2012年9期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
發展滲透
- 小學生“跳短繩”科學訓練方法的研究
- 創設情境成就高效課堂
- 實現三維目標的整體融合
- 打造特色構建人文班級
- 尋找四部曲的有效教學途徑
- 對新課程理念下創設有效教學情境的思考
- 如何提高小學科學實驗教學的有效性
- 優化農村小學數學課堂“交流展示”環節的策略
- 透視數學情境 創設魅力課堂
- 借助模塊式教學培養學生小組合作學習
- 快樂學習為學生插上騰飛的翅膀
- 有關小學綜合實踐教學策略思考
- 讓學生與文本對話
- 抓住學生心理特點開展教學
- 發展智力塑造現代人格
- 激起學生的感情波瀾 增強課堂的感染效果
- 怎樣做才是有效的課堂探究
- 巧用多媒體手段優化數學課堂教學
- 芻議多媒體在體育教學中的運用
- 如何提高小學科學課外探究活動的有效性
- “小老師”課堂自主學習的“新火車”
- 淺析低效實驗教學中學生的表現及對策
- 花木文化資源對幼兒園特色教育的作用
- 深層挖掘課文價值
- “四注重”在實踐中的嘗試
- 精心設計課堂練習提高課堂教學效率
教壇新解
- 小學科學課堂中科學探究的價值追求
- 試論信息技術在小學科學中的作用
- 他山之石可以攻玉
- 讓學生了解課堂讓課堂貼近學生
- 讓“創造發明”成為學生探究能力發展的助推器
- 課堂教學中構建學生科學概念策略
- 弦外音 味外味
- 《他們眼望上蒼》中的人生選擇
- 強化數學實踐活動中學生的參與意識
- 淺析利用小學數學學具的優點
- 創設途徑 享受閱讀
- 把握課外延伸
- 關注生命科學 培養探究能力
- 注重創設課堂情境促成有效師生互動
- 塑造健康心靈
- 對六模塊建構式課堂實踐性作業的探究
- 例談有效落實小學科學課堂延伸實驗的途徑
- 理性對待小學科學常態課中的非理性現象
- 輻射情感“樂”進課堂
- 勤奮 善思 實干
- 為每個層次的學生創造成功機會
- 教育﹃塑性﹄階段的班級管理
- 小學語文教學中的創新價值探究
- 趣味無窮
- 語文教學中運用現代化手段進行審美教育
- 多媒體，讓美術課堂完美“蛻變”
- 文化教學
- 探究
教學研究
課程探討
- 信息技術環境下新課程數學文化的創新研究
- 處理好“疏”和“導”的關系
- 如何合理有效地設計家庭作業
- 信息技術教學中分層教學的實踐
- 將科學探究進行到底
- 把關注面拓寬到課前、課后
- 用好繪本資源引導親子閱讀
- 論肢體語言在小學課堂的有效運用
- 借讀學寫以寫固讀輕松習作
- 小學生自主學習路徑探究
- “感受”探究性學習
- 小學科學課教學中實施快樂教育的思考
- 讓預習成為孩子學習的堅實“肩膀”
- 用情境與句式打造真實的隨文練筆
- 淺析小學科學教學的生活化策略
- 《兩只小獅子》教學設計
- 主題美術想象力和創造力的培養
- 課堂教學活動組織的有效性
- 在扎實訓練中下功夫
- 充滿生機活力的課堂教學
- 精心選擇精心指導共同提高
- 走出閱讀教學的誤區
- 循序漸進 直觀有效
- 用“五重視”打基礎
- 創設教學情景新思維
- 談滲透綠色教育理念的《品德與社會》教學
- 小學數學作業的設計
學科支持
- 農村小學教師隊伍的建設
- 走向求真信息技術教師的教育科研之路
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 構建和諧氛圍打造完美團體
- 你會夸獎學生嗎
- 小學科學課堂評價的誤區
- 小議養成教育
- 少先隊中隊基礎建設的實踐與思考
- 小學信息技術課堂紀律的把握
- 科學課的過程性評價
- 多動腦筋做“心”的文章
- 合作學習中小組長作用的發揮
- 用理解和尊重幫助學生成長
- 小組活動讓教學更有效
- 如何有效開展科學教育活動
- 讓教室的每一面墻都說話
- 如何實施情感教學
- 小學數學教學中存在的問題與對策
- 淺談小學科學教學中的合作探究
- 扎根生活 活用教材 長期訓練
- 愛心育人 精心呵護 團結友愛
- “生活教育”理論在當今數學教學中的運用
- 將效益“釘”在課堂中
- 《太陽光的利用》教學設計
- 創建綠色的語文課堂
- 把愛放在教育的每一秒
- 合理配置與利用教學資源的思考
學前教誨
- 激趣是基石 領悟是關鍵
- 設景創趣 引導幼兒快樂學習
- 談幼兒科學探究能力的培養
- 淺析主題生成活動教師的策略
- 幼兒創新意識和創新能力的培養策略
- 不同類型家長溝通語言適宜性的研究
- 在智力游戲中如何恰當地組織小組討論
- 把陽光和感激給予孩子
- 信息技術輔助幼兒園科學活動的實踐與思考
- 利用民間資源開展幼兒教育
- 探究啟發合作式教學
- 學前兒童想象力培養方式淺析
- 陪同孩子“玩”科學
- 初探幼兒園種植農作物系列園本課程
- 小議幼兒園區域活動四要素
- 巧用電腦游戲讓幼兒成為活動的主人
- 談創新教育中幼兒的問題意識
- 激發審美情感提升幼兒欣賞的能力
- 淺議幼兒園種植農作物課程中的資源開發
- 真正做幼兒學習活動的支持者
- 美術活動結構化程度對幼兒創造行為的影響
- 涂鴉代表我的心
- 優化幼兒園美術活動“三步曲”
- 傳統民間體育游戲在幼兒園中的作用與價值
- 讓幼兒成為欣賞活動的主人
- 讓幼兒在快樂中歌唱
學生素質
- 淺析小學生惰性學習狀態造成的因素
- 借助多媒體教學提高學生語文能力
- 如何培養學生的愛心
- 網絡環境下小學德育創新研究
- 用心譜寫愛的樂章
- 發揮學課優勢提升學生意志品質
- 關鍵在于培養責任感
- 培養學生“聽”的習慣和“說”的能力
- 淺析學困生成因簡談轉化策略
- 在教學中讓學生感悟生活
- 積極滲透形成健全人格
- 小學生良好學習習慣的培養
- 師生互相傾聽習慣的培養
- 談小學生質疑能力的培養
- 小學科學教學中非智力因素的培養
- 精心設計作業提高學生素養
- 利用當地資源增強教學實效
- 培養小學生的數學實踐能力
- 培養學生的課堂注意力
- 小學六年級學生數學學習反思能力的培養
- 心理健康教育在音樂教學中的滲透
- 在釘子板上不能圍成等邊三角形的一個證明
- 小學生信息技術素質的培養
- 中小學生的性格教育對社會的影響
- 由淺入深化難為易