玩著玩著就長大

第四講 與孩子一起玩的藝術之：跟隨

大家還記得在第三講里，我提到的那個和媽媽在馬路上邊走邊玩耍的小姑娘嗎？她在媽媽耐心的傾聽下，快樂地沉浸在自己創造的故事中。這時的小姑娘從媽媽的微笑和鼓勵的眼神中，絲毫也不會覺察到媽媽其實一直邁著急匆匆的腳步，把她送到幼兒園后，還要去上班。

就在我萬分佩服這位母親的鎮定時，小姑娘有了新的主意，我聽到她對媽媽說：“媽媽，你扮演我說的那只小狐貍，我扮演小兔子，我讓你說什么，你就說什么，我要你怎么做你就怎么做，好不好？”孩子被自己想出的這個新主意弄得很興奮，抓著媽媽的衣服角搖晃著，用乞求的眼光看著媽媽。媽媽顯然遲疑了一下，下意識的看了一下表。

但這個媽媽還是同意了孩子的請求，而且回應得很巧妙，她說：“好啊！媽媽就做小狐貍。不過，小兔子的幼兒園就要到了，我們就玩小狐貍抓小兔子的游戲，如果小兔子跑到幼兒園，小狐貍沒有抓到，小兔子就安全了，好不好？”媽媽的提議一下子讓小姑娘更興奮了，連連說：“好的，好的。”于是，小姑娘邊向幼兒園的方向跑著，邊回頭說：“小狐貍，跟我學著說‘我要抓住你，……’”媽媽于是就在小姑娘后面也跟著跑幾步，學著小姑娘的話，整個場景仍然是沉浸在孩子的故事中，但比原先的步伐加快了不少。

很快，母女倆到了幼兒園門口，小姑娘回頭興奮的看著媽媽說：“小狐貍再見，小兔子進幼兒園嘍！”說完，就跑進了幼兒園。媽媽看著孩子背影進了幼兒園，才長舒了一口氣，扭頭繼續趕路上班去了。

教育學里常說：“只有更好地了解孩子，才能站在孩子的角度更好地教育孩子。”而心理學告訴我們：“只有走進孩子的心靈，孩子才有可能向外界敞開心靈。”

故事里的媽媽用自己細膩的情感感受到孩子在創編故事時那種陶醉和自豪，她為了保護好孩子這份激情，也讓自己的感情跟隨孩子的情感，一起陶醉和自豪著，不僅耐心地傾聽，同時也配合著孩子的游戲，孩子讓說什么，就說什么，不僅尊重了孩子的感情，也激發了孩子的自主意志。

而“幼兒園快到了，讓小兔子跑進幼兒園”這樣做，不僅化解了上班遲到的壓力，也讓孩子在有準備的情況下慢慢暫時結束自己的想像，不會因為突然結束而產生失落感。

故事里的小姑娘在去幼兒園的路上始終都在玩著編故事的游戲，玩得如癡如醉，能讓她這么投入地玩耍是因為她內心有很強的安全感，她相信媽媽始終都會跟隨著她：跟隨著她的話語，跟隨著她的步伐，跟隨著她的情感。

這樣做會消磨孩子的自主意識

有一次，我在公共汽車站等車，那天的風很大。在眾多的等車人里，有一家人引起了我的注意，爸爸抱著一個兩歲左右的小女孩，小女孩的手里抓著一個氣球，媽媽站在旁邊。引起我注意的原因是小女孩玩耍手中氣球時的笑聲很開心，她一邊看著手里的氣球，一邊在爸爸的懷里不停地轉動著小身子。因為風很大，媽媽和爸爸很細心地呵護著孩子。

當我很享受地觀看這溫馨的一幕時，小女孩手中的氣球突然飛走了，一下子被風吹得很遠，她被手里突然沒有氣球的事給弄懵了，瞪著眼睛看著自己空空的小手，媽媽倒是反應很快，指著氣球飄去的方向對爸爸說：“哎呀，氣球被吹得真遠，恐怕找不回來了。”

小女孩聽了媽媽的話，似乎剛從丟失氣球的驚愕中蘇醒過來，突然咧嘴大哭起來，邊哭也邊順著媽媽指的方向伸出小手，說著：“我要氣球，我要氣球。”這時，爸爸說：“好，我們再買。”可小女孩還是邊哭邊指著那個飄走的氣球說：“我就要那個，我就要那個。”媽媽看爸爸沒有哄好，就對孩子說：“剛才我讓你把氣球給我，我幫你拿，你偏不讓我拿，瞧！怎么樣，被風吹跑了吧！”說完，似乎還有些正中下懷般地笑了起來，小女孩看著媽媽的臉，停頓一秒鐘后又哭了起來，而且比原來更厲害了。

這時，媽媽下了更猛的“藥”，她對孩子說：“誰叫你不聽話的，這就是不聽話的后果。我告訴過你，你自己是拿不了的，容易丟，你還偏要拿。以后，可要聽媽媽的話了。”兩歲的小女孩被媽媽突然提高的嗓門震住了幾秒鐘后，又狂哭了起來。于是，媽媽就在旁邊不斷重復著剛才的話。

我無法證明孩子是不是聽懂了媽媽的話，但我相信，當她難過地哭泣時，媽媽幸災樂禍的表情和教訓的口吻一定會讓她覺得，是自己做錯了事，所以是不值得同情的。我可以想像，當孩子自己拿著氣球時，是多么的有成就感。她一定會覺得自己可以拿好氣球，并且可以和氣球玩。但當氣球飛走，她在為此沮喪時，媽媽的冷漠和訓斥一定讓她覺得自己很無能，從而更加重了她心理上的挫敗感。

根據人們心理發展的普遍規律，如果這樣的事情多次發生，孩子就會產生強烈的自卑心理，以后遇到任何事情都會本能地認為自己是不行的，犯了錯也是活該。

當時，作為旁觀者，我真的很想走過去對那個小女孩說：“氣球飛走了，我和你一樣傷心，你是那么喜歡這個氣球。但也許氣球也想自己出去走走呢，我們就和這個氣球說再見吧，以后讓媽媽再給你買一個新氣球陪你玩吧。”

很多家長在孩子長大后，才慢慢發現孩子沒有主見，沒有自信，但殊不知，孩子的自主意志和自信也許就是在眾多的生活小細節中被我們以“要聽話”的名義給一點一點消磨掉的啊。