加強中職院校就業指導課程中的心理輔導

隨著我國各大高等院校和大中專院校的招生力度不斷加大，每一年的畢業生人數都在不斷增加，就業競爭也越來越激烈。作為在就業競爭中處于劣勢的中職院校畢業生來說，壓力絕對要大于本科院校以及大中專院校的畢業生，這種壓力有來自用人單位的，也有來自同年的競爭對手的，但是最為主要的壓力還是來自學生的內心深處。由于中職院校畢業生往往較為年輕，心理成熟程度和承受壓力的能力要低于同年畢業的本科生和大專生，自我調節能力也比較弱，容易在幾近殘酷的就業競爭中迷失自我、失去斗志。所以在中職院校畢業輔導中，我們要加強對學生的心理輔導，讓學生能夠以平和的心態去面對即將到來的競爭，以頑強的競爭精神去爭取每一次就業機會，最終在這場就業競爭中獲得勝利。

一、自卑心理的輔導

自卑的心理在中職院校畢業生中體現得最為明顯，由于客觀因素導致中職院校學生沒有接受高中教育，更沒有接受大學教育，在文化素質和社會普遍關注的文憑上要低于本科畢業生和大專畢業生，這是這些學生自卑心理的根源所在，面對這種心理狀態，我們要做的就是鼓勵學生向前看，既往的事實已經不可改變，唯一能做的就是走好今天的每一步路，學歷并不代表著一切，要在就業競爭中充分認識到自己的長處，并加以充分發揮，這才是取得競爭勝利的唯一出路，盲目的自卑只能導致自己在這場競爭中一敗涂地。

二、自負心理的輔導

自負心理在中職畢業生中也是較為常見的，由于現在的學生多半都是獨生子女，從小生活條件優越，沒有吃過苦、受過累，完全體會不到一線技術崗位的艱辛，在就業競爭中，由于自身競爭力的限制，對中職畢業生普遍持歡迎態度的往往是一線生產或者是技術崗位，然而這些崗位都有一個共同的特點就是工作條件相對辛苦一些，而這些嬌生慣養的學生對這些崗位工作完全不能接受，這就要求我們在進行就業心理輔導的時候采取相應的措施來消除學生們這種自負心理，例如可以在臨近畢業的時候組織學生去參加一線生產技術工作的實踐，讓學生慢慢適應這種艱苦的工作環境，在磨難之中歷練自己，為自己今后更好更大的發展奠定一個堅實的基礎。

三、盲從心理的輔導

在就業競爭中，中職院校畢業生經常出現一種盲從心理，大家認為好的崗位，就跟著一起競爭，完全沒有考慮自己在這個崗位的競爭中優勢有多少，這個崗位是否適合自己的職業發展，這就導致很多學生走了不少的彎路。因此在就業輔導中我們要教育學生堅持以自己的競爭優勢和自己的興趣愛好以及自己的職業規劃為前提，杜絕在就業競爭中出現“人云亦云”的現象，要理性對待自己的每一次競爭機會，為自己正確的就業路線打下一個良好的開端，避免在就業的道路上走彎路。

四、攀比心理的輔導

這種不健康心理不僅僅存在于就業競爭中，而且存在于生活中的任何一個角落，這是一種虛榮和自卑的表現，在就業競爭中這種心理會讓學生大費周折而不得其所。這種心理障礙的輔導要從平日的學習和生活中做起，要教育學生拋棄虛榮的心理，堅持自己的個性和特色，在攀比的過程中會喪失擇業的優良時機，同時也會在盲目的攀比之中逐漸失去心理平衡，導致自己在就業競爭中逐漸迷失自己，最終輸掉這場競爭。

總而言之，在中職院校的就業心理輔導中，教師要著重對學生上述不健康心理因素進行特殊輔導，讓學生能夠以一個積極的心態去面對激烈的就業競爭，并在競爭中充分發揮自己的優勢，理性地進行就業選擇，在激烈的競爭中時刻保持清醒的認識，選擇自己愛好的同時也適合自己發展的職業，為自己的職業之路打下一個良好的基礎。

（作者單位 河北省內丘縣職業技術教育中心）