用系統論指導計算機基礎課程和專業課程的整合優化

摘 要：計算機基礎課程是高職院校學生必修的一門公共基礎課程，為學生的綜合素質和職業能力的培養奠定基礎。如何根據專業需求，將學生的計算機能力和專業能力的培養同時融入計算機課程教育中，需要重新定位計算機基礎課程在學生專業學習中的作用，優化課程教學，用系統論的原因說明問題。

關鍵詞：計算機基礎課程；原理；優化

一、整體性原理

整體性原理是系統論最基本的原理，揭示了要素和系統的關系。在教育領域，教師、學生、課程（基礎課程和專業課程）、學習環境、教學目標（基礎能力和專業能力）等要素構成了一個微觀的教育系統，各要素必須融于系統之中，成為一個整體。

就計算機基礎課程及專業課程教學而言，如何將其有機地融合為一個整體，可以從教學內容、教學方法、教學目標等方面進行融合。以旅游管理專業為例，Excel的公式使用是計算機基礎課程的教學目標之一，而統計旅游數據報表、旅游資費核算等是相關專業及企業崗位要求學生達成的專業技能。因此在計算機課程中融入專業知識，將計算機能力和專業能力的培養有機地結合起來，才能提高教學效率。

二、相關性原理

系統論中常常用“有機關聯性”來強調各個要素之間的相互關聯、相互作用。整個系統的運轉依靠各個要素的協調工作，如果某一個部件發生故障，整個系統的功能就會下降。同樣的，如果各個要素之間沒有有機的聯系，也不能發揮系統的整體優勢。

在微觀的教育系統中，教師根據教學目標（崗位需求）設計教學內容，并通過基礎課程和專業課程的形式，培養學生的綜合素質和職業能力。在這里只探討計算機基礎課程和專業課程之間的關系。南京旅游職業學院的馬衛等老師做了一項關于旅游從業人員計算機技能要求的調查，從調查數據中看出，行業軟件、Office辦公軟件、操作系統維護排在前三位?，F在Office辦公軟件、操作系統已經納入計算機基礎課程培養目標中，遺憾的是行業軟件（如酒店信息管理系統等）的教學卻游離在外。這些行業軟件的講解通常是以專業課程形式單獨開設的，教師的講授很少深入到具體的計算機應用層面，更多的是理論知識的講解，實踐課大多流于形式。這種計算機基礎課程與專業課程的割裂狀態，造成了師資浪費和學生知識脫節的狀況，因此加強專業課程與計算機基礎課程的互通及聯系是改善課程教學情況、提高旅游專業學生從業能力的迫切需要。

三、有序性原理

系統論的有序性原理揭示了系統結構與功能的關系。系統的有序性通過結構來體現，包括空間排列的有序性和時間排列的有序性兩方面。

系統的有序性主要從功能方面來理解，就是說要素的組合排列形式要盡量適應功能的需要。教育的本質是一種動態的實踐活動，改變現有教學結構，可以提高教學效果，如在教學實踐和教學內容方面，重新規劃計算機課程和專業課程的教學，在計算機課中融入專業知識，在專業課中培養計算機技能。

現在大部分旅游高職院校，計算機基礎課程通常只在大一年級開設，大多數專業課程包括與計算機技能相關的專業課程在大二及以上年級開設，比如酒店信息管理系統等。從時間和內容上看存在一定的斷層現象。以旅游專業為例，面向專業需求開設相關的計算機課程示例如下：

第一階段注重基礎技能的培養，所有旅游專業學生在專業需求方面要求掌握文字處理、數據圖表、報表生成、收發郵件、信息收集等日常辦公技能，可開設的計算機課程包括操作系統、Word、Excel、Powerpoint、電子郵件、搜索引擎等，具體工作任務如旅游簡報制作、旅游景區介紹、收發郵件等。

第二階段偏重專業技能的培養，根據不同的專業需求開設不同的計算機課程。如旅游管理、酒店管理、旅行社等專業，要求重點掌握行業軟件的使用，可開設的計算機課程有Excel高階運用、數據庫、酒店信息管理系統、旅行社信息管理系統等，具體工作任務如旅游收益統計、員工工資管理；景區開發、旅游工藝品設計、城市園林等專業，要求重點掌握圖像編輯軟件，可開設的計算機課程有Photoshop、3D等，具體工作任務如景區圖片處理、旅游工藝品制作、園林制圖；旅游營銷等專業，要求重點掌握旅游電子商務、廣告宣傳，可開設的計算機課程有網頁制作、電子商務等，具體工作任務如旅游主題網站制作、旅游產品網絡營銷。

四、最優化原理

系統論追尋的最終目標是最優化。最優化是指系統內部與條件的相互作用，可以在一定條件下使得該系統最大限度地接近某一客觀標準，實現最優。最優化的形式，包括系統結構最優、運動過程最優、功能最優等。

傳統教學過于強調按照學科或專業進行分科組織教學，系統論教學強調用系統方法研究教學系統中各個要素之間的本質聯系，使各要素有機結合，共同完成教學系統的功能，以達到最優目標。把計算機技術作為一種工具融進專業課程的學習，可以促進學生在某一知識范圍或專業領域的學習。在某種程度上說教育系統的最優化可用教學目標的達成和學生職業能力的提高相結合作為評價標準，在這個標準下制訂教學方案，爭取最優結果。

參考文獻：

歐陽光明，郭衛，王青.遨游系統的海洋[M].上海交通大學出版社，2006.

（作者單位 重慶旅游職業學院）