怎樣教寶寶認(rèn)識(shí)地圖

寶寶認(rèn)識(shí)地圖的意義

父母通過向?qū)殞氄故竞椭v解，讓寶寶對(duì)地圖有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，能增進(jìn)寶寶的空間意識(shí)以及對(duì)空間概念的認(rèn)知；教導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)分辨方向，從而增強(qiáng)寶寶的理解能力，發(fā)展寶寶的想象思維。

另外，有很多父母曾聽到或者見到寶寶走丟的事件，甚至是自己曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣恐怖的事情。但是更多的父母總想著有自己在保護(hù)小孩，沒有必要太過緊張。

提醒所有的父母，不要以為丟失寶寶的事情只會(huì)發(fā)生在別人的身上，因?yàn)槟切┡獊G寶寶的父母當(dāng)初也是這樣的想法，可是結(jié)果還是有意外。如果寶寶知道回家的路也知道尋求幫助，就可以杜絕因?yàn)樽邅G導(dǎo)致的悲劇。

所以，有必要提前對(duì)寶寶進(jìn)行認(rèn)路教育。寶寶遲早要離開大人的視線，首先要自己?jiǎn)为?dú)呆在幼兒園，更大一些還要自己上小學(xué)。讓寶寶從小認(rèn)識(shí)路、尤其是能獨(dú)自找到回家的路，無論從寶寶的安全角度，還是從培養(yǎng)寶寶獨(dú)立意識(shí)的角度來說，都是至關(guān)重要的。

認(rèn)識(shí)地圖先從學(xué)分左右開始

分清楚左右是寶寶空間知覺能力的基礎(chǔ)之一，也是寶寶在認(rèn)識(shí)地圖之前首先要掌握的知識(shí)技能。讓寶寶掌握左右的概念，先要學(xué)會(huì)以自身為中心來區(qū)分左右。

1 先學(xué)會(huì)分清楚左右手首先，引導(dǎo)寶寶以自身為中心，區(qū)別左右。流傳最廣、最常用的就是“抓筷子的手就是右手”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這句話簡(jiǎn)潔明了，寶寶哪怕一時(shí)忘記了左右，通過“拿筷子”這樣的聯(lián)想，馬上就能判斷哪個(gè)是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。

不過家長要注意自己的寶寶是不是左撇子，如果是，這句話就要換成“抓筷子的手是左手”，這個(gè)辦法照樣可以行得通。

2 練習(xí)以自身為中心區(qū)分左右在上一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行舉手練習(xí)，請(qǐng)寶寶根據(jù)媽媽的指令舉起左手或右手，并讓寶寶跟著說：“左手、右手。”接著，告訴寶寶左手上面是左肩，右手上面是右肩，并且用手指出來。然后，請(qǐng)寶寶根據(jù)媽媽的指令，用右手拍自己的左右肩。

如果寶寶都做對(duì)了，告訴寶寶左手這邊的腿就是左腿，并且用左手拍拍左腿；右手這邊的是右腿，并且用右手拍拍右腿。完成后讓寶寶根據(jù)媽媽指令用左右手分別拍左右腿。用同樣的辦法，讓寶寶認(rèn)識(shí)左右耳、左右眼睛、左右眉毛、左右臉等等。

等寶寶對(duì)自己的身體部分的左右有了深刻的認(rèn)識(shí)后，就可以讓他學(xué)習(xí)用自己為中心分左右了。比如，我們可以讓玩具車、泰迪熊和寶寶排排坐，然后分別問問寶寶，“誰坐在你的左邊”或“誰站在你的右邊”等問題。

一開始寶寶可能不明就里，媽媽就可以和寶寶面向同一個(gè)方向示范，然后舉起左手，說“玩具車在我的左邊，泰迪熊在我的右邊”。經(jīng)過幾次示范，寶寶漸漸就明白了左手和左邊，右手和右邊的聯(lián)系，經(jīng)過思考后便能給出正確的答案。

3 學(xué)習(xí)以他人(物體)為中心區(qū)別左右請(qǐng)爸爸、爺爺、奶奶坐成一排背對(duì)著寶寶，如果人數(shù)不夠，用玩具代替也可以。媽媽和寶寶一起坐著，引導(dǎo)寶寶觀察并回答，爸爸的左邊是誰?右邊是誰?然后讓家長們調(diào)換位置，再把問題重新問一遍。至此，寶寶已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了分辨左右的技巧。

學(xué)習(xí)分左右其實(shí)是實(shí)際生活的需要，因此要經(jīng)常在生活中使用，才能讓寶寶更好地掌握這項(xiàng)技能。不要把它當(dāng)作枯燥的學(xué)習(xí)，而是要把它當(dāng)作一種有趣的游戲，天天重復(fù)地玩。

寶寶認(rèn)識(shí)地圖前需要做的事情

1 讓寶寶牢記“家庭”住址

讓寶寶牢記的家庭住址，不單指所住地的名稱，還要細(xì)化到具體的街道和門牌號(hào)以及家長的電話號(hào)碼。在熟練記憶自家住址后，還要讓寶寶記住奶奶及姥姥家的具體住址及電話號(hào)碼。寶寶當(dāng)時(shí)記住后，家長還要經(jīng)常地提問。

2 讓寶寶記住家附近的一些標(biāo)志性的建筑物

帶寶寶去常去的公園時(shí)，去要放慢腳步，從一出門，便指引著寶寶注意觀察附近的一些標(biāo)志性建筑物，并用簡(jiǎn)潔明了的語言敘述給他。

如：“一出門，左邊是公交車站，右邊是‘中國建設(shè)銀行河頭里支行’；直往前行不遠(yuǎn)是一個(gè)十字路口，十字路口的東邊是‘光明街’，西邊是‘文化路”等等。一回生，二回熟，邊走邊指邊說，寶寶很快就把這些記住了。

3 畫路線圖強(qiáng)化記憶

除了在路上講給寶寶聽之外，回到家后，媽媽可以還把這些路和標(biāo)志性建筑的名稱用卡片的形式一張張記下來。每讓寶寶把卡片按照在路上經(jīng)過的先后順序進(jìn)行排列，然后自己敘述。

4 認(rèn)識(shí)所有回家的路

讓寶寶認(rèn)識(shí)所有常去場(chǎng)所的所有回家的路。每次出發(fā)去家庭住址附近的公園、超市、游樂場(chǎng)、市場(chǎng)前，媽媽都告訴寶寶今天要去的目的地的名稱、怎樣去、在途中將會(huì)路過哪些比較熟悉的地方等等。

比如去南湖公園的途中，邊走邊告訴他：“我們從青年路出發(fā)，一直往北走，到第一個(gè)十字路口往東拐，就是光明大街……”，以后再去時(shí)，媽媽可以讓寶寶走在前面，讓他帶路。寶寶完全熟悉了一條路線后，還可以讓寶寶通過別的路線到達(dá)目的地，讓他了解原來路是四通八達(dá)的。

父母如何教寶寶認(rèn)識(shí)地圖

1 讓寶寶每天都可以見到地圖

從寶寶3歲或者更早一些時(shí)候起，我們就可以買中國地圖和世界地圖，把它們粘在客廳或者寶寶經(jīng)常活動(dòng)的地方。在寶寶對(duì)圖形產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他自己就會(huì)跑到跟前去看看，父母只需要及時(shí)回答他的提問便可。日積月累，混個(gè)臉熟。

2 唱國歌

和寶寶一起唱國歌，然后告訴寶寶我們的祖國是中國，我們的國旗是五星紅旗，中國在地圖的這個(gè)地方，然后用手圈出我國的位置，讓寶寶看看中國地圖像什么。寶寶也許不會(huì)說像公雞，不管他說什么，都表示贊同即可。

寶寶的觀察力、記憶力和對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)將會(huì)在一次又一次的歌聲中得到升華。

3 認(rèn)識(shí)地圖前先識(shí)字

把地圖上的字都放大打印，每日單獨(dú)教授1～3個(gè)地方名，先認(rèn)識(shí)字，然后讓寶寶從地圖上找到學(xué)過的這幾個(gè)國家，同時(shí)看看它們距離中國有多遠(yuǎn)，大小如何。

在比較中寶寶會(huì)對(duì)不同的“國家”有了初步的了解，讓寶寶初步構(gòu)建世界是個(gè)大家庭的觀念。

4 認(rèn)識(shí)國旗

利用國旗貼紙、國旗卡片等認(rèn)識(shí)各國國旗。每天認(rèn)識(shí)1～3個(gè)，全部記得后讓寶寶找出它們所代表國家在地圖上的位置。這能幫助寶寶把國旗和國家以及國家的地理位置都聯(lián)系起來，增強(qiáng)了寶寶的聯(lián)想能力。

5 認(rèn)識(shí)地球儀

地球儀明顯比地圖更生動(dòng)有趣，更立體形象。要告訴寶寶實(shí)際上我們居住的地球就是這樣一個(gè)橢圓體，還可以介紹月亮圍著地球轉(zhuǎn)，地球圍著太陽轉(zhuǎn)這些最基本的地理知識(shí)。

讓寶寶把在地圖上學(xué)到的國家分別都在地球儀上找出來，寶寶將對(duì)地球有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)對(duì)自然地理科學(xué)產(chǎn)生興趣。

6 游戲認(rèn)地圖

把地圖放在地上，媽媽和寶寶做地圖捉迷藏游戲，雙方輪流把地圖一處蓋住，讓對(duì)方猜出地名。這個(gè)游戲可以重復(fù)地做，寶寶猜對(duì)了要熱烈鼓掌，可以讓寶寶在歡聲笑語中就把五湖四海印在腦中，親子感情也越來越好。