童話作家廖芝鶯繪制幻想的8歲小女孩

由于一次考試失利，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)的3年級學(xué)生廖芝鶯畫了一本關(guān)于“考試分?jǐn)?shù)”的童話繪本，結(jié)果手稿被知名出版人看中，近日專程趕到學(xué)校同她簽約，預(yù)計成書明年面世。一切都不是偶然所得，從4歲起，廖芝鶯就嘗試將圖畫和文字編織成一個個奇妙的童話故事。

在她眼里，什么都可以是童話

8歲的廖芝鶯對“據(jù)說是前來采訪她”的陌生人感到很好奇，她仔仔細(xì)細(xì)地看了看記者，總結(jié)道：“我們穿的衣服材質(zhì)是一樣的。”然后她就到一邊玩兒去了。

廖芝鶯用過的繪畫本，在她家桌子上擺了整整一摞，她媽媽徐沙子解釋說，已經(jīng)簽訂出版合同的那套繪本手稿，目前送到北京去了。徐沙子在介紹女兒的作品時，愛意和驕傲之情溢于言表：“你看她4歲時畫的《我的爸爸是妖怪》，嚴(yán)格說來這根本不是繪本，她用貼紙來表達(dá)想法，然后口述故事內(nèi)容。你看這上面的字，其實(shí)是我和她爸爸寫的。”這時，廖芝鶯在旁邊大聲強(qiáng)調(diào)道：“我的爸爸就是個妖怪！”而在另一本繪本里，她把爸爸描述是成書架，而媽媽是一本書，每當(dāng)媽媽偷偷溜出去玩兒，爸爸就會生氣，廖芝鶯在紙上畫了一個看上去很不開心的書架。

明年出版的童話繪本，內(nèi)容與廖芝鶯對考試分?jǐn)?shù)的看法相關(guān)。在一次語文考試中，廖芝鶯得了87分，她對這個分?jǐn)?shù)很不滿意，同時她也擔(dān)心爸爸媽媽因此責(zé)怪她。誰知媽媽徐沙子安慰她道：“人生是否精彩，與考試分?jǐn)?shù)并沒有什么關(guān)系。”隨后廖芝鶯分別詢問了老師、同學(xué)、親友對分?jǐn)?shù)的看法，創(chuàng)作了這個關(guān)于考試分?jǐn)?shù)的故事。

而《牙仙子》的主人公則是廖芝鶯自己，為了畫這個故事，廖芝鶯把全家所有的筆都征用了。在記者提出讓廖芝鶯介紹一下故事大概內(nèi)容時，小女孩大方地把這個故事從頭講起：“從前，有一個‘牙仙子’，名叫瑪麗，她會在小朋友乳牙掉落的那天晚上送來禮物……”故事沒講完，她沖到自己的房間去拿“牙仙子”送她的禮物。“你看，我每次掉乳牙后，‘牙仙子’都會送我禮物，這是她送的章魚，章魚手很多，跟人握手的時候都不知道該用哪只手。這是‘牙仙子’送我的神奇項(xiàng)鏈……我已經(jīng)掉了10顆乳牙了……”說著，廖芝鶯若有所思起來，似乎在算“牙仙子”還能再送她幾次禮物。

“芝鶯跟什么東西都能嘀嘀咕咕說上半天話，‘牙仙子’送她的禮物她也和它們說話，還和貓說話，不管她手里拿著什么都能編出故事來。”在媽媽徐沙子看來，任何東西都能變成廖芝鶯想象世界的一部分，比如說紐扣和石頭都是她的寶貝，她常常手里拿著一塊石頭在家里莊嚴(yán)宣告：“這塊石頭已經(jīng)跟我建立了深厚的感情。”

8歲的“部落首領(lǐng)”

在廖芝鶯就讀的泡桐樹小學(xué)西區(qū)，一群愛自己編故事的孩子組成了“芝鶯童話部落”，廖芝鶯是這個部落的“首領(lǐng)”。1年級時，她申請創(chuàng)辦了這個學(xué)生社團(tuán)，如今這個社團(tuán)已有2000多名小朋友加入。社團(tuán)日常活動包括童話劇表演，講童話故事等，參與活動的不只是小團(tuán)員，他們的父母也常常一起加入。

和大多數(shù)同齡孩子除了上學(xué)就是上各種特長班、補(bǔ)習(xí)班相比，徐沙子只同意廖芝鶯在保證有時間閱讀和玩耍的前提下，參加一些自己覺得好玩但又不需要天天練習(xí)的興趣班，比如聲樂和畫畫。

徐沙子說，女兒的成績在班上只屬于中等，但她并不太關(guān)心孩子的成績，平時也很少過問作業(yè)的事。廖芝鶯剛剛讀書時，發(fā)現(xiàn)班上大部分小朋友都已經(jīng)認(rèn)識很多字了，由于她沒有提前上過任何補(bǔ)習(xí)班，所以在功課上略落后于其他同學(xué)。但徐沙子對此毫不擔(dān)心：“那時候我常說，我們家孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是不識字。”這樣的豪言，源于她知道女兒擁有同齡人所沒有的閱讀量。“讀小學(xué)前，她已在我的陪伴下看了2000多本圖畫書了。1年級時，她開始自己嘗試閱讀獲國際大獎的小說。2年級時，我發(fā)現(xiàn)她捧著厚厚的“哈利·波特”系列看得津津有味。”

還有另外一件事可以說明這位媽媽不擔(dān)心自己女兒學(xué)習(xí)是有道理的。在某次“芝鶯童話部落”與成都電視臺“陳岳叔叔”共同舉辦的講故事活動上，大家都推舉廖芝鶯作為接待儀式的主持人。一開始，她十分擔(dān)心地告訴徐沙子：“媽媽，我沒有參加過‘小主持人班’，我不想主持。”在徐沙子的再三安慰下，本來膽小的廖芝鶯上了臺，出人意料地成功主持了這次活動。活動結(jié)束后她輕松地說：“主持也太好玩兒了，好了，我要去‘陳岳叔叔’那里上班了。”

小作家的心理年齡只有兩歲

前文提到的“牙仙子”，曾經(jīng)送給廖芝鶯一個“魔法手鏈”，實(shí)際上那是一個用來扎頭發(fā)的花哨的橡皮筋。在得到“魔法手鏈”的早上，她疑惑地問媽媽：“媽媽，魔法手鏈怎么沒有魔法啊？”徐沙子告訴她：“那是因?yàn)槟氵€沒有修煉到家，要想有魔法，先修煉。”

既然廖芝鶯執(zhí)著地將扎頭發(fā)的橡皮筋稱為“魔法手鏈”，當(dāng)媽媽的自然得配合她。但突然有一天廖芝鶯對“魔法手鏈”直呼“橡皮筋”，徐沙子愣住了：“你不是一直叫它‘魔法手鏈’嗎？”女兒回答道：“我一直都知道它是橡皮筋啊，當(dāng)然它也是有魔法的。”這下，輪到被嗆聲的媽媽尷尬了。

無論是“魔法手鏈”還是“章魚寶寶”，或其他“牙仙子”送給廖芝鶯的禮物，其實(shí)都來自徐沙子這位愿意配合女兒天馬行空想象的媽媽。“我想保護(hù)孩子的想象力，讓她以自己的方式、自己的語言去解釋看到的一切。”徐沙子常常說自己女兒的心理年齡只有兩歲，對這位媽媽而言，“兩歲”絕對算是褒獎，她寧愿女兒天真活潑不通人情世故，而不是小小年紀(jì)什么都懂的人精。而對于“牙仙子”送的禮物，廖芝鶯并非每件都很滿意，有時候她也會感嘆：“‘牙仙子’好像不太會選禮物啊。”

接下來，廖芝鶯將繼續(xù)她的創(chuàng)作之路，隨著年齡的增長，創(chuàng)作風(fēng)格也許會從以圖為主，朝著以故事為主的方向轉(zhuǎn)變。作為一個精力旺盛的孩子，廖芝鶯將大多數(shù)時間分配給看書、畫畫和創(chuàng)作，在她沒有安靜地“干事業(yè)”時，她和同齡人一樣愛搗亂，常常在家里從樓上鬧騰至樓下。當(dāng)采訪接近尾聲時，她猝不及防地對記者發(fā)問：“你相信有‘牙仙子’嗎？要說真話哦！”