“神奇的圓”之旅

我們在中班開展的美術系列活動“神奇的圓”，通過多種途徑、多種教學方法、多種藝術表達形式，讓幼兒的繪畫技能、操作技能得到了提高，創造意識得到了啟迪，審美情趣得到了培養。

一、欣賞生活中的“圓”，美麗幼兒的心靈

我們的生活中到處充滿了“圓”，它無處不在。我為孩子們收集了有代表性的和“圓”有關的生活圖片，并制作成了富有動畫效果的PPT，利用多媒體帶領孩子們進行了欣賞，在播放的過程中還配上了輕柔的鋼琴曲。兩種藝術的有效結合，讓“圓”在孩子的頭腦中有了一定印象和了解，眼界大開，幼兒積極的表情和開心的歡呼，令“圓”的活動有了良好的開端。此后每天都會有家長和幼兒陸陸續續地把“圓”的圖片帶到幼兒同，

“我搜集的圓”作為主題活動的一個小分支誕生在了我們的墻飾中，我和孩子們一起陶醉在“圓”的世界。

二、搜集身邊的“圓”，體驗發現的快樂

中班幼兒對各項活動的興趣隨觀察而產生，而觀察又會讓興趣更加濃厚，二者相輔相成，但幼兒對事物的理解有限，所以成人的引導與及時地介入就顯得尤為重要。為了讓孩子們對“圓”有更加深刻的認識和了解，在進行了一番安全教育后，我帶領孩子們在幼兒同內進行了“圓形大搜索”。大家熱情高漲，四散尋找，發現了生活環境中的很多“圓”，感覺到了“圓”就在我們身邊。我用數碼相機給“圓”拍照，小朋友與“圓”零距離接觸，同時我們一起分享了“圓”在生活中的作用與價值，大家對“圓”有了更加深刻的親身體驗和感知。以下是我們活動的部分圖片《我和“圓形”做朋友》。

三、圓形大變身，美術能力盡情展現

1 平面圓形，添添畫畫。

生活經驗是孩子繪畫的源泉。通過“圓形添畫”活動，孩子們把在生活中見到的、看到的、用過的、吃過的圓在繪畫中進行了充分的展示與遷移，使繪畫技能（比如色彩的搭配、圖形的組合、畫面的布局等）得到了提高，更重要的是，幼兒的源于生活的繪畫作品給“圓”注入了生命、感情，充滿了擬人化、情趣化，極大地發展了想象力。瞧，我們的“大作”很有藝術家的風范、很具有創造性吧！

2 多種瓶蓋，創意無限。

①圓形杯蓋，巧手打造：一天清晨，一個小朋友興沖沖地拿著一個奶茶瓶蓋跑到我面前：“老師，這一個圓形的蓋子，你看！”哇，果真是一個奇異的圓形！很多孩子圍了過來，大家興奮地傳過來傳過去。看到孩子們開心的笑臉，我發動小朋友和家長一起收集，同時請小朋友和我一起開動腦筋。功夫不負有心人，終于，我和孩子們共同的作品誕生了。在這個“創作”的過程中，我們借助了一定的輔助材料（即時貼、剪刀等），孩子們的動手能力得到了有效的鍛煉！

②彩色瓶蓋，用途多多：過程的體驗有時候比結果更重要。家園合力，共同收集，無數枚彩色的瓶蓋像無數閃爍的星星一樣，在我們的活動室里綻放著光芒。在收集、制作、操作的過程中，孩子們更加懂得收集和變廢為寶的意義，環保意識得到了提高。創意來組合——小朋友根據自己的喜好，自由地進行創意組合，產生了很多的組合方式。在此過程中孩子們的多種能力得到了體現，擺放出的圖案五花八門，極大地提高了小朋友的審美能力和動手操作能力！

花兒朵朵開——用刻刀給瓶蓋做一個小小的“手術”，瓶蓋就如花朵般綻放了！

燈籠——“小小瓶蓋用處大，動腦動手改造它，大小燈籠高高掛，喜迎新年笑哈哈。”“瓶蓋”又以一種立體、嶄新的面貌出現在了大家的視野里，孩子們充滿了欣喜，充滿了自豪，親子感情在小燈籠中升華，何樂而不為！

3 亮麗光盤，互動墻飾。

光盤在我們的生活中是一種很常見的材料，色澤亮麗、實用、安全。我們組織家園一起進行了收集和創意制作。還在班級矮墻上布置了一面光盤互動墻，小朋友可以任意地在光盤上進行繪畫，任意涂擦，可以多次反復利用，充分與墻飾互動。

4 大小紙杯，無限創意。

紙杯也是美工活動中一種很實用的操作材料和一種特殊的“圓”，廢棄的紙杯丟掉很可惜。看我們的“紙杯大本營”活動墻，其中的作品主要材料就是紙杯，而且全部由孩子們動手制作。內容包括：我設計的紙杯、快樂的紙杯娃娃、紙杯花、紙杯樹干等。

四、圓形作品展覽，成就自信、陶冶情操

培養自信從展覽幼兒的作品開始。每當聽到孩子們向家長、客人自豪地說“這是我的作品”時，孩子臉上那燦爛的笑臉，讓我們感覺所有的付出很值，“快樂DIY展示墻”功不可沒！

“神奇的圓”之旅，帶給了我和孩子們不一樣的感受，作為幼兒教師要及時把握和抓住生活中的每一次教育契機，給孩子充分的表現、表達機會，在多種多樣的美工活動中發展孩子的多種能力和審美情趣。