小議養成教育

良好習慣的養成對于一個人的成長極為重要。在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實”的基礎部分。抓好養成教育才能使學生成為表里如一，誠實可信的人，因此只有加強養成教育，注重培養學生的良好習慣，才能達到培養學生良好素質，促進其終身發展。多年的教育教學實踐，筆者認為小學階段扎實抓好養成教育是教育成功的堅實基礎。

一、強調校規制定班規，規范養成教育

先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。” 可見知與行是不可分的。對學生加強習慣養成的教育應從學生的認知特情出發，按照先入為主的規律。在每學期開學的第一周定為常規養成教育宣傳周。向同學宣讀《學生日常行為規范》、《小學生守則》，以及學校的規范。并根據班級的特點，增補制定適合各班的班規。以小組為單位組織學生聯系實際逐一進行認真的學習、討論。對學生進行文明禮儀、常規養成教育時，注意讓學生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。使學生在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印。盡管培養良好地習慣是一個長期的過程，不能寄希望開學的第一周，第一個月的宣傳教育活動就一勞永逸，但畢竟通過開學初扎扎實實的養成教育，可使學生知道、熟悉校紀班規。多數學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發展為“自律”。如：由于本校的活動場地較小，所以很多同學下課后喜歡在教室和走廊上玩鬧、游戲，以至經常使得教學樓嘈雜聲一片，這樣不但影響了學生的身心健康，也不夠安全。因此，我們全校教師結合各班的自身特點制定了班規。即：不準在教室里，走廊上蹦跳、追逐打鬧，不準趴在走廊欄桿往下看，不做危險性游戲，上下樓梯要輕松慢步。在第一周宣傳強化的基礎上，通過全校師生的共同努力，學生良好地品行習慣、學習習慣、生活習慣已逐步養成。

二、抓住關鍵期，強化養成教育

抓住關鍵期對學生進行養成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過關鍵期，再施以養成教育將事倍功半，甚至終身難補。低年級學生年齡小，如同煉好的鐵水，可以鑄成各式各樣的形狀。但等鐵水涼了變成大鐵塊，再想改變形狀就難多了。如果小學生養成了不良習慣再來改造將付出太多的代價。因此養成教育要抓住關鍵期，注意研究他們的特點，嚴格要求，正確引導，強化訓練。我們廣大教育工作者，要在關鍵期把養成教育抓細、抓緊、抓實。有的放矢的展開各種教育活動。讓他們在生動形象的活動中去體驗，逐步養成良好的道德品質和良好地行為習慣。如：學生路隊是各校較為突出的問題，學生放學，家長緊圍在學校大門口，影響師生出入，也給學生造成不安全隱患，我校根據學校實際，召開家長會，說明情況讓家長配合，安排值日教師，值日學生負責檢查，監督。讓學生家長們在指定地點接送學生。通過一段時間的強化，現在學生養成了站路隊，走好隊，到地點三隊的習慣，家長圍大門的現象也逐步好轉。

三、重視行為習慣，突出養成教育

養成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣，要抓好學生行為的訓練，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養成一個良好地習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要持之以恒，要有耐性。其次嚴而有愛，訓練要強調一個“嚴” 字，突出一個“愛”字，不見實效不收兵。有些教師對學生不良習慣矯正一次不成，二次不佳便灰心了，豈不知矯正一個壞習慣，養成一個好習慣的過程是復雜長期的過程，堅持才能勝利，持久才能有收獲。如：打掃衛生的習慣。剛入學的低年級學生不會掃地、拖地、撒水，中高年級的同學打掃衛生精力不集中，邊掃邊玩，還有同學搞惡作劇，為了扭轉此局面，讓學生養成良好地打掃衛生習慣，對于低年級學校要求班主任和課任教師密切配合，用一到兩周教會學生如何掃地，如何撒水等。中高年級班主任在學生打掃衛生時必須到場，親自指揮，合理安排人員，讓學生分工合作，用最短的時間來完成衛生打掃任務。通過全體師生的共同努力，如今整個校園干凈、整潔、美觀，再也看不到打掃衛生時追逐打鬧現象。

四、教師要變觀念，正確處理好知識、能力與養成教育的關系

知識，早期大家認為知識最重要。培根說過：“知識就是力量”。在教育中我們也特別強調學習知識，但培養出了許多高分低能的學生，所以，我覺得知識并不是決定因素，世界是一個不斷發展變化的動態系統，信息在大爆炸，知識在無限突破，人的短短一生怎能趕得上知識的無限積累，更何況我們學的很多知識，都不能派上實際用場。那么能力呢？知識本身并不重要，重要的是應用知識，所以80年代以來我們強調能力的培養，認為能力是最重要的，但能力的獲得來自于實踐，一個人生活經歷越曲折，閱歷越豐富，能力也就越強。可見能力來自生活和良好地習慣。知識不如能力，能力不如品質。個人能否成功的決定因素正在于他是否具備優秀的品質，而小學階段正是學生開始認識世界，形成世界觀的啟蒙階段，也是養成良好習慣的關鍵階段。所以作為教師，我們必須轉變重知識輕能力的思想觀念，要把學生的德育放在首要位置，引導學生養成良好的習慣。

總之，重視對學生的養成教育，抓住關鍵時期，持之以恒，常抓不懈，從而促進學生從小養成良好的習慣。

【作者單位：平頂山市湛河區開源路小學 河南】