淺議高中政治新課改

2009年后新課程改革掀起了新一輪的高潮。在這次的新課程改革中，高中政治的教學應該在轉變教學理念的基礎上，以提高學生學習自主性為目標，鼓勵學生通過課堂討論的形式進行積極的探索。只有這樣，高中政治教學才能體現(xiàn)出自主、合作、探究的新課改精神。

一、要轉變教學理念

新課改的核心理念是“以學生為本”。也就是說，學生應該是課堂教學的重中之重。這就要求在高中政治教學中，教師應該鼓勵學生自主參與到課堂教學中來，尊重學生的獨立性和創(chuàng)造性。這樣，學生作為課堂主體的地位就會得以體現(xiàn)。這樣，有利于學生將所學的知識內化為自己的思想和觀點，形成堅定的信念、樹立起自己的世界觀、人生觀和價值觀。而且，通過自主參與課堂教學，學生能夠養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、要提高教師的專業(yè)能力

教師走在教學工作的一線，教師素質的高低對新課改的成功有著關鍵性的影響。為了落實新課標，應該提高教師的業(yè)務能力。只有提高業(yè)務能力，才能應對新挑戰(zhàn)。新教材以生活為本，所以，在教學過程中應該在聯(lián)系生活的基礎上引導學生進行思考和探究；教學內容應該是由近及遠、由表及里、由淺入深的。這就要求教師在教學實踐中要科學地處理教學內容與所選教材；要求教師要有對動態(tài)教學資料的敏感性；要求教師引導學生鍛煉出多樣化的學習能力；要求教師要有進行教學設計和開展研究性教學的能力；要求教師要有合作教學的意識與能力；要求教師能夠有效運用網(wǎng)絡資源和現(xiàn)代化的教育工具。所以，作為教師，應該不斷學習與鉆研教學業(yè)務，進行自我磨礪，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。除此之外，教師還應不斷對自己的知識儲備進行更新，以適應社會發(fā)展的需要。

三、要有靈活有效的教學方法

要求高中政治教師要對教材進行深入的研究，明確教學的內容、重點和教學方式，然后根據(jù)學生的實際情況對教學方案做出適當?shù)恼{整，從而使教學更貼近生活。比如在高一的經(jīng)濟生活課程的講解中，可以結合學生在消費時常見的現(xiàn)象對當代的經(jīng)濟形勢進行深入淺出地講解，使課堂內容與生活緊密相連；在高二“文化生活”的講授過程中，可以在教學周期的前半段將大部分課堂時間讓給同學，讓他們收集、整理資料，對自己所熟悉的或者是自己感興趣的文化進行展示，從而加深學生對文化多樣性的認識，同時也能鼓勵學生參與到課堂中來，提高學生學習的自主性。而通過積極的探索和小組的合作，學生的探索能力和合作意識能夠得到有效的提升。

新課程改革強調了對學生的自主性、創(chuàng)造力和探究能力的培養(yǎng)。高中政治的教學工作要與生活相結合，以提高學生的學習自主性與探究能力為目標，將新課標落實到教學實踐中來。

（作者單位 內蒙古自治區(qū)赤峰市寧城縣八里罕中

學政治組）