建立完美的社交圈，助寶寶成為社交達人

新聞背景：

有知情人士爆料，張柏芝與小S這兩位“辣媽”，一個是兩個兒子的媽媽，一個是3個女兒的媽媽，在一起聊天時討論起孩子的“終身大事”，相談甚歡……小S索性讓大女兒許俏妞跟張柏芝大兒子Lucas訂了“娃娃親”，張柏芝樂得連連稱好。

這里所說的“娃娃親”已經(jīng)不是它原有的含義，更多的是為孩子尋找一個玩伴，從小鍛煉孩子的社交能力。

社交不是成年之后才有的概念，人具有社會性，也就意味著從出生開始就需要與人交往。

很多家長都意識到一個問題：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，比較獨，比較孤僻，不懂分享，不懂和人交往。在目前的大背景下，父母能做的是幫助孩子建立自己的社交圈，并在其中扮演一個調和人的角色。

孩子最理想的玩伴是同齡或者年齡差不多的孩子，如何幫助孩子建立屬于孩子自己的社交圈考驗著家長們的智慧。

娃娃親

在桌電視臺做編導的“辣媽”平女士和當醫(yī)生的蔣女士，住在鄭州北郊的兩個相鄰的小區(qū)里，她倆的孩子同齡，現(xiàn)在郝不到4歲。早在孩子1歲多的時候，平女士和蔣女士就操持著給兩個寶貝訂了“娃娃親”，現(xiàn)在兩個孩子的感情特別好。如果平女士的兒子早上不想起床去幼兒園，那邊蔣女士家女兒的一個電話，小家伙就乖乖地爬起來了，讓人很是欣慰。

談到這一時尚做法，平女士告訴記者，兩個寶寶的年齡接近，家長的共同話題很多，生了兒子的平女士其實一直想要個女孩，而蔣女士則想要一個男孩就這樣，互相喜愛對方孩子的平女士和蔣女士一拍即合，決定給兩個孩子訂“娃娃親”，平時買衣服、禮物等男孩、女孩各一份，讓兩個家庭都體會到了“兒女雙全”的美好感覺。

加入早教班只為認識幾個孩子

“又交了1萬多元，學英語是其次，找?guī)讉€玩伴兒倒是真的”近日，家住漢口的劉女士在一家少兒英語培訓班續(xù)交了一年的學費，不過，劉女士的目的有些不同尋常，“與其說是智力投資，不如說是感情投資培訓班上教的那些內(nèi)容，我自己都有能力教，但孩子跟班上的幾個小朋友玩得攏，比幼兒園的同學還親近，他們經(jīng)常一起出外聚餐、游玩?！?/p>

“我們剛剛組織他們玩了一趟蘇杭，都是女兒興趣班里的朋友，”前些天，家住楊漢湖的陳女士帶著5歲的女兒特意到蘇杭去踏青，一同前往的不是孩子她爸，而是女兒美術興趣班的幾位小朋友及其家長。

陳女士說，女兒性格比較內(nèi)向，在幼兒園里也不愛主動跟老師、小朋友交流。她有意幫女兒打開社交圈，曾幾次約幼兒園小朋友的家長一起活動，但因家長時間很難合拍，活動屢屢“流產(chǎn)”。去年，她給女兒報了少兒英語培訓班、美術興趣班，雖然一年學費近2萬元，每周只有3節(jié)課、“真正一起學習的時間很少，課下結伴玩的時間多些。我們和其他孩子的父母平時經(jīng)常一起聚餐，之前還一起帶孩子去過長隆野生動物園、香港迪士尼樂園、深圳歡樂谷，下次準備去長沙玩一玩，女兒現(xiàn)在總算有個比較穩(wěn)定的‘小聯(lián)盟’了”

“家長原本都不認識，就是因為孩子個性相投才走到一起的

我們大前年一起帶孩子去了泰國普吉島，前年去了新加坡，去年署假去了馬來西亞的沙巴，今年計劃去趟歐洲或是美國

出去一趟少則一兩萬元，多則四五萬元，主要是想讓孩子開開眼界。”家住常青花園的張媽媽格外注重幫女兒打造自己的社交圈，除了要有閏密，還要青梅竹馬的異性朋友?！叭缃穸际仟毶优?，學習壓力又大，如果沒幾個朋友，這樣的童年還有什么樂趣?”

給寶寶積累異性交往經(jīng)驗

“給寶寶訂‘娃娃親’，就是想擴大孩子的社交圈，讓孩子早日積累和異性相處的經(jīng)驗”單親媽媽薛女士直言不諱。薛女士的父母從小對她管教很嚴，學習從來都是她的第一要務，更是嚴禁她和男生交往、甚至在上中學的時候，父母專門把她送到了女校。加上她性格內(nèi)向，畢業(yè)后工作5年，她30歲才經(jīng)人介紹，倉促結婚、

因為之前從未談過戀愛，更沒有同男友相處的任何經(jīng)驗，所以她匆忙結婚后才發(fā)現(xiàn)彼此并不合適，兩人矛盾逐漸激化，雖然已經(jīng)有了孩子，但薛女士最終還是辦理了離婚手續(xù)，“決不能讓孩子再重復我的老路了，一定要讓他在小的時候就多和異性接觸，學會和她們相處，這樣以后在戀愛、結婚的時候，相處起來更容易些”薛女士說，“我的寶寶是和我一個閨蜜家女兒訂的‘娃娃親’，兩個孩子一個在城北，一個在城南，但周末我們都會安排兩個孩子在一起玩，多培養(yǎng)一下感情?！?/p>

小區(qū)尋找

張女士的兒子剛滿3歲，活潑好動。由于平時他都在上幼兒園，只有節(jié)假日才在小區(qū)全天候活動，目前還沒有什么同齡的、相對固定的玩伴。“他一個人和我們在一起，我們也覺得他挺孤單的?！睆埮肯Ｍ軒秃⒆诱业綆讉€同齡的小朋友，在假日一起出去玩，甚至可以輪流到各個小朋友家里吃午飯或睡午覺。于是，她在小區(qū)公告欄貼了一張公告，為他的兒子尋找玩伴。

張女士的公告很受小區(qū)其他家長的追捧，現(xiàn)在許多家庭都是獨生子女，缺少玩伴，如果大家能湊在一起，對孩子的成長很有利。劉女士則主動推薦自己的女兒?！拔壹倚」媚?歲零3個月，調皮可愛，最大的優(yōu)點是大方自立，缺點是太黏我。我一直希望地在小區(qū)里有自己的小朋友圈子?！眲⑴窟€提議，可以組織小朋友們交換書本、玩具，相互串門，一起吃飯，家長也可以組織他們周末出游。

家長扮演什么樣的角色

根據(jù)孩子所處的不同年齡段，父母可以根據(jù)他們性格形成的需求采用不同的方式和態(tài)度來支持和幫助他們成長。但是有一點原則是不變的，父母是孩子最好的教育家，特別是母親。家長在交給孩子社交能力的時候，最關鍵的是要以身作則。比方說，父母在孩子面前是怎樣對待朋友熟人的、怎樣議論他們的，還有如果爸爸媽媽經(jīng)常吵架對孩子的人際交往能力會有不好的影響。

父母不要強行把自己的人際交往理論教給孩子，而是要先了解孩子的情況和需求。有的讀者說“我孩子突然不愿意說話了”或“突然不叫叔叔阿姨了”，有時這是因為孩子剛剛進入叛逆期，比如第一個叛逆期在2～4歲，其實這時候孩子是在嘗試自己的主動性和自主性，他們在培養(yǎng)自己的意愿。孩子在這個年齡段，家長要鼓勵，不要控制太多。

家長要對孩子保持好奇心，通過溝通了解他們的行為變化原因，而不要發(fā)脾氣，不高興，直接進行批評教育。比如當孩子與其他小朋友玩過之后，你可以問他，“你喜歡這個孩子什么?不喜歡這個孩子什么?為什么?”，然后父母可以鼓勵孩子看別人的優(yōu)點，這本身就是一種社交能力。你還可以給寶寶提建議，比如“把你的小皮球跟別的小朋友分享非常好”，家長可以通過溝通對寶寶進行指引。

還有看到其他好的行為，可以幫助孩子指出來，無論是在書里、故事中，還是現(xiàn)實生活中，孩子是很愿意學習的。

但是如果你跟寶寶說：“我這么多年學會了跟別人交往的辦法，你一定要怎么怎么才行!”這不是很好的。首先，孩子不一定會真的覺得這是有道理的。第二，他去做的時候也不是那么自然。孩子的社交圈要真誠，因為孩子都是真誠的。做父母的，一定要做好孩子的榜樣。

最不應該有的心理：功利心理

人和人之間的交往是人的本性，人需要有這些圈子來進行情感交流，包括情緒發(fā)泄。除了這個，人還要在社會上生存，有一些社交圈子純粹是為了生存。

我覺得寶寶的社交圈從正常的角度來說，應該是一個非利益圈。因為寶寶社交圈是自然形成的，他自己不具備主動社交的能力，他的社交主要對象是父母、朋友、自己家里的親戚等，都是由父母自然創(chuàng)造的一個圈子。寶寶跟他年齡差不多的其他的寶寶在一起社交、在一起玩，通常都是這樣形成的。

當然，社會上也出現(xiàn)了一些現(xiàn)象，有些父母出于功利的角度考慮，可能希望結識家境比較好的家庭，有意識地讓寶寶和這些家庭里面的寶寶形成一些關系。但是這種比較功利的想法對寶寶的社交能力的形成可能會有影響。因為寶寶自然地學習社交能力的過程是非利益的，是自然形成的過程。人為加入一個利益進去，對于他來說，會造成一種混亂。一個很顯然的結果就是，只要加進來利益了，人際交往中，很有可能不真誠。這對孩子學習社交能力、與人交往的能力，可能會有比較大的傷害?，F(xiàn)實是，利益是好的、成熟的人際交往的副產(chǎn)品，不刻意追求利益的人際交往反而能帶來更大的利益。

影響寶寶社交的兩個關鍵因素太自私

我家兒子兩歲半了，調皮，脾氣大，而且自私，不和小朋友分享玩具，看到人家手里好玩的就想拿來玩，不給就大哭撒潑，氣得我不行他兩歲時還好點兒，不會這樣，現(xiàn)在他怎么這么自私?

一是緣于孩子天生的利己傾向。在孩子心理發(fā)展未達到成熟階段的時期，其往往單純地認定“我即世界”，這種以自我為中心的想法雖然隨著時間和經(jīng)驗的累積，逐漸成為接納他人和減少利己的行為，但仍固執(zhí)己見，不能接受公正、正確的意見。于是，孩子衡量外界的標準便是“是否有利于自我本身”，相應的行為也是如此。

二是因為父母在孩子成長過程中的錯誤教育所致。有些父母對待孩子的方式反復無常、表里不

，當孩子犯錯時，他們便加以嘲諷、鄙視，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，變得自我封閉，盡量不與他人接觸，躲到自己的小天地里，結果必然導致孩子自私。

此外，現(xiàn)在大部分的家庭只有一個孩子，父母以及長輩對孩子萬般寵愛、處處遷就，造成孩子從小就有“我想要什么就有什么，得不到只要大哭大鬧就能得到”的想法。于是孩子產(chǎn)生了過分的占有欲望以及自大、獨尊的心態(tài)，處處都要別人遷就自己，常常會提出一些無理要求。

解決之道

平時多和寶寶做分水果、分糖果的游戲，讓寶寶在游戲的同時，體會分享的快樂。吃飯時，最好全家人一起吃，不可讓孩子先上桌挑揀他愛吃的東西。平時，注意培養(yǎng)孩子謙讓長輩、謙讓小朋友、謙讓客人的好習慣。

多給寶寶講一些禮儀方面的故事，如孔融讓梨的故事，讓寶寶在聽故事的同時，明白分享的意義，以及學習尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

邀請其他小朋友來家里玩，讓寶寶和他們一起游戲。此時您可以進行循循善誘，如鼓勵孩子學會與人分享：“寶寶，和小朋友一起玩玩具多好呀!看這個大卡車能放好多東西呢!你和小朋友一起來裝滿它，好嗎?”在與小朋友的共同游戲中，寶寶就能體會到分享、合作的快樂。平時鼓勵孩子們之間交換玩具玩，讓他們在游戲中升華感情，體會分享的快樂。

家長以身作則，給孩子樹立良好典范，如熱情招待客人引導寶寶給客人遞水果等。家長應適度表揚，讓孩子產(chǎn)生積極心理暗示，孩子在潛移默化中會懂得待人要禮貌，努力成為一個具有禮儀規(guī)范的孩子!

當孩子禮讓時，應及時給予表揚和鼓勵：“寶寶真是個懂事、大氣的好孩子!”

愛攻擊

今天晚上，帶寶寶下樓玩。誰知，我稍沒注意，她竟然將鄰居女兒的手咬出了點血。鄰居很生氣，我連連道歉，還對寶寶說，不可以再咬人了，否則，媽媽要打寶寶小屁屁的。寶寶愛攻擊別人真讓人擔心。

原因分析

貧乏的語言表達能力

把自己的感受表達出來，對一歲的孩子來說是件很困難的事。也正是因為他不會說話，無法和別人建立有效的溝通，所以他選擇咬人或是打人，來發(fā)泄自己的不滿情緒。

他正在學習自衛(wèi)

有時候孩子打人是出于一種自衛(wèi)，或是其他合理的原因?？赡苁且驗樾∨笥褤屃怂哪唐浚蛘哂腥讼却蛄怂?，甚至有小朋友抓了他的頭發(fā)。寶寶決不會容忍自己被欺負，他會全力維護自己的利益，這只是一種本能。

口腔發(fā)育的需要

專家解釋說，一歲左右的寶寶，口腔內(nèi)牙齒、肌肉都得到不同程度的發(fā)育，他很喜歡把東西放到嘴里咬，可以幫他緩解口腔發(fā)育給他帶來的不適。另外，寶寶在學習說話的時候，也很喜歡把能抓到的東西放到口中，當然也包括小朋友的胳膊或手。這僅僅是他感知事物的一種方式，好像只有這樣做他才能得到準確的認識。

孩子的因果試驗

很多爸爸媽媽都想知道：為什么一旦孩子們和玩具在一起時，就會出現(xiàn)可怕的哭鬧聲?為什么他們每個人拿到自己的玩具還不能安靜呢?答案很簡單，寶寶在玩耍的過程中，除了知道玩具帶給他樂趣之外，還意外地發(fā)現(xiàn)他的行為可以帶來不同的后果，“如果我打了其他的小朋友，就一定會有事發(fā)生”。他總是不斷嘗試用自己的行為影響周圍事物。

孩子也需要自己的空間

一歲左右的寶寶，不能準確地把握空間關系。因此，他經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己被其他小朋友擠到一個小空間里。出于一種條件反射，他會不自覺地推開擋在他前面的孩子，或是對身邊的小朋友采取武力進攻的方式。這樣就可以確保自己有充足的活動空間了。

寶寶情緒不好

孩子在心情不好的時候也會選擇用自己的方式發(fā)泄不滿情緒。比如在他餓了、累了、尿布濕了時，他的心情就會很糟糕，這時候孩子之間最容易互相打鬧。另外，一歲的孩子正在學習各項技能的時候，當他遭遇失敗時心情會跟著變壞，打人的行為就很容易出現(xiàn)了

解決之道

掌握時機、及時引導

寶寶攻擊行為的出現(xiàn)，通常會有跡象可尋的，找出原因、對癥下藥，才能掌握時機、實時引導，讓孩子的人格獲得健全的發(fā)展。

客觀、細心地處理

父母必須客觀、細心地去處理寶寶的攻擊行為。寶寶為什么會打人?是生氣了、難過了、還是遇到挫折了，7也有可能沒有任何的理由。用心的父母，應該不難發(fā)現(xiàn)一點蛛絲馬跡。

找出問題的癥結

當進入了團體生活，孩子不再有無微不至的呵護，很容易產(chǎn)生失落感，產(chǎn)生期待他人關注的情緒，若得不到滿足，就會明顯出現(xiàn)不穩(wěn)定狀況，身旁的小朋友自然就成了受氣包。

陪孩子健康成長

孩子成長，父母也需要跟著成長，用心去了解孩子行為背后的動機。寶寶的攻擊行為并不是與生俱來的，行為本身只是一種癥狀，當癥狀出現(xiàn)時，父母的處理態(tài)度更重要，應以正面的引導鼓勵來代替責罵與啰嗦的叮嚀。當寶寶的注意力被轉移時，情況也將會隨之改善的。

引導孩子分享的樂趣

在學校，老師可以對孩子有更多的關注，讓孩子在團體中產(chǎn)生歸屬感。在家里，媽媽也要為孩子做心理建設，準備一些點心、玩具，引導孩子去享受與朋友分享的樂趣。