向名家學習寫好高考作文的開頭

就考場作文來說，開頭是作文在閱卷老師面前的第一次亮相，它將決定你所寫的文章給閱卷老師所留下的第一印象。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”第一印象好就意味著有了良好的開端，考場作文也就成功了一半。

考場作文的開頭一定要有強烈的視覺沖擊力和心靈的震撼力，這樣的開頭才會激起閱卷老師的興趣，才會讓閱卷老師肯定你的寫作能力和寫作水平。考場作文要想有這種視覺沖擊力和心靈震撼力強的開頭，考生在平時的作文訓練中就要注意形成自己的寫作風格和套路，考試時不要臨時興起亂寫一通。

如果考生作文缺少個性，而時間上又來不及再去苦思冥想如何創新，這時不妨借鑒名家文章的開頭，加以仿用，一樣可以出奇制勝。下面筆者介紹幾種名家開頭方法，供考生在考場作文開頭時借鑒。

一、“情感取勝”法

所謂“情感取勝”開頭法，就是在文章開頭以飽蘸深厚情感的筆調開頭，以真摯的感情給閱卷老師以強烈的心靈震撼，贏得閱卷老師的青睞。這不是投機取巧走捷徑，而是實實在在地落實高考考試大綱的寫作要求，也就是“感情真摯，思想健康”。這是衡量考生作文內容的一條重要標準。“感情真摯”就是要求考生在文章中自然地表達真情實感，使感情的流露給人真實感、真誠感。

考生在文章中可以表現的感情多種多樣，凡是能體現真善美的喜怒哀樂都可以作為文章的主題。考生可以根據高中學生的實際，從以下幾個方面來表現：熱愛自然、熱愛家鄉、熱愛親人、珍惜友情、仰慕英雄、同情弱者、嫉惡如仇等。

【名家范例】我們這些人，對清代總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候，歷史老師講到“揚州十日”“嘉定三屠”時眼含淚花，這是清代的開始；而講到“火燒圓明園”“戊戌變法”時又有淚花了，這是清代的尾聲。年邁的老師一哭，孩子們也跟著哭，清代歷史，是小學中唯一用眼淚浸潤的課程。從小種下的怨恨，很難化解得開。（余秋雨《一個王朝的背影》）

【啟示感悟】這個開頭以個人經驗引出對主題的闡述，讓宏大的歷史有了個人情感這個引入點，在感情上更為真摯感人。這段文字里面重要的關鍵詞是“阻隔”“化解”，考生寫作文時，這些詞一定要用上，這也是余秋雨文章獨特的地方。這些詞讓人有陌生感，陌生感又產生了新鮮感，但這種陌生感是有度的，放在文章中能夠讓人較快地理解。考生平時閱讀文章甚至是做閱讀題時，要注意積累這些詞，這是提升作文檔次非常重要的方法，也是快速提高作文水平的有效途徑之一。

【仿用程式】我們這些人，對……總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候，……老師講到……時……，年邁的老師……，孩子們也跟著……。……從小種下的……，很難化解得開。

【仿用實例】我們這些人，對過年總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候，語文老師講到“年關難過”“盼著有肉吃”時感慨萬千。年邁的老師一感慨，孩子們也跟著感慨。盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開。

二、“情境創設”法

所謂“情境創設”開頭法，就是考生作文時，根據文章主題表達的需要，運用再現生活的方式，描繪一個人物生活的生動情境，將讀者帶入文章描繪的那個富有情感、美感，蘊涵哲理的特定氛圍（即情境）中，使讀者跟隨作者一道入境會意，觸景生情，進而產生思想和情感的共鳴。

【名家范例】1965年的時候，一個孩子開始了對黑夜不可名狀的恐懼（劈空而來，無緣無故而來）。我回想起了那個細雨飄揚的夜晚，當時我已經睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所顯示的，是寂靜的存在，我的逐漸入睡，是對雨中水滴的逐漸遺忘。應該是在這時候，在我安全而又平靜地進入睡眠時，仿佛呈現了一條幽靜的道路，樹木和草叢依次閃開。一個女人哭泣般的呼喊聲從遠處傳來，嘶啞的聲音在當初寂靜無比的黑夜里突然響起，使我此刻回想中的童年顫抖不已。（余華《在細雨中呼喊》）

【啟示感悟】冷靜的語調，優美而精練的敘事語言，極富感染力。考生要注意文段中的四字結構短語，如“不可名狀”“細雨飄揚”“逐漸入睡”“逐漸遺忘”“依次閃開”“寂靜無比”“顫抖不已”等，四字結構短語讓文段有一種閱讀的節奏感。考生寫作文時，注意多運用四字結構短語及成語。運用好的話，能使文章增色不少。

【仿用程式】……年的時候，一個孩子開始了……。我回想起了……。……所顯示的，是……的存在，我的……，是對……的逐漸……。應該是在這時候，在我……，仿佛……。……，使我此刻回想中的……

【仿用實例】1994年的時候，一個孩子開始了對足球無可救藥的喜愛。我回想起了那個蟬聲低鳴的夜晚，當時我為巴喬射失點球而深深惋惜。電視轉播所顯示的，是巴西人和意大利人兩種截然不同的存在，我的捶胸頓足，是對足球的逐漸癡迷。應該是在這時候，在我也流下淚水的時候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗體育場，看著大力神杯近在眼前卻又遙不可及。巴喬那無聲的淚光閃爍，使我此刻回想中的足球都癟了下去。

三、“現象→本質思索”法

“深刻”是高考語文《考試大綱》作文發展等級的第一條要求。考生作文時，運用“現象→本質思索”法開頭，就是落實“深刻”這一要求的最好方法之一。

馬克思說，要透過現象看本質。所謂“透過現象看本質”，就是說我們看待客觀事物不能只是停留在紛繁復雜的表象之上，而要找出事物的根本屬性。一般來說，一種事物的根本特點、基本屬性、內在規律等，都可以叫做“本質”。人們認識事物總是從現象入手；現象是本質的外在表現，本質是現象的理性概括。如果考生能透過現象的迷霧，作深入思考，對現象進行“去偽存真，去粗取精，由表及里，由此及彼”的加工，就能發掘出事物的本質來。具體到考場作文，比如考生寫記敘文，記的是一個人、一件事、一處景物，但又不能局限于一個人、一件事、一處景物，而要著眼于對人物思想品質、精神世界和事件的意義、影響進行發掘：由點到面、由表及里、由現象到本質地揭示或印證某一規律，給人以啟示，做到以小見大，見微知著。

所謂“現象→本質思索”開頭法，就是考生在作文時將這種啟示或感悟運用簡明扼要的語言放在文章開頭，用以統率全文。在議論文寫作中，運用“現象→本質思索”法開頭更能充分發揮這種方法的優勢。因為議論文旨在在紛繁復雜的事物表象中，剝去現象的外殼，抓住問題的核心，探討事物的內在屬性，高屋建瓴地發表作者的觀點。

【名家范例】就像工業廢水破壞江河湖海的水質，就像氟利昂的揮發擊穿臭氧層，過多的印刷品正以越來越國際化的裝幀設計和出版速度推向市場，一個原本是狹小的閱讀空間如今堆滿了貨物，而為閱讀者留下的走廊僅容人側身而過。亂世出英雄，亂書卻讓人無所適從，其壓迫感使人手忙腳亂。有一次我在書店里親眼目睹了這樣一種忙亂，一個女讀者手里捧著兩本書到柜臺交款，一本是福樓拜的《包法利夫人》，另一本是一套數本的《還珠格格》。（蘇童《妻妾成群·自序》）

【啟示感悟】這段文字對于社會現象的描述形象而委婉，作者在展現的圖景中很自然地透露出了自己的觀點。考生需要重點學習的地方是：1.以比喻開頭。這個比喻不是沒有目的的，而是要為表達自己的觀點服務。2.對比的運用。如上面所展示的《包法利夫人》和《還珠格格》的對比，給人很強烈的印象，并為后面論述的展開造成閱讀懸念。在考場作文中，這種對比能很快吸引閱卷老師的眼球，讓其對你的作文留下很好的第一印象。文中的一些細節也值得考生學習，如“壓迫感”這個詞，我們平時慣常的說法也許是“感到壓迫”，而“壓迫感”便如同將豆腐變做了燕窩，提鮮又提味。考生要學會說“××感”這類語言：感到幸福，就說“幸福感”；感到失敗，就說“挫敗感”，如此等等。

【仿用程式】就像……，就像……。……有一次我在……親眼目睹了這樣一種……

【仿用實例】就像日出時去睡大覺，就像日落時去地里耕種，我們的生活正在變得混亂。忙的時候偷閑，閑的時候偷忙，其錯位感讓人有點兒啼笑皆非。有一次我在教室里親眼目睹了這樣一種景象，一位同學在數學課上偷看抽屜里的《體壇周報》，體育課上卻躲在教室里狂做數學題。

四、“引用名言俗語”法

所謂“引用名言俗語”開頭法，就是作文時引用或化用格言、警句、俗語、詩文等，以此引出自己要闡述的話題。這種文章開頭方式古已有之，如王維的詩歌《少年行》：“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”，起句就化用了三國時曹植《名都篇》中的詩句“美酒斗十千”。又如顧頡剛《懷疑與學問》的開頭引用了程頤“學者先要會疑”的話。

開頭引用警句、名言、詩句、俗語、諺語等，可以達到吸引讀者閱讀，幫助突出文章中心的作用。這種開頭法，也是一般考生都容易掌握和便于使用的方法。名言警句式開頭運用得好，往往能增強文章開篇的氣勢。當然，考生在引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。

【名家范例】有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識地覺得應當是“三恨紅樓夢未完”。（張愛玲《紅樓夢魘》）

【啟示感悟】該段以引語開頭，并在對比中突出所要表達的文章主題。這種“三缺一”的開篇模式應該說是非常便于考生套用的。

【仿用程式】有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識地覺得應當是……

【仿用實例】有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識地覺得應當是“三恨網速不快”。