構(gòu)建和諧氛圍打造完美團(tuán)體

課改走到今天，很多人都在研究教育，從事教育的人更是在研究教育問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話題，什么樣的校長(zhǎng)才是一位好校長(zhǎng)？什么樣的校長(zhǎng)能更好的引領(lǐng)教師促進(jìn)一所學(xué)校的發(fā)展？通過(guò)實(shí)踐我認(rèn)為：一個(gè)好校長(zhǎng)，他應(yīng)該是引領(lǐng)者，管理者，教育者，經(jīng)營(yíng)者等角色的統(tǒng)一，具體體現(xiàn)在：

一、做一名好校長(zhǎng)，要不斷提升自身素養(yǎng)，起到引領(lǐng)的作用

1、做一位工作認(rèn)真、一視同仁、言行統(tǒng)一，甘于奉獻(xiàn)的校長(zhǎng)，真正做到身正為范。

作好一名校長(zhǎng)，首先就要做好一名老師，和老師一樣嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度做事，言必行，行必果；其次認(rèn)真教好所任學(xué)科，深入教學(xué)研討，為老師們樹(shù)立教學(xué)榜樣；第三，承擔(dān)好領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，把校當(dāng)家，早上早早到校，看看校園環(huán)境怎樣，孩子們的學(xué)習(xí)狀況等等，晚上走在其他老師之后，看看老師們一天的工作是否有困難，通勤學(xué)生是否都安全離開(kāi)校園等等；第四，做事一定要一視同仁，公平公正，不把私人之間的感情帶進(jìn)工作之中，不厚此薄彼。只有這樣的校長(zhǎng)，教師才能在心底里信服你，也只有這樣才能更好地激發(fā)教師的工作熱情。

2、做一名善學(xué)習(xí)、善思考的校長(zhǎng)，做教師前行的引領(lǐng)著。

以往教育流傳這樣一句話：老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的說(shuō)法是：作為一名好教師，心中要有“流水”的概念。作為一名好校長(zhǎng)要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的概念，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，一位好學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)才能引導(dǎo)老師們更好的學(xué)習(xí)，這樣我們才能給學(xué)生更好的、最好的。要想做一名與時(shí)俱進(jìn)的校長(zhǎng)一定要善于思考，因?yàn)榻逃@個(gè)工作是天天、時(shí)時(shí)都在推進(jìn)的，教育的理念、教學(xué)的方法都會(huì)因人的不同、時(shí)間的不同、地點(diǎn)的不同而改變，只有善思考的校長(zhǎng)才會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，才會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，才能給老師帶來(lái)前行的希望，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

作為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，不僅僅要靠提升自身的素養(yǎng)來(lái)引領(lǐng)教師，更要懂得構(gòu)建和諧的氛圍，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以此更好地引導(dǎo)教師促進(jìn)教育的發(fā)展。

二、構(gòu)建和諧氛圍，打造完美團(tuán)體，做好教育者和經(jīng)營(yíng)者

在集體里，我們要強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)詞匯：和諧、團(tuán)隊(duì)。是的，一個(gè)人再優(yōu)秀，他也只是一個(gè)個(gè)體，只有團(tuán)體都優(yōu)秀了，他的力量才是巨大的。而我們的教育更需要這樣的團(tuán)體。怎樣才能做到呢？以下幾點(diǎn)尤為重要：

1、提升教師的思想素養(yǎng)，構(gòu)建校園和諧音符。

聽(tīng)過(guò)很多人談學(xué)校的管理，大多數(shù)人都認(rèn)為學(xué)校首要的工作是抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的，我認(rèn)為提升教師的思想素養(yǎng)也是重中之重的事情，從大的方面講，一名教師都不愛(ài)崗敬業(yè)，都不能盡心盡力的做事，那他能教育出來(lái)做事認(rèn)真、任勞任怨、肯于付出的學(xué)生嗎？從小的方面說(shuō)，一名教師喝酒都能喝得酩酊大醉，甚至更出格，試想，這樣的老師能教育出儒雅、有涵養(yǎng)的孩子嗎？我們天天號(hào)召孩子們要隨手撿起腳下的垃圾，可是老師們卻熟視無(wú)睹，我們告訴學(xué)生不要隨地吐痰，而有些老師們卻還是隨地吐痰、扔煙頭，這樣的老師能陶冶出責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體的孩子嗎？所以我認(rèn)為作為一名好校長(zhǎng)要把提升教師的思想素養(yǎng)作為學(xué)校重要的工作來(lái)抓，因?yàn)榻處煹钠沸幸绊懸粋€(gè)孩子的一輩子，教師一輩子的教育生涯要影響幾輩子的孩子。讓我們師生的品行都達(dá)到我們心中期待的完美，構(gòu)建和諧的、完美的校園氛圍。

2、學(xué)會(huì)放手，打造智能管理團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)校長(zhǎng)的精力是有限的，即使你全身心的投入，也只有一雙眼睛，一張嘴，一雙手。是的，教育不是一個(gè)人做出來(lái)的，物盡其用，人盡其才。作為校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，北京實(shí)驗(yàn)二小李烈校長(zhǎng)的管理實(shí)踐表明：在制度化管理還不是很完善的今天，學(xué)校管理的人治色彩依然嚴(yán)重。人治在某種程度上會(huì)帶來(lái)管理上的個(gè)人英雄主義。在這種情況下，校長(zhǎng)會(huì)事無(wú)巨細(xì)，窮盡其所能地掌握學(xué)校管理中的方方面面。因此，授權(quán)，對(duì)很多領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，很不舒服，因?yàn)檫@可能意味著他會(huì)有很多視角和聽(tīng)覺(jué)盲區(qū)，也就是說(shuō)，有很多問(wèn)題、很多工作可能不經(jīng)過(guò)他這里就直接被處理或者應(yīng)對(duì)了，于是他就會(huì)有大權(quán)旁落的感覺(jué)。但看似“大權(quán)旁落”的授權(quán)，恰恰可以培養(yǎng)和造就一批強(qiáng)有力的學(xué)校中層管理者，使之成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。所以，卓越的校長(zhǎng)不僅僅是教育者，更是經(jīng)營(yíng)者。把權(quán)力放給中層干部，放給教研組長(zhǎng)、班主任、、、、、、 “人和”有了，每位教師的潛能都被挖掘出來(lái)了，這樣有才能的團(tuán)隊(duì)就出現(xiàn)了，相信教育的奇跡就不難出現(xiàn)了。

3、建立研究型、創(chuàng)新型學(xué)習(xí)組織，打造教學(xué)完美團(tuán)體。

在教育工作中，校長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型組織，我們是農(nóng)村小學(xué)，很多方面都不能跟名校比，但是，研究性學(xué)習(xí)是必須要做的。雖然條件所限，但是我們也要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，充分利用外請(qǐng)專(zhuān)家，外出學(xué)習(xí)，校際交流，校本研訓(xùn)等活動(dòng)探討出課堂教學(xué)的有效方法，探討出培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀品質(zhì)的好措施，打造一支研究型，創(chuàng)新型的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橹挥羞@樣的團(tuán)隊(duì)才能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)改革。

“和諧氛圍”， 是一個(gè)集體發(fā)展的前提條件，我們要把它真正落實(shí)到實(shí)處，“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”是集體發(fā)展的必備條件。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)體，所以，作為一位好校長(zhǎng)要善于引導(dǎo)，善于經(jīng)營(yíng)，建立一個(gè)充滿溫馨、充滿快樂(lè)的和諧校園，創(chuàng)立一個(gè)善于研究、敢于創(chuàng)新的完美團(tuán)體，與教師一起共同書(shū)寫(xiě)教育的奇跡。

【作者單位：新賓縣平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué) 遼寧】