英語有效課堂教學方法嘗試

摘 要：課堂教學的方法多種多樣，至于哪種教學方法最適合課堂？哪種方法能起到好的效果？這就需要我們在長期教學過程中不斷總結不斷嘗試，方能掌握最有效的教學方法。目前我在教學中嘗試了幾點，感覺效果不錯。主要是角色要轉換，課堂操作要轉變，課堂用語也要不斷改變。

關鍵詞：初中英語；課堂教學；方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）16-234-01

我所在的學校處在城鄉結合部的位置，學生英語水平參差不齊，一提到英語，有的學生會覺得枯燥無味，提不起神來，不愿多聊此話題，還有的學生是為了應付中考，不得不硬著頭皮，無可奈何，更有甚者是個別同學干脆放棄學英語，專攻別的科目。如何扭轉這種局面，提高英語課堂教學效率，是我們前石畔學校英語教研組多年來一直研究的課題。

一、營造氛圍，激發學生學習興趣

興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。因為只有love what you do，才會get what you love。在教學中，我們努力創造英語學習情境，營造氛圍，激發學生學習英語的興趣。每一堂課前我都充分準備、構思、合理活化教材，以飽滿的熱情、溫和的笑容。盡量多使用英語交流、面部表情、支體語言的配合，師生互動，情感交流，讓每個學生口、手、腦都動起來，參與其中成為課堂主人，教師點撥啟發引導。單詞好比房子的脊梁，學英語沒有較多的詞匯量是不行的，我在教學單詞的時候，總是采用比賽、朗讀、模仿、對比總結等多種方法，使學生不知不覺學會了單詞，甚至把下周的單詞弄明白了，隨之交作業也迅速起來，積極主動投入到學習中去。

二、關愛學困生，樹立他們的自信心

學困生智力并不低，甚至有的還比較聰明、頭腦反應快，只因前面基礎沒打好，造成學習困難大，從而失去了學習信心。對待學困生，只要我們多給予關心和幫助，他們就會有所變化。也許你一次小小的幫助，一次愛的舉動，學生會從此改變命運，感恩一生。我教學的班上，曾經就有一位同學習性頑劣，周圍就籠絡著一幫小子，除了對班主任有幾分畏懼之外，其他老師的課均不放在眼里。在給他們上第一節英語課時，他似乎想給我一個下馬威。當我用英語講解一些問題時，他突然站起來說：“老師，你講那英語我聽不懂，講漢語行嗎？”“好，你喜歡英語嗎?”“No！” 他很堅決地說。我又問“Do you like basketball?你喜歡打籃球嗎？”我私下了解過這位學生是個籃球愛好者，他馬上回答“Yes!” “Good! I like playing basketball， too.我也喜歡打籃球。課后我們進行籃球比賽怎么樣？”他立刻高興地說：“好！OK!”幾分鐘的對話，我發覺他情緒很好，也安靜多了，而且還跟著學，課堂反應非常快。我布置背誦任務，他居然第一個舉手，背得非常好。我不失時機地對他進行表揚和鼓勵，看的出他更自信了，這節課讓他有種前所未有的成就感。以后這位學生特別愛上英語課，成績迅速提高，而且還帶動了他周圍的的幾個學生學好了英語。

三、運用多媒體教學突破重、難點，提高課堂教學效率

準確合理地處理教材是影響教學質量的重要因素。如何將教材重點突出，難點突破是關鍵點。而多媒體就是教師突出重點，突破難點的手段之一。比如學生愛看動畫片，就可以設計一些動畫，并配以對話，創造真實的語言環境，讓學生知道在什么樣的情境中用什么樣的語言來交際。這樣，不僅使學生學到了知識，加深了對語言點的理解，還可以讓學生模擬真實情景實際應用。

四、充分利用活動教學，提高學生英語水平

《課標》中提出：“語言教學不能停留在知識的傳授和學習上。要把語言知識落實于聽、說、讀、寫的實踐，提高聽、說、讀、寫的質量。學習和掌握語言知識不僅僅是為了儲備知識，其最終目的是將所學習和掌握的知識運用于語言實踐之中去。”英語活動課則能夠給學生提供更多的語言實踐機會，從而彌補一般課堂教學的不足，促使學生全面發展。我們通過查詞典比賽、記憶比賽、單詞（句子）接龍比賽、英語猜謎比賽、講（讀）英語故事比賽、辦英語手抄報、英語歌曲大賽、課本劇表演等形式開展活動課教學，讓學生在具體生動的學習情境中去感受、去體會，將英語知識、能力在創設的具體生動的場景中得到一種實際嘗試或模擬，有力地促進了知識的消化、吸收并逐漸轉化成能力。

五、重視構建評價體系，讓學生易學、會學、愛學

教學評價是教學活動中的一個重要組成部分（新課標）倡導以學生為中心的任務型教學途徑，采用形式性評價和終結性評價相結合的方式，構建新型評價體系，通過形式性評價實施，對教學全過程和結果的有效監控，使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步，認識自我，建立自信，促使學生綜合語言運用能力全面發展。當學生取得一點兒進步也要抓住有利時機，特別是對平時不怎么說話的學生更應夸張一些，采用拍手的形式進行鼓勵，“行、行、你真行”的節奏，使學生在英語學習過程中體驗成功的快樂，從而更好的學英語。新課標、新課堂、新教材給我們帶來了新理念、新考驗、新的挑戰，相信我們會在實踐中探索出更加有效的教學方法。