你的一蹙眉決定孩子的一生

無(wú)論孩子唱得多難聽(tīng)，跑得多慢，請(qǐng)揚(yáng)起眉毛，給孩子喝彩……

那天，我去朋友家串門。她有一對(duì)雙胞胎女兒，兩歲半，非?？蓯?ài)。朋友高聲喚著：“大朵，小朵，快去給阿姨拿水果。”小朵聞言樂(lè)顛顛地跑去餐廳，拿來(lái)兩個(gè)橘子：正在玩玩具的大朵拾起頭看了一眼妹妹，就又低頭繼續(xù)玩了。朋友拍拍大朵的頭，皺眉說(shuō)道：“你這小懶鬼，總是沒(méi)妹妹跑得快。”我擔(dān)心大朵受冷落，便走過(guò)去，蹲下身對(duì)她說(shuō)：“大朵，給阿姨唱首歌吧!”誰(shuí)知，朋友馬上說(shuō)：“大朵不會(huì)唱，讓小朵唱吧。小朵快來(lái)，給阿姨表演一個(gè)?！毙《漶R上亮起嗓子，唱道：“兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀……”“好哇!小朵真棒!”朋友帶頭鼓掌，小朵唱得更起勁了?？晌覅s發(fā)現(xiàn)，大朵的表情很落寞。

趁著兩個(gè)孩子不在旁邊，我問(wèn)朋友：“兩個(gè)小家伙的性格好像有些不一樣?”“是啊，小朵乖巧、靈活一些；大朵反應(yīng)慢，不愛(ài)說(shuō)話。”“你對(duì)她們的態(tài)度好像也不一樣?”朋友笑了：“怎么會(huì)?手心手背都是肉，一樣的喜歡?！彼嬖V我，小朵從小跟他們夫妻倆睡，她經(jīng)常教小朵一些兒歌；大朵一直跟爺爺奶奶睡，老人沉悶一些。言外之意是：不同的養(yǎng)育方法導(dǎo)致兩個(gè)孩子的性格不一樣。

我問(wèn)她：“小朵唱了兒歌，你肯定會(huì)揚(yáng)起眉毛表?yè)P(yáng)她：而大朵不會(huì)唱，你會(huì)是什么表情?”朋友想了想，說(shuō)：“你是說(shuō)，我的態(tài)度影響了她們的性格?”我說(shuō)：“當(dāng)然有一定的關(guān)系。小朵受了表?yè)P(yáng)，自信大增，表現(xiàn)得越來(lái)越好；大朵看到你皺眉，知道自己不受歡迎，小小的自尊受到傷害，于是她將自己包裹起來(lái)，不再多說(shuō)話，也不想有更多的表現(xiàn)。”

朋友聽(tīng)見(jiàn)這句話，再看了一眼遠(yuǎn)處的兩個(gè)孩子，沉默良久。

一個(gè)孩子會(huì)不會(huì)唱兒歌，對(duì)他未來(lái)人生的影響微乎其微，但是，卻可以影響一個(gè)人的性格發(fā)展，而性格決定命運(yùn)，一個(gè)孩子的人生也許從此就改向了。這可能是很多父母都沒(méi)有意識(shí)到的：你的揚(yáng)眉或皺眉，會(huì)決定孩子的一生。

每個(gè)孩子終其一生都在尋求父母的認(rèn)同，特別是年幼的孩子，他們會(huì)根據(jù)你的態(tài)度選擇人生方向。

想起曾經(jīng)看過(guò)的一期“非常6+1”電視節(jié)目。一個(gè)5歲的小男孩貝貝，每天幫媽媽買菜，他會(huì)講價(jià)，會(huì)看秤，還會(huì)挑揀菜的新鮮度；他清楚地記得媽媽的生日，知道媽媽最喜歡黑色的衣服、穿36碼半的鞋；他知道媽媽最愛(ài)吃的水果是葡萄……實(shí)在是一個(gè)懂事、細(xì)心、能干的好孩子。主持人李詠問(wèn)他：“貝貝，你能不能告訴叔叔，長(zhǎng)大了想干什么?”貝貝大聲說(shuō)：“我長(zhǎng)大了想當(dāng)女孩!”全場(chǎng)愕然。就連見(jiàn)多識(shí)廣的李詠也瞪大了眼睛，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，又問(wèn)一遍：“你說(shuō)你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?”“想當(dāng)女孩。”這次，貝貝顯得很平靜。李詠轉(zhuǎn)向觀眾席：“我想問(wèn)問(wèn)貝貝的媽媽，你知道孩子的這個(gè)想法嗎?”貝貝媽站起來(lái)，有些難為情：“他偶爾淘氣的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)‘你要是個(gè)女孩子就好了’，沒(méi)想到，他竟然當(dāng)真了?！?/p>

我想，媽媽這句話絕對(duì)不止說(shuō)了一兩遍，否則孩子不會(huì)如此上心。可想而知，每次貝貝聽(tīng)到這話時(shí)，他那玻璃般的心會(huì)受到怎樣的傷害。

幸好，媽媽接下來(lái)說(shuō)了這樣一句話：“貝貝，媽媽想告訴你的是，不管你是男孩還是女孩，媽媽都愛(ài)你，媽媽都為你驕傲!”貝貝似乎對(duì)這句話期待已久，馬上大聲說(shuō)：“媽媽，我也愛(ài)你!”全場(chǎng)掌聲一片。

媽媽無(wú)意中的一句感慨卻讓5歲的孩子銘記于心，當(dāng)做夢(mèng)想去規(guī)劃，這可能是我們這些為人父母者始料不及的。

我也想起自己教育孩子的疏忽。兒子兩歲時(shí)，我?guī)鋈ネ?，碰到一個(gè)朋友，她也帶著兩歲多的女兒。我說(shuō)：“小姑娘好漂亮，眼睛真好看，睫毛又長(zhǎng)又翹?！眱鹤幼ё业囊滦洌０椭劬Γf(shuō)：“媽媽，你看，我的眼睛!我的睫毛!”我和朋友都笑起來(lái)：“小男生也這么愛(ài)美啊!”兒子難為情地低下頭。兒子四五歲時(shí)，很多人看到他，就會(huì)夸獎(jiǎng)：“小家伙真漂亮!”、“小伙子真帥啊!”兒子馬上不高興地噘起嘴：“我最討厭別人這么說(shuō)!”弄得別人很尷尬。我私下和他溝通：“別人夸你，你應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’?！眱鹤永碇睔鈮训卣f(shuō)：“我沒(méi)覺(jué)得這些是好話，男孩子不要漂亮!”我有些不解，他為什么會(huì)有這種想法?有一天，我才突然明白：小時(shí)候，我嘲笑他賣弄自己眼睛的表情，讓他受到了傷害。他知道，媽媽不喜歡他那樣，所以，他拒絕別人對(duì)他外貌的一切評(píng)價(jià)。

我經(jīng)常聽(tīng)到很多父母抱怨：孩子從來(lái)不讓我看他的作文：他從小愛(ài)畫畫，現(xiàn)在怎么都不肯提筆了；他堅(jiān)決不同意我進(jìn)他的房間……孩子到底是怎么啦?

要知道，在和孩子的朝夕相處中，你的每一句話、每個(gè)表情都會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生影響。因此，父母應(yīng)該嘗試自我反思：是不是我曾經(jīng)對(duì)他的作文或繪畫品頭論足或者直接予以否定，是否對(duì)他的房間擺設(shè)予以指責(zé)?也許，你現(xiàn)在根本想不起來(lái)這些了，但你不經(jīng)意的表情已經(jīng)刻在他心里：爸爸(媽媽)不喜歡我這樣。

作為家長(zhǎng)，你當(dāng)然有權(quán)利和責(zé)任對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他們：怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的。但是，這種引導(dǎo)一定要建立在保護(hù)孩子自尊的基礎(chǔ)上。

有段時(shí)間，兒子堅(jiān)決不允許我看他的作業(yè)本。我心里明白，肯定是他做錯(cuò)了很多，害怕我批評(píng)：我也明白，我曾經(jīng)的批評(píng)傷害了他。但現(xiàn)在，他越是這樣護(hù)短，我就越是著急，我必須知道他到底是哪方面的知識(shí)沒(méi)掌握，這樣才能及時(shí)補(bǔ)上。我和兒子進(jìn)行了一次坦誠(chéng)溝通，為自己不適當(dāng)?shù)呐u(píng)道歉，同時(shí)也保證，這次不再批評(píng)，主要是解決問(wèn)題。和我拉鉤后，兒子才將信將疑地把作業(yè)本拿出來(lái)。果然是錯(cuò)題一堆，我心里的火一下子就冒了出來(lái)，真想皺著眉毛狠訓(xùn)他一頓!我不斷地提醒自己：控制情緒!控制情緒!我耐心地給他分析錯(cuò)誤，然后引導(dǎo)他把錯(cuò)誤改正，還花了一個(gè)小時(shí)，將最近一個(gè)月的錯(cuò)題都進(jìn)行了總結(jié)歸納。兒子很高興，我也很慶幸，總算是實(shí)現(xiàn)了自己的諾言——不情緒化地解決問(wèn)題。有了這次良好的互動(dòng)，兒子再也不藏作業(yè)本了，因?yàn)樗?，媽媽看作業(yè)，不是要批評(píng)他，而是要幫助他。

是的，要讓孩子有這份自信：不管我怎么做，媽媽都是喜歡我的。有了這份安全感，他就不會(huì)再躲藏，不會(huì)去有意地迎合，而是按自己的意志自由地成長(zhǎng)。心理學(xué)家說(shuō)：每個(gè)孩子都有自己的精神胚胎，這個(gè)胚胎中藏有無(wú)窮的生命能量，給他充分伸展的自由，他們就會(huì)出人意料地茁壯成長(zhǎng)。

最后，我要對(duì)雙胞胎女兒的媽媽說(shuō)：會(huì)不會(huì)唱兒歌，跑不跑得快，對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的沒(méi)什么影響，但你的表情對(duì)她來(lái)說(shuō)很重要。請(qǐng)揚(yáng)起眉毛，給每個(gè)孩子同樣的喝彩吧!