2012年8期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
發(fā)展?jié)B透
- 激勵(lì)理論提高學(xué)生集體活動(dòng)參與度的分析
- 實(shí)施“愉快教育”
- 如何開(kāi)展小學(xué)閱讀的有效教學(xué)
- 課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)
- 陶行知思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 科學(xué)探索活動(dòng)中交流環(huán)節(jié)的指導(dǎo)
- 學(xué)校天文望遠(yuǎn)鏡漂流進(jìn)學(xué)生家庭思考實(shí)踐
- 傾聽(tīng)讓課堂教學(xué)更有效
- 讓數(shù)學(xué)與生活接軌
- 一個(gè)大膽的嘗試
- 閱讀與“悅讀”
- 為了學(xué)生的學(xué)習(xí) 為了學(xué)生的發(fā)展
- “喚醒”與科學(xué)概念“打架”的前概念
- 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程
- 兒童思維發(fā)展新論指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 淺議兒童數(shù)數(shù)的5條基本原則
- 教育細(xì)節(jié)是活的教育學(xué)
- 如何進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)
- 基于遞進(jìn)四步法的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)
- “同課異構(gòu)”教學(xué)研討的三大好處
- 小學(xué)做中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的選擇策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)之我見(jiàn)
- 探賾索隱 鉤深致遠(yuǎn)
- 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)的方法和策略
教壇新解
- 給高效課堂加點(diǎn)“調(diào)料”
- 用范讀點(diǎn)燃課堂激情
- 多元發(fā)展理念下教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)有效融合
- 改變教學(xué)行為從提問(wèn)開(kāi)始
- 給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的平臺(tái)
- 相機(jī)激勵(lì)使課堂作業(yè)更靈動(dòng)
- 讓逆向思維在科學(xué)教學(xué)中升華
- “問(wèn)課”在課堂教學(xué)中出彩
- 提高學(xué)習(xí)的快樂(lè)感
- 為探究微小世界中的微生物定下鮮活的目標(biāo)
- 試論小學(xué)語(yǔ)文中的心理教育
- 沒(méi)有教不好的學(xué)生
- 把教學(xué)與生活搭一座橋
- 有效性教學(xué)探析
- 提高小學(xué)生素養(yǎng)的途徑
- 小學(xué)親子共讀指導(dǎo)策略初探
- 教材編寫(xiě)的價(jià)值體現(xiàn)探析
- 教學(xué)之“疑”也需慧眼識(shí)真假
- 閱讀教學(xué)之快樂(lè)元素
- 科學(xué)引導(dǎo) 有效探究
- 談信息技術(shù)教育與語(yǔ)文教學(xué)的整合
- 探討如何開(kāi)展小學(xué)生課外閱讀
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 將游戲有效融入課堂
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要滲透人文意識(shí)
- 積累讓習(xí)作綠茵成林
教學(xué)研究
- 小學(xué)課余訓(xùn)練需處理好的五個(gè)關(guān)系
- 小學(xué)信息技術(shù)“漢字輸入”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)些許心得體會(huì)
- 如何提高課堂效率
- 放飛思維 個(gè)性飛揚(yáng)
- 生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 放飛童心 享受快樂(lè)
- 多元化評(píng)改讓習(xí)作之花燦然綻放
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的探究
- “啟蒙工程”的基礎(chǔ)性意義
- 讀寫(xiě)結(jié)合在教學(xué)中的實(shí)踐
- 培養(yǎng)學(xué)生智力技能的有效途徑
- 直面課堂灰色心理
- 如何提高小學(xué)生的科學(xué)興趣
- 三位一體立體構(gòu)建新型家庭作業(yè)
- 巧借意外，生成精彩
- 解決難點(diǎn)才能突顯有效教學(xué)
- 感知 理解 評(píng)價(jià) 分享
- 深層探究全面合作打造高效的科學(xué)課堂
- 有“畫(huà)”可說(shuō) 有“階”可上
- 相得益彰營(yíng)造美麗天空
- 探究性實(shí)驗(yàn)室：孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的樂(lè)園
- 讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐的喜悅
- 興趣引領(lǐng)下的節(jié)奏訓(xùn)練
- 有效教學(xué)離不開(kāi)視覺(jué)思維
課程探討
- 讓課堂情趣盎然
- 美術(shù)教育應(yīng)包含技術(shù)和文化
- 《小池塘》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 聯(lián)系生活實(shí)際 提供思維情景
- 投“資”求“效”
- 提出疑問(wèn)解決疑問(wèn)
- 精彩課堂從這里開(kāi)始
- 實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變
- 核心 生命 靈魂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教法之我見(jiàn)
- 《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言也精彩
- 對(duì)照 品析 引導(dǎo) 拓展
- 激發(fā)興趣開(kāi)啟大門(mén)
- 模擬生活 因材施教
- 談如何提高教學(xué)時(shí)效性
- 洋思經(jīng)驗(yàn)在六模塊課堂中的有效運(yùn)用
- 轉(zhuǎn)變觀念 從小抓起
- 關(guān)注細(xì)節(jié)在傳承中創(chuàng)新
- 抒寫(xiě)班級(jí)故事 輕撥心之弦音
- 點(diǎn)燃學(xué)生激情 讓課堂更精彩
- “解決問(wèn)題的策略（替換）”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施指導(dǎo)策略探究
- 語(yǔ)文課堂因多媒體而精彩
學(xué)科支持
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- “一道亮麗的風(fēng)景”
- 特殊學(xué)生的背后
- “空村”對(duì)基礎(chǔ)教育的影響
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)教學(xué)策略例談
- 談如何讓合作天地“萬(wàn)紫千紅”
- 關(guān)于“感恩”教育
- 小學(xué)教師流動(dòng)的思考
- 聚焦課堂 減負(fù)增效
- 校本課程開(kāi)發(fā) 促進(jìn)特色建設(shè)研究
- 家長(zhǎng)會(huì)，你“會(huì)不會(huì)”？
- 和諧課堂綻放魅力
- 小學(xué)班主任工作現(xiàn)狀及培訓(xùn)策略
- 有的放矢對(duì)癥下藥
- 從教學(xué)片段中看教師的應(yīng)變能力
- 練好內(nèi)功潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 以集團(tuán)化思路推動(dòng)教師教育創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)
- 創(chuàng)設(shè)情境 示范指導(dǎo)
- 新教師課堂提問(wèn)的有效性
學(xué)前教誨
- 有效實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的“增強(qiáng)補(bǔ)弱”
- 巧借“自然環(huán)境”開(kāi)展游戲
- 在園本課程中滲透關(guān)愛(ài)生命教育的探索
- 培養(yǎng)自信快樂(lè)成長(zhǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展
- 農(nóng)村留守兒童情感教育問(wèn)題研究
- 家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體開(kāi)展幼兒園教育
- 《快樂(lè)拉丁》之我見(jiàn)
- 多途徑培養(yǎng)大班孩子的責(zé)任意識(shí)
- 幼兒賞識(shí)教育之我見(jiàn)
- 談?dòng)變邯?dú)立生活能力的培養(yǎng)
- 怎樣實(shí)施幼兒園的美育
- 多媒體教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 開(kāi)展幼兒德育教育的有效途徑
- 信息技術(shù)與幼兒園主題活動(dòng)的整合
- 注重培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的情感教育
- 談?dòng)變航逃邪嗉?jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 在區(qū)域、角色游戲中豐富深化科學(xué)教育內(nèi)容
- 美術(shù)教學(xué)中游戲性與技能性矛盾的處理
- 有效利用幼兒經(jīng)驗(yàn)為生成課程插上飛翔的翅膀
學(xué)生素質(zhì)
- “學(xué)困生”的成因及對(duì)策
- 花木文化與幼兒能力的培養(yǎng)
- 錯(cuò)誤成就課堂
- 抓點(diǎn)設(shè)問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性
- 小學(xué)生估算能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 讓完美品格在“至善教育”中形成
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感
- 小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 科學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 超我 本我 自我
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施心理健康教育
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育疏導(dǎo)
- 因材施教 補(bǔ)缺補(bǔ)漏
- 如何培養(yǎng)學(xué)生意志
- 公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)要求切實(shí)保證中小學(xué)科學(xué)教育效果
- 激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 變死記硬背為學(xué)做結(jié)合
- 讓每一朵花兒都嬌艷
- 為學(xué)生插上想像的翅膀
- 由淺入深 循序漸進(jìn)
- 新媒體注入科學(xué)課堂增活力