學會做加法

同學們！你們會做加法嗎？1＋1=2，100＋35=135……100＋250＋50=400……這是數學上的加法。兩個數相加，三個數相加，多個數相加……

1支鋼筆＋1支圓珠筆=兩用筆，1副眼鏡＋1根金屬鏈=防摔眼鏡，1支鉛筆＋1個橡皮=帶橡皮的鉛筆……這是發明中的加法，加法構成的發明。兩件東西或者多件東西相加，會得到一件新東西——這就是發明。

加法來自于生活中、學習中、生產中、游戲中的某種需要。當你需要雨傘而身邊只有書包，你會想到“把書包變成雨傘該多好”——書包＋雨傘，這就是根據需要而萌發的一個發明想法。

加法的發明技巧，在發明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點巧妙地組合起來，“加”到一起，就會創造出一件東西。

皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動式移動。皮箱＋輪子=旅行箱，這正是加法的妙用——可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法——加一個拉手，拉比推更方便。皮箱＋輪子＋可折疊拉手，這就是市場上出售的旅行箱。

廚房里有許多發明都是巧妙地運用了加法。比方說，多功能鍋，它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來構成的。

春節放鞭炮時，也許你也會發現“加法”構成的發明。放炮可以聽到“砰”“叭”的聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發明出一種新型花炮——響聲和色彩一起呈現出來。

喝汽水前要用起子打開瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來呢？在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個小環，稍一使勁就可以拉開了。

同學們，加法使你們著迷了嗎？

小編來考你

1.用“___”標出文中對“發明”的定義。

2.文中共有5處使用了破折號，它們的作用是______。

3.既然“加法來自于生活中、學習中、生產中、游戲中的某種需要”，那你還知道哪些日常用品是通過“加法”構成的呢？你還能想出哪些新式發明呢？

4.“1+1=？”如果從數學角度來看，它就等于2；可如果從生活角度來看，它就大于2。你是如何理解“1+1>2”呢？

5.每件事物都有其兩面性，你能說說通過“加法”得出的那些發明，它們的利和弊分別是什么嗎？