高中美術(shù)鑒賞課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

摘 要：應(yīng)試教育仍是當(dāng)前我國教育的大背景，作為小科的美術(shù)課自然沒有得到相應(yīng)的重視，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣亦相對較低，那么如何在課堂中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高上課質(zhì)量成為了我們教育者一直思考的問題，本文從高中生心理角度出發(fā)，進行剖析，并提出相應(yīng)的對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)鑒賞課；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）16-145-01

人的行為沒有起點就不會有過程，沒有過程就不會達到終點。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是教學(xué)中的首要因素，作為基礎(chǔ)學(xué)科的美術(shù)學(xué)科，美術(shù)學(xué)習(xí)興趣是教師開展美術(shù)教學(xué)的基本條件，是學(xué)生從事美術(shù)活動的動力源泉，作為新時代一名合格的高中美術(shù)教師，我們應(yīng)該深入了解當(dāng)前學(xué)生的身心發(fā)展特點，并通過教學(xué)方法的變換以及教學(xué)手段的應(yīng)用來激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)教學(xué)的效果。

一、高中生心理特點

學(xué)生的厭學(xué)很大程度是學(xué)生興趣的缺乏，教師不了解學(xué)生的心理特點，使用的教學(xué)方法不能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，因此說，了解學(xué)生的年齡心理特征是保證激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件，是提高教學(xué)效果的前提。

1、接觸新生事物快，感覺敏銳

當(dāng)代的高中生多為90后的孩子，生活的環(huán)境豐富多彩，接觸面也很廣，對于新生事物很敏感，容易受到周圍環(huán)境與新生事物的影響，對于新生事物喜歡進行觀察與思考，探究事物的真相與規(guī)律，具有較強的求知欲望和實踐精神。

2、自我意識迅速發(fā)展，獨立性不斷增強

高中段青少年自我的意識逐漸形成，趨向成熟，開始覺得自己趨向成年化，并且會模擬成人的口吻交談，對認識與評價自我有著濃厚的興趣，希望生活中、課堂上可以有機會展示自我，彰顯自己的個性。另外，在這一階段的學(xué)生表現(xiàn)出較強的獨立性，不愿意事事都受到家長和老師的控制與約束，青春期叛逆心理表現(xiàn)突出，對于這一特點，作為教師應(yīng)該給予充分理解，并選擇適用的方法進行引導(dǎo)。

二、高中生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法與措施

根據(jù)本人多年的高中美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，并通過問卷調(diào)查等方法，總結(jié)一些培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的方法，以供參考：

1、利用現(xiàn)代教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個人最好的老師，尤其是在人的認知事物方面，一旦產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，就能激發(fā)強烈的求知欲望和探索精神，在美術(shù)教學(xué)課上，我們可以根據(jù)美術(shù)內(nèi)容的特點，適當(dāng)采用多媒體教學(xué)手段，利用多媒體的聲音、圖片、動畫可以相結(jié)合的優(yōu)勢，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)文中的意境，渲染氣氛，加強學(xué)生的理解。另外，多媒體輔助教學(xué)可以將抽象的概念簡單化，直觀化，這是多媒體教學(xué)的另一大優(yōu)點所在。作為教師我們應(yīng)該學(xué)會運用現(xiàn)代的這一教學(xué)手段，提高自己的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：學(xué)生很難掌握西方現(xiàn)代藝術(shù)各流派之間的內(nèi)在聯(lián)系與主旨，很難接受抽象的繪畫，因此我們可以嘗試借用美術(shù)的姊妹藝術(shù)——音樂，從抽象的音樂感覺出發(fā)，從而對現(xiàn)代美術(shù)觀念與思想上發(fā)生改變，在這個過程中去接受抽象的繪畫藝術(shù)。在《美術(shù)作品可以什么都不像嗎？——走進抽象藝術(shù)》一課中，我在展示抽象繪畫之前，先播放一首現(xiàn)代搖滾音樂去噪雜、錯亂觸動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生有一個直接的、清晰地感受——藝術(shù)的通感，進入到抽象的繪畫藝術(shù)中，收到良好效果，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高。

2、設(shè)疑激趣法

設(shè)疑教學(xué)法是教學(xué)中常用的一種方法，對培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣具有很好的效果，通過相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)疑，可以激發(fā)學(xué)生心智活動，提高教學(xué)效果，提問法在課堂活動中運用的形式一般有：師生對話、討論、發(fā)表、論述等。教師必須熟練地掌握問答的技能，如果教師善于用問題來啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，會使課堂氣氛活躍，并能使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)興趣中積極思考，快速應(yīng)答，愉快的得到心智的成長。

3、精心設(shè)計課堂導(dǎo)語激發(fā)興趣

俗話說：“好的開始是成功的一半”“萬事貴始乎”。良好的課堂導(dǎo)入可以讓學(xué)生的注意力迅速的投入到課堂教學(xué)中來并牢牢的抓住，所以說課堂導(dǎo)入的好與壞，直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，美術(shù)課也不例外。課堂導(dǎo)入在教學(xué)課程中也同時作為承前啟后的一個環(huán)節(jié)，教師導(dǎo)入的得當(dāng)，會使整個課堂進入良好的一個學(xué)習(xí)氛圍中，并可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，引向新的教學(xué)內(nèi)容。

4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)突出課堂教學(xué)的新穎與趣味

課堂是美術(shù)教學(xué)陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所，那么如何使美術(shù)課堂達到最理化狀態(tài)，卻是我們一直所要研究探討的課題，教學(xué)課堂要想實現(xiàn)最優(yōu)化，必須要突出以下兩方面原則：首先，課堂教學(xué)要新穎，教師在美術(shù)課堂原則上要靈活創(chuàng)新，利用新穎的教學(xué)手段與方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)些興趣。其次，教學(xué)過程要彰顯趣味性，整個教學(xué)過程顯現(xiàn)出趣味性，學(xué)生才會融入進來，教師可以采用的激趣方法很多：討論法、演示法、活動法、游戲法、模仿法、情景法、角色扮演法等。

三、小結(jié)

在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，作為新世紀合格的優(yōu)秀美術(shù)教師，要具備深厚的知識底蘊以及扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有這樣，才能厚積薄發(fā)，旁征博引。而作為美術(shù)教師其天職就是激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生終身的美術(shù)學(xué)習(xí)理念，在這一點上得到了大多數(shù)教師的贊同，并為了這一方向在不斷努力，不斷嘗試。

參考文獻

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