積累·創新

【名人名言】

1.人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛。

——［西漢］司馬遷

2.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。

——丁 玲

3.驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是自己親手挖掘的。

——老 舍

4.只要活著，就應該做一些有益的事，從中領悟到生命的價值。能夠自如地延展精神世界的人，值得我們尊敬。

——［日本］武者小路實篤

5.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

——［俄國］列夫·托爾斯泰

6.人生里有價值的事，并不是人生的美麗，卻是人生的酸苦。

——［英國］哈 代___________________

7.人生如同一出戲，重要的不是長度，而是出色的表演。

——［古羅馬］塞涅卡

【經典素材】

狄仁杰的雅量

唐朝名相狄仁杰，心胸豁達，方正廉明，被武則天看中，提拔為宰相。他任職之初，便有人向武則天告密。

一天退朝后，武則天獨將狄仁杰留下，先夸贊狄仁杰在汝南的政績，“卿在汝南，甚有善政”，然后話鋒一轉，“卿欲知譖卿者乎？”狄仁杰聽了這話，趕緊說：“陛下，請您別告訴我。”武則天有點訝異：“你不相信我？”狄仁杰說：“不是。不是我不相信您，而是我不相信自己的雅量。陛下以臣為過，臣當改之；陛下明臣無過，臣之幸也。臣不知譖者，并為善友。臣請不知。”意思是：我不知道哪些是小人，我只知道他們都是好朋友，我請您不要告訴我哪些人向您打過我的小報告。因為我還想與他們和平相處共事，不想在心中留下任何疙瘩。

狄仁杰做宰相時，有很多的機會報復小人，可是作為政治家，他沒有以公報私。狄仁杰不相信自己的雅量，恰是因為他擁有最大的雅量。

汪曾祺作品中的人生觀

汪曾祺同別人不一樣之處，在于他接受過西南聯大正規的高等教育，當屬科班出身。他雖也喜歡做學問，但同那些大學者不同的是，他多半陶醉于辭章考辨之類的“小學”，做的是闡幽發微的工作。汪曾祺博學多識，情趣廣泛，愛好書畫，樂談醫道，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研。汪曾祺在中國當代文壇上的貢獻，就在于他對“大文化”“大話語”“大敘事”的解構，在于他對個體生存的富有人情味的真境界的昭示和呼喚，在于他幫助人們發現了就在自己身邊的“凡人小事”之美。汪曾祺寫“凡人小事”的小品文深蘊著他獨特的人生體驗，但其效用并不只是自娛一己的性情。他強調自己的作品還應于世道人心有補，于社會人生有益，絕不是要把個人與社會隔離開來，對立起來。在本質上，汪曾祺對人生的理解和描繪是樂觀向上的，相信“人類是有希望的，中國是會好起來的”。

【時事素材】

傅文俊的多彩人生

1999年10月，傅文俊放棄國企鐵飯碗，創辦了重慶正宗廣告有限公司。2004年，重慶詩仙太白酒在傅文俊的策劃下成功贏利，他們設計的《詩仙太白整合營銷企劃案》獲得“廣告中國企劃獎”銅獎。僅僅5年，傅文俊的廣告公司便成為業內原創廣告作品獲獎最多的廣告公司之一。在廣告業大展宏圖的同時，傅文俊從未丟掉藝術創作。作為西南地區觀念攝影的領軍人物，傅文俊創作的觀念攝影作品，在國內外屢獲大獎。其中，他的十二生肖作品被圓明園博物館永久收藏，兩件作品《他心通》和《幻化》被世界藝術家協會永久收藏。傅文俊還身體力行地致力于重慶文化公益事業。從1999年至今，結合時政熱點，正宗廣告公司每年花在公益廣告上的投入就有30多萬元。傅文俊由此連續三屆榮獲中央精神文明辦和國家工商總局授予的“全國公益廣告先進個人”榮譽稱號。

梁達松的支教人生

梁達松，1932年出生于廣東省信宜縣的一個農民家庭。1954年，梁達松參加全國統一高考，被華中師范學院政治教育系錄取。1957年5月，梁達松申請到云南從事教育工作。

到云南后，梁達松被分配到楚雄彝族自治州永仁縣中學。永仁中學除了教室、黑板，就沒有什么教學設備了。除了課本，沒有其他教學參考書。學校安排梁達松教3個年級8個班的歷史課，分給他的住房是半間只有5平方米的土坯房。這個房子，梁達松一住就是5年。

就這樣，梁達松一直在永仁干到退休。有人問他：“為什么這么傻？”梁達松說：“沒有傻瓜，哪來聰明？”還有人問他：“到底圖個什么？”他回答：“需要和喜愛。大山里的孩子需要我，我喜愛永仁的一草一木。”

儋州大姐的助殘人生

兒子的一場車禍，讓她與殘疾人結緣，并從此義無反顧地投身扶殘事業。她用自家的50畝土地建成了儋州市第一個殘疾人康復服務機構——“智力、精神殘疾人托養農療站”。她就是儋州的愛心大姐韋歡娥。說起韋歡娥，儋州那大東坡路的居民無不豎起了大拇指，“很有愛心的一個人，天天在為儋州的殘疾人事業奔走呼吁，不辭辛苦!”在“2011年度中國時代風采征評活動頒獎盛典”上，58歲的韋歡娥因為殘疾人事業作出的突出貢獻，榮獲“中國當代愛心公益人物”稱號。

【創新設計】

一、語言表達題

1.根據下列文段的意思，續寫一個句子。要求上下文連貫。

“永遠要坐在第一排”是一種積極向上的人生態度，是一種一往無前的勇氣和爭創一流的精神。在這個世界上，想坐在第一排的人不少，但真正能夠坐在第一排的卻總是不多。許多人之所以不能坐到前排，就是因為他們__________________________________________________

2.古詩中蘊涵著一定的人生哲理，這種哲理用成語解釋又會變成另一種意思。請根據示例對下面各詩句進行解讀。

示例：野火燒不盡，春風吹又生。——不過死灰復燃而已，有什么值得驕傲的？

野火燒不盡，春風吹又生。——只要有生命之源，始終有東山再起的機會。

（1）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——_____________________________________________________________________

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——_________________________________________________________________________

（2）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——_____________________________________________________________________

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——_________________________________________________________

3.下面是一些網友對一則新聞材料的熱議，請補充完整。

云南省師宗縣私莊煤礦日前發生瓦斯事故，造成34名礦工遇難。多名目擊者和當班礦工向記者反映，當天的私莊煤礦值班領導并未帶班下井。事故發生后，副礦長戚谷明才匆忙下井，并偽裝從井下逃生的假象。一時網上議論紛紛：

逍遙游：礦難的發生背后有很多因素，隱藏著很多深層次的問題，不是一個兩個干部下井帶班就能解決得了的，還是體制鬧的啊！

上善若水：因為我們的領導干部都是自上而下逐級任命的，所以我們的領導干部只會逐級向上面負責。如果是下面的人民選出來的，他們還會對上級領導搖尾乞憐嗎？

……

XX1：礦工的人生之旅就此終結，___________________，這是誰的悲哀？生命之花如此脆弱，

______________________________________ ，才能綻放他的美麗。

XX2：領導貪生，是害怕沒了生命，就喪失了升遷的機會；___________________ 。生者各偷生，死者長已矣，豈不痛哉！

二、探究題

閱讀下面一則新聞，按要求答題。

《南方日報》報道：2010年11月9日，隨著一紙擬錄用名單的公布，當時仍在中山某保險公司從事業務工作的外來工張志云意識到，他的人生將面臨一個很大的轉折，或許自己的命運也將由此改寫。

去年，中山市打破學歷、戶籍的限制，從優秀外來務工人員中公開選拔基層公務員。通過公開考錄，包括張志云在內，來自包裝、保險、房地產、服裝、電器、藥業等行業一線的6名外來工，由保險業務員、企業文案企劃、質量監管員等，變為了中山市政府的基層公務員。

事實上，這只是中山為數眾多農民工、外來工謀求“共享平等發展機遇”的一個縮影。近兩年來，為了讓外地人由“留城”走向“融城”，中山從制度上拓寬了外來工的上升渠道，打破了其融入城市的身份壁壘。

外來務工人員能進入公務員行列，這在全國尚屬首例，理應引起相關部門的反思。你怎么看待這一事件，請結合文本談談你的看法。

答：_________________________________________________________________

三、作文題

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

兩匹馬各自都拉著一輛大車。前面的一匹馬走得很快，而后面的一匹馬常常停下來。于是人們就把后面一輛車的貨挪到前面一輛車上去。等到后面那輛車上的貨都搬完了，后面那匹馬便輕快地前進，并且對前面那匹馬說：“你辛苦吧，流汗吧，你越是努力干，人家越是要折磨你。”

回到馬車店的時候，主人說：“既然只用一匹馬拉車，我養兩匹馬干嗎？不如好好地喂養一匹，把另一匹宰掉，總還能拿到一張皮吧。”

要求選擇一個角度，一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：寫作本文題時，考生最容易犯的毛病是從后一匹馬的立場與角度立意，而忽略了馬車店主人的話。正確的寫作角度應該是，從主人的話引申出做人不可投機取巧，應該像前一匹馬一樣，踏踏實實地干活，否則就會落得像后一匹馬的下場。考生寫作時一定要注意聯系人生，兩匹馬的結局其實就是兩種人不同的人生際遇。如抓不住這一點，文章就顯得膚淺了，也弄錯了命題者的意圖，容易偏離主題。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

在宇宙大家庭里，有眾多兄弟，他們分別叫浮云，雷霆和閃電等。

浮云每日在天空中游蕩，飄來飄去，經久不散；而雷霆和閃電卻分秒必爭，來去匆匆，瞬間不見。為此，浮云取笑閃電：“瞧，我的生命多么長久，你的生命多么短暫!”閃電無暇反駁。它只是靜靜地積聚著所有的力量，剎那間，迸發出震驚世界的光電。雷霆在一旁聽了，忍不住吼叫起來，對浮云說：“親愛的兄弟，請別忘了：同樣的生命，有的留給大地的都是陰影；而有的帶給世界的，則是光明!”

要求選擇一個角度，一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：抓住“生命”一詞去作文，這是命題的重心。寫作時考生可議論抒情，從批判浮云的角度行文，中心應是“不以長短論人生，而以內涵或價值去品評”。也可以從閃電的話“同樣的生命，有的留給大地的都是陰影；而有的帶給世界的，則是光明！”去辯證分析兩種不同的人生價值。考生可寫記敘文，通過若干個小故事，反映材料中蘊涵的道理。切忌寫手足情，敘述兄弟間要和睦相處，這是對文題的誤解。

【梁存周／供稿】