國際育兒資訊

減輕兒童對治療畏懼加拿大醫院為兒童設計虛擬環境

加拿大一群醫生正在研究，給醫院病房設計一個虛擬環境，讓身受外傷到來求醫的兒童忘記自己身處醫院中，希望借此減輕他們的心理壓力以及外傷痛楚。

報道說，蒙特利爾圣賈斯汀醫院的醫療人員，正與藝術與科技協會的工程師合作。領導這支研究小組的杜博說：“我們知道認知錯覺對人們的疼感有一定的影響。你如果讓一名受燙傷的兒童置身在南北極環境中，他所感受到的疼痛將減輕。”

據了解，研究小組在沙托·斯斐爾(Satosphe re)電影院設立了一個醫療室進行研究。這個號稱“21世紀的電影院”內有一個寬18米的巨型圓頂屏幕，里面的8臺投影機可在圓形屏幕投射影像，創造一個360度的虛擬環境。

杜博說：“我們可利用這里的多臺投影機，創造不同的沉浸式虛擬環境。”

研究人員還嘗試，把醫療工具設計得像玩具一樣，這也能夠減輕兒童對治療的畏懼。

其中一名研究員的女兒瑪欣(11歲)受訪時，手里握著一只火箭造型的針筒。她說：“我再也不怕打針了。”

此外，研究人員也在探討，如何讓醫生和護士借由“化身”，與兒童病患及傷者溝通。

圣賈斯汀醫院的精神部主任賈雷爾表示，醫院最終的目標是要利用這些科技幫助兒童“克服他們心理的恐懼，讓他們對自己有新的發現”。

試管嬰兒比普通孩子高

新西蘭專家最新進行的一項研究發現，試管嬰兒長大后，比正常受孕的孩子長得高。

新西蘭奧克蘭大學韋恩·卡特菲爾德博士和同事對69名4歲～10歲的健康兒童展開調查，這些孩子初生時均為試管嬰兒，作為對比，他們還調查了71名自然受孕出生兒童。

研究發現，即使考慮到父母身高因素，試管嬰兒也比普通孩子高出大約3厘米。

報告還指出，試管嬰兒的激素水平和脂類新陳代謝也和普通孩子略有不同。

卡特菲爾德根據現有證據預測，上述差異不會對試管嬰兒長大后造成不利影響。

母愛可改變孩子大腦影響學習能力

據國外媒體報道，一項發表在《美國國家科學院院刊》的研究顯示，父母對孩子投入關愛可以改變他們大腦海馬體的大小，而海馬體控制人的學習、記憶及壓力反應能力。

這項研究的負責人華盛頓大學醫學博士瓊·盧比(Joan Luby)和她的研究團隊在一系列實驗后發現，人類大腦海馬體大小與幼兒時期受到的教養有關，越是得到細心關愛的孩子海馬體越大，而這些孩子在日后的學業、工作及社交中的表現都比那些沒有得到關愛的同伴更好。

在早期實驗中，盧比博士和她的團隊對3～6歲兒童及他們的母親進行“等待測試”，藉此發現母親的安慰對孩子的影響。研究人員讓孩子和母親待在一個房間內，并將一個包裝精美的禮品盒放在他們面前，研究人員告訴孩子們他們可以得到這份禮物，但前提是必須等媽媽填完一份問卷調查。

接下來，研究人員發現一些母親會在填寫問卷調查時不停地安慰孩子，告訴他們自己會很快填寫完，請他們稍等片刻；而另一些母親并沒有進行這樣的安慰，甚至完全不顧孩子的情緒。這項實驗顯示了這些母親教育孩子的方式，以及他們與孩子的日常相處模式。

在四年后，盧比和她的團隊回訪了這些志愿者，并對92位孩子的大腦做了核磁共振成像，結果顯示，那些得到父母更多關愛和支持的兒童，海馬體比沒有得到關愛的兒童平均大10％。

這92位兒童95％都是由親生母親養育，不過盧比表示，是否是親生父母并不重要，重要的是母愛的投入。

多上一年學可提高智商4分

多年來，人們一直為人類是天生聰明還是通過后天學習變得聰明而爭論不休。現在挪威奧斯陸大學的研究人員通過研究發現，學校教育至少在青春期的最后幾年對青少年的智商有著重要作用。

此項發表在美國《國家科學院學報》月刊上的研究指出，兒童接受教育時間越長智商越高，多上學一年可能會將智商提高4點分值。

研究人員指出，這種“顯著作用”可能直至青春期快要結束時才能顯現。過去的研究表明，高智商與高教育程度有關。迄今為止仍然很難確定接受教育時間長是否能夠提高智商，因為智商天生較高的孩子接受教育的時間往往更長。

挪威統計局也參與了此項研究。在教育對107223名挪威學生的“天然”作用的基礎上，科學家展開了研究。1955年～1972年挪威的地方政府將義務教育時間從7年延長到9年。這意味著學生離開學校的年齡從14歲變成了16歲。學生年滿1 9歲應征服兵役時都會接受智商測試，政府通過這種方式對延長義務教育時間的效果進行了檢測。

研究人員表示，教育改革主要在學生的青春期中期對其教育產生影響，但在他們年滿19歲時才會發揮顯著效果。在教改時期，教育時間大幅延長，學生的智商也出現了非同尋常的提高。學生每多上學一年，智商就會提高3.7點分值。

研究人員稱，利用義務教育廣泛改革引起的學校教育時間延長，此項研究揭示出教育對挪威青少年的智商具有顯著作用。然而，由于這種作用可能只存在于挪威的社會和教育系統中，因此還不能急于作出結論。無論如何，此項研究還是表明，至少在青少年時期，智商確實可以通過學校教育提高。

睡得太晚易做噩夢

土耳其科學家調查了264名大學生的睡眠習慣，并利用睡夢焦慮指數測量了其噩夢發生頻率。結果發現，習慣熬夜的參試者睡夢焦慮指數平均達到2.10，習慣早睡的參試者只有1.23。另外，研究人員對近4000人的網上調查發現，在20多歲的女性中，熬夜與噩夢存在正比例關系。

至于夜貓子更容易做噩夢的原因，研究人員猜測，可能是情緒因素惹的禍。另外科學家還發現，抑郁癥等疾病與睡眠問題關系密切。

研究顯示，三種人更易做噩夢。第一類人群是年輕人，因工作壓力過大不堪噩夢困擾來醫院診治的人大幅增長。

第二類人群是女性。最近，英國西英格蘭大學研究人員跟蹤5年發現，19％的男性和30％的女性表示近期做過噩夢，女性更易把日常焦慮等情緒帶入睡夢中，而且對噩夢的感覺也更為強烈。

第三類人群是兒童。5～12歲兒童更容易因噩夢驚醒，其原因是兒童的大腦還在發育、情緒更受外界影響。

孩子太任性可能是一種病

有些小孩有時會不聽大人話，此時，父母或安撫、或訓斥、或轉移其注意力，讓孩子順從。不過，如果孩子任性成性，那就可能是種病，英國研究人員稱之為“病態性回避要求綜合征”。

屬自閉癥

這種綜合征由伊麗莎白紐森中心研究人員首次定義，是一種普遍性的發育紊亂，患者對任何要求都沒有反應。

這種病屬于自閉癥譜系障礙，是一種非典型自閉癥。癥狀包括嬰兒期表現消極，譬如不喜歡玩具，“只是看著”；不回應或抵制大人的平常要求，逐漸發展至病態程度，似乎大人的要求給自己造成難以忍受的壓力；做任何事情都要用自己的方式。

另外，癥狀還包括早期語言能力發育遲緩，說話內容稀奇古怪，面部表情過于生動；表面上擅長社交，實際上缺乏社會認同感、榮辱感、責任感，對表揚或懲罰無動于衷等。

診斷不足

伊麗莎白紐森中心已經確診250名兒童和成人為病態性回避要求綜合征患者。中心研究人員說，醫學界目前對這種綜合征了解甚少，確診的患者人數可能只是冰山一角。

確診患兒中，50％為女孩。這一比例顯著超過自閉癥患者中女孩比例，后者為20％。

中心心理學家菲爾’克里斯蒂告訴英國《每日郵報》記者：“不少患有病態性回避要求綜合征的兒童沒有得到正確幫助。這種病嚴重診斷不足，我們知道，大約百分之一的兒童患有自閉癥譜系障礙，但我們不清楚其中多少人是病態性回避要求綜合征患者，比例小，但值得注意。”

有別淘氣

多數父母認為，孩子不聽話只是淘氣表現。研究人員說，對低齡兒童而言，不聽話或者說回避要求是正常發育階段的一部分，多數孩子回避要求的行為具有階段性，度過幼童期后好轉，或者通過父母獎勵、懲罰、講道理以及同齡人影響等方式得到改善。

研究人員說，如果回避要求達到病態程度并且延續至幼童期以后，那就是病態性回避要求綜合征。

克里斯蒂和一些患兒父母合作，撰寫《了解兒童病態性回避要求綜合征：父母、教師和其他專業人士指南》一書，全面介紹這種病癥，并且結合實際經驗給出一些應對建議。

這種綜合征正引起更多關注。英國全國自閉癥協會近期將主辦大型研討會討論這一問題。