引力。多媒體教學(xué)優(yōu)化了幼兒的學(xué)習(xí)情境，在輕松和諧的環(huán)境中更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，在幼兒教育中應(yīng)用多媒體教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)幼兒的不同特質(zhì)和認(rèn)知發(fā)展階段，積極發(fā)揮幼兒感官的作用。幼兒掌握知識常常是從外在的形象思維開始的，多媒體教學(xué)能夠使得抽象的概念具體化、形象化，充分調(diào)動幼兒的聽、看、說多種感官，從而增加了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

幼兒階段的詩詞學(xué)習(xí)是培養(yǎng)幼兒文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。比如在幼師向幼兒介紹《秋天的雨》過程中，可以通過多媒體技術(shù)將靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)化為詩意的畫面，再現(xiàn)詩句中的秋雨情景，秋雨滴答，菊花綻放，銀杏、楓葉、果子等意象在教學(xué)課堂上生動的展示出來。將幼兒置身于詩情畫意的教學(xué)情景當(dāng)中，幼兒能夠集中注意力，學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，能夠積極主動地把所聽所聞與同伴分享，在快樂的氛圍中延伸學(xué)習(xí)的積極性和樂趣。

二、利用多媒體教學(xué)增強(qiáng)幼兒的理解能力

幼兒正處于理解能力的重要培養(yǎng)階段，幼兒的學(xué)習(xí)能力和自身能力的發(fā)展都在這一階段應(yīng)該得到提升。幼兒的思維離不開對現(xiàn)實(shí)中的具象事物的理解，并且能夠?qū)㈧o態(tài)的知識和物體轉(zhuǎn)化為動態(tài)的形象，將靜止的內(nèi)容變?yōu)樯鷦拥囊粝裎募?，使幼兒能夠身臨其境，切身體驗(yàn)，更好地理解和掌握知識。幼兒階段的學(xué)習(xí)理解能力大多建立在直觀的觀察、模仿和想象基礎(chǔ)之上。尤其是對一些結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜的兒童歌曲，幼兒常常會沒有欣賞或者學(xué)習(xí)的積極性，而多媒體以直觀、生動的形象展現(xiàn)歌曲，搭配動畫，增加幼兒對歌曲本身的興趣。

理解能力的提升是需要搭配幼兒的聽覺、視覺以及認(rèn)知能力的重要綜合能力。幼師需要在教學(xué)的過程中營造輕松愉快的氣氛，并且充分利用多媒體技術(shù)，用有聲媒體和動畫媒體，將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來。增強(qiáng)幼兒對所學(xué)內(nèi)容的具體感知和認(rèn)識，能夠在具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個人的認(rèn)識和理解。比如幼師在教小朋友唱《小燕子》時，可以通過呈現(xiàn)小燕子在天空自由飛翔的畫面，在樂曲的聲音和畫面的配合中增強(qiáng)幼兒對歌曲的理解。

三、利用多媒體教學(xué)提高教學(xué)成效

幼兒階段的教學(xué)是為幼兒今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的，幼兒個性的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成也是幼兒教學(xué)的重要內(nèi)容。幼兒教學(xué)的內(nèi)容主要集中在，語言教學(xué)以及理解能力教學(xué)，基本的音樂能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維的培養(yǎng)。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中單純依靠教師單方面講解，幼兒單方面聽的教學(xué)方法，大大降低了幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性，并且會對幼兒階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。課堂內(nèi)容也顯得非常枯燥，幼兒也不能集中注意力和精力去學(xué)習(xí)，因此變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯得尤為重要。多媒體教學(xué)具有的現(xiàn)代化和信息化特點(diǎn)，大大變革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了幼師的教學(xué)理念，大大提高了教學(xué)成效。綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)聲像結(jié)合的綜合性特點(diǎn)，幼師可以在課堂上展現(xiàn)動態(tài)的畫面，讓幼兒融入實(shí)際的學(xué)習(xí)情境中，從而提高教學(xué)成效。

針對語言學(xué)習(xí)而言，通過多媒體教學(xué)，教師能夠更好地引導(dǎo)幼兒標(biāo)準(zhǔn)發(fā)聲，積累和記憶更多的語言知識和口語表達(dá)技巧。其次從邏輯思維的培養(yǎng)來看，幼師利用多媒體可以將基本的運(yùn)算用多媒體動畫效果呈現(xiàn)出來，比如在教幼兒簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算時，可以通過讓幼兒模仿動畫效果呈現(xiàn)出的數(shù)小棒過程，或者通過動畫效果呈現(xiàn)1+1=2等運(yùn)算的實(shí)物表現(xiàn)形式。在幼兒音樂能力的培養(yǎng)上，利用多媒體教學(xué)可以得到更好的效果，伴隨動人的音樂和屏幕上呈現(xiàn)出的美麗星空和夜景，讓幼兒融入優(yōu)美的歌境中，充分調(diào)動幼兒的思維活動和情感體驗(yàn)，從而引起幼兒的共鳴，從而達(dá)到了提高教學(xué)效果的目的。

綜上所述，多媒體教學(xué)在現(xiàn)代幼兒教育中發(fā)揮著非常重大的作用，并且在教育中呈現(xiàn)出更加強(qiáng)大的功能，解決了當(dāng)前我國普遍存在的教學(xué)難點(diǎn)，在幼兒教育中呈現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。在適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的今天，應(yīng)該加強(qiáng)幼師師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高制作多媒體教學(xué)方案的水平，依據(jù)幼兒階段學(xué)生的特點(diǎn)，合理科學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，更好地提高幼兒教學(xué)的效率和質(zhì)量，為培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力發(fā)揮作用，在教學(xué)中起到更好的輔助作用，尤其是在現(xiàn)代信息技術(shù)日漸發(fā)展的今天，應(yīng)該更進(jìn)一步使多媒體教學(xué)在現(xiàn)代幼兒教育中起到真正的輔助作用，成為推動我國基礎(chǔ)教育的助力。

【作者單位：光山縣幼兒教育中心 河南】